人教版七年級生物上冊 第3單元第5章 新題訓練與解析

1、七年級上第三單元第5章單元測試人教版七年級生物上冊 第3單元第5章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 新題訓練與解析一選擇題（共20小題）1（2014蘇州）試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵下列實驗中，所用試劑不能很好地達到實驗目的地是（）選項實驗名稱所用試劑使用目的A觀察酵母菌臨時裝片碘液染色B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素C制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形狀D綠色植物光合作用吸收二氧化碳BTB溶液二氧化碳是否存在AABBCCDD2（2014紹興）下列有關水稻的說法不正確的是（）A根向地生長是水稻對地球引力刺激作出的反應B吸收的水分主要參與水稻枝葉的生長和花果的發(fā)育C水稻相鄰的葉

2、總是不重疊，增大光照面積是對光合作用的適應D水稻體內遺傳物質的結構層次：基因DNA染色體3（2014咸寧）如圖中甲、乙兩處，分別是（）A葉綠體、線粒體B動物、植物C細胞膜、細胞壁D光合作用、蒸騰作用4（2014衡陽）下列坐標圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）（）ABCD5（2014云南）現代農業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物產量的是（）A適當延長光照時間B除草施肥C溫室內溫度保持在白天20，夜晚25D向溫室內通入適量的二氧化碳6（2014泉州）下列措施中，不能提高大棚蔬菜產量的是（）A適當

3、提高氧氣濃度B適當延長光照時間C適當提高二氧化碳濃度D適當增加光照強度7（2014濱州）家庭中養(yǎng)魚可以增加生活情趣、陶冶情操，養(yǎng)魚時，人們喜歡在魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（）A增加水中氧的含量B能美化環(huán)境C清潔魚缸里的水D起到殺菌作用8（2014昆明）如圖中的表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持生物圈中碳氧平衡的是（）ABCD9（2014泰安）現將一密閉透明的實驗裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（）A氧氣B二氧化碳C水蒸氣D氮氣10（2014百色）農業(yè)生產上能有效提高光合

4、作用的效率，從而提高作物產量的措施是（）A帶土移栽B中耕松土C合理密植D及時排澇11（2014株洲）下列措施中，與利用光合作用原理提高農作物產量無關的做法是（）A合理密植B增加二氧化碳濃度C降低夜間溫度，減少有機物的消耗D種植大棚蔬菜，陰天開燈增加光照12（2014貴陽）將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，在溫暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶內二氧化碳含量隨時間變化的曲線是（）ABCD13（2014昆明）下列有關呼吸作用的敘述中，正確的是（）A細胞中的物質都能作為呼吸作用的原料B有機物分解所釋放的能量完全被細胞利用C有機物只能在有氧的情況下才能被分解D呼吸作用發(fā)生在所有活細胞中14（2014廣東）將

5、手插入未曬干并堆放一段時間的谷堆，感到發(fā)熱和潮濕這主要是因為（）A谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分B谷物光合作用釋放了熱量和水分C谷物呼吸作用釋放了熱量和水分D細菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分15（2014通遼）科研人員在研究某種植物時，從收獲的種子開始做鮮重測量，得到了如圖所示的曲線下列對曲線變化原因的分析中，不正確的是（）Aoa段鮮重減少的原因主要是種子中水分的減少Bab段種子中的細胞基本處于休眠狀態(tài)，物質變化量少Cbc段鮮重增加的原因是有機物增多，種子開始萌發(fā)Dc點以后增幅較大，既有水的增加，又有有機物的增加16（2014漳州）新疆吐魯番地區(qū)晝夜溫差大，葡萄特別甜這是因為（）A白天光合作用強

6、，晚上呼吸作用強B白天光合作用強，晚上呼吸作用強弱C白天光合作用弱，晚上呼吸作用強D白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱17（2014廣東）葉面積指數是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數（葉面積指數=），指數過大或過小都不利于農作物高產，下列分析不當的是（）A葉面積指數過小，影響對光的充分利用B葉面積指數適中，光合作用的強度與呼吸作用的強度相等C葉面積指數過大，呼吸作用會消耗大量的有機物D葉面積指數過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果18（2014鹽城）如圖表示某植物的兩種生理過程，下列有關敘述錯誤的是（）A過程表示光合作用B過程表示呼吸作用C白天同時進行和生理活動D晚上也能同時進行和

7、生理活動19（2014云南）踐踏草坪會造成土壤板結，影響草的生長其中蘊含的科學道理是（）A植物缺少無機鹽，影響生長B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D氣孔關閉，影響蒸騰作用20（2014宜昌）我們都有這樣的生活經驗，蘿卜放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這是因為存放期間（）A被細菌和真菌等分解者分解B蘿卜細胞的呼吸作用消耗了有機物C蘿卜細胞停止了分裂和生長D蘿卜進行了蒸騰作用，散失了較多的水分二填空題（共7小題）21（2014臨沂）某校生物科技活動小組建立了一個小型的農業(yè)生態(tài)園在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動請分析回答下列問題：（1）在移栽植物幼苗時，

8、為了提高成活率，往往選擇陰雨天或傍晚進行移栽，這樣做的目的是為了_（2）為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗，他們在四個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：溫室ABCD二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%溫度20203030培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水他們應該選用什么樣的種子進行實驗？_；溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是_；栽培一段時間后，長勢最差的溫室是_；同學們收獲的蘿卜，由于存放時間太久，出現了空心現象，是因為_；為探究溫度對

9、蘿卜幼苗光合作用強度的影響，應該選擇_兩組進行對照實驗；若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩組進行實驗？_理由是_22（2014玉林）小紅在學習完綠色植物與生物圈中的碳氧平衡一章后，感到獲益匪淺，生物學與生活的關系太密切了請應用生產實踐知識填空：（1）在農業(yè)生產上，為保證作物有效地進行光合作用，尤其是對光的充分利用，在種植農作物時，應當_（2）在農場溫室大棚中，為了提高農作物的產量，可在大棚中安裝增加_濃度的儀器（如圖）（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證_的正常進行23（2014荊州）現將一密閉透明的裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室

10、外，并進行24小時的氣體分析測定，得出某氣體含量的變化曲線（如圖乙）該氣體是_24（2014樂山）蘿卜、桔子等蔬菜水果放久了會空心，口感也會越來越差這是因為存放期間這些蔬菜水果仍然要進行_，從而消耗掉部分_造成的25（2014宜昌）植物根的呼吸需要氧氣，因此栽花或種莊稼都需要經常松土_（判斷對錯）26（2014昆明）為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：按如圖連接好實驗裝置，關閉閥門后放到黑暗處一晝夜將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）打開閥門，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測打開閥門，將黑色

11、塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測取下葉處A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化請分析回答：（1）步驟暗處理的目的是：_（2）步驟木條能復燃，則該氣體是_，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理流動的表達式_（3）步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的_（填生理活動）（4）步驟中，若只有A葉片變藍色，則結論是_27（2014泰安模擬）下面圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖，請回答：（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構是（數字表示）_（2）間作套種、合理密植是為了提高過程_的效率（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于_所釋放的能

12、量；這一過程發(fā)生在乙圖的_中（4）過程B的強弱受_等環(huán)境因素的影響（5）在細胞分裂過程中，首先進行的一項重要生理活動是_三解答題（共3小題）28（2014濱州）與其他綠色開花植物一樣，菜豆的一生也要經歷從種子萌發(fā)，到長成植株，再到開花結果的生命周期請據圖回答下列問題：（1）圖1所示菜豆種子結構菜豆種子結構中最主要的部分是胚，由圖中的_（填寫序號）組成，胚是由_發(fā)育而來的（2）種子萌發(fā)需要適宜的外部條件，當時種子本身必須具有_的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質（3）圖2中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進行的不同生理過程其中，在白天能夠進行的是_（用字母表示）代表的生理過程如果_的強度大于_，

13、菜豆植株就會表現出生長的現象29（2014廣西）玉米是來賓市的主要糧食作物之一玉米種子中含有淀粉、蛋白質、脂肪等營養(yǎng)成分幾百年來，勞動人民在玉米種植方面積累了豐富的經驗請分析作答：（1）玉米種子中貯存營養(yǎng)物質的主要結構是_（2）在玉米生長的過程中，根部吸收的水分除一小部分供玉米的生命活動利用外，絕大部分用于玉米植株的_作用（3）合理密植能保證玉米植株充分利用光能，有效地進行_作用（4）松土是玉米栽培中的一個重要環(huán)節(jié)其作用是使玉米的根得到充足的氧氣，保證_作用的正常進行（5）玉米果穗上常出現缺?，F象，主要是由于在自然狀態(tài)下_不足引起的30（2014云南）圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程，圖乙

14、為該植物根尖結構示意圖，據圖回答：（示例：_） （1）植物體生命活動所需要的能量來自于過程_（填字母），此過程的主要場所是_（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程_合成的，并通過_（管道）輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的（3）圖乙中吸水的主要區(qū)域是_，吸收的水分主要用于圖甲中的_，此過程參與了生物圈的_【2014最新】人教版七年級生物上冊 第3單元第5章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 新題訓練與解析參考答案與試題解析一選擇題（共20小題）1（2014蘇州）試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵下列實驗中，所用試劑不能很好地達到實驗目的地是（）選項實驗名稱所用試劑使用目的A觀察酵母菌臨時

15、裝片碘液染色B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素C制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形狀D綠色植物光合作用吸收二氧化碳BTB溶液二氧化碳是否存在AABBCCDD考點：制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞；探究光合作用的條件、原料和產物；綠色植物在光下制造有機物的實驗分析：（1）觀察酵母菌臨時裝片，不染色在顯微鏡下看不清（2）、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素（3）、制作人口腔上皮細胞臨時裝片時使用生理鹽水的目的是保持細胞形狀（4）植物光合作用吸收二氧化碳的實驗中，使用BTB溶液的目的是檢驗二氧化碳是否存在解答：解：A、觀察酵母菌臨時裝片；不染色在顯微鏡下看

16、不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色故制作酵母菌臨時裝片所用碘液的目的是染色故不符合題意；B、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應而清水不能溶解葉綠素故符合題意；C、如果將取下的口腔上皮細胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細胞的濃度大于清水的濃度，因此會吸水膨脹甚至漲破影響觀察，人的口腔上皮細胞的濃度是0.9%，故制作人口腔上皮細胞臨時裝片所用生理鹽水，目的是保持細胞形狀故不符合題意；D、溶液BTB為藍色，它遇到二氧化碳后變成黃綠色因此，在進行植物光合作用吸收二氧化碳的實驗中，使用BTB溶液的目的是檢驗二氧化碳是

17、否存在故不符合題意故選：B點評：解答此類題目的關鍵是養(yǎng)成熟練科學的實驗操作習慣以及明確操作的目的2（2014紹興）下列有關水稻的說法不正確的是（）A根向地生長是水稻對地球引力刺激作出的反應B吸收的水分主要參與水稻枝葉的生長和花果的發(fā)育C水稻相鄰的葉總是不重疊，增大光照面積是對光合作用的適應D水稻體內遺傳物質的結構層次：基因DNA染色體考點：生物的特征；蒸騰作用的意義；合理密植分析：（1）生物能夠對外界刺激作出反應（2）蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上因此，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調

18、節(jié)氣候（3）合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理一般以每畝株數（或穴數）表示株距、行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定合理密植是增加作物產量的重要措施通過調節(jié)植物單位面積內個體與群體之間的關系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調，達到高產的目的（4）基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細胞核上染色體是細胞核內具有遺傳作用的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；每條染色體含有一個DNA分子，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；基因是DNA上決定生物性狀的小片段因此染色體存在于細胞的細胞核中，遺傳物質主要

19、是DNA，其次還有RNA解答：解：A、根向地生長是水稻對地球引力刺激作出的反應，A正確；B、蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上因此，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調節(jié)氣候促進了地球的水循環(huán)因此，水稻從根系吸收進來的大量水分主要用于蒸騰作用B錯誤；C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低因此，種植水稻時要注意合理密植，能提高水稻的總產量，正確；D、基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細

20、胞核上因此水稻體內遺傳物質的結構層次：基因DNA染色體，D正確故選：B點評：關鍵點：理解光合作用的原料是二氧化碳，條件是光，因此增加二氧化碳濃度、延長光照時間、合理密植都能夠提高光合作用的效率，進而增加產量3（2014咸寧）如圖中甲、乙兩處，分別是（）A葉綠體、線粒體B動物、植物C細胞膜、細胞壁D光合作用、蒸騰作用考點：光合作用的概念；呼吸作用的概念分析：（1）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程用式子表示：二氧化碳+水 有機物 （儲存能量）+氧氣其中光合作用原料：二氧化碳、水；條件：光能；場所：葉綠體；產物：有機物

21、、氧氣（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用呼吸作用主要是在線粒體內進行的用式子表示：有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量解答：解：根據分析可知：光合作用的實質是把二氧化碳和水轉變成有機物，把光能轉變成儲存在有機物里的化學能因此甲是進行光合作用的場所葉綠體呼吸作用的實質是分解有機物產生二氧化碳和水，并且釋放能量，因此乙處是進行呼吸作用的場所是線粒體故選：A點評：解此題的關鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念4（2014衡陽）下列坐標圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確

22、的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）（）ABCD考點：光合作用的概念；呼吸作用的概念分析：池塘中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，據此答題解答：解：光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量；618時為白天有光，植物能進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時到次日6時為黑夜時間無光，植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用

23、，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高從四個選項的圖示來看，只有B圖曲線符合要求故選：B點評：植物進行光合作用需要光，在黑暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用5（2014云南）現代農業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物產量的是（）A適當延長光照時間B除草施肥C溫室內溫度保持在白天20，夜晚25D向溫室內通入適量的二氧化碳考點：光合作用原理在生產上的應用分析：植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量可見要想提高作物

24、的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，據此答題解答：解：A、適當增加光照時間，植物光合作用的強度就大，合成的有機物就越多，能增產，A錯誤B、除草施肥可以提高蔬菜等的產量，B錯誤C、在一定范圍內，低溫可以抑制植物的呼吸作用，減少植物體內有機物的消耗；因此菜農在種植溫室大棚蔬菜時白天適當增強光照可使光合作用增強，夜間夜晚適當降低溫度可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗，從而增加了有機物的積累，提高了

25、蔬菜等的產量C正確D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以向溫室內定期釋放二氧化碳能增產，D錯誤故選：C點評：解題的關鍵是知道影響植物進行光合作用和呼吸作用的因素6（2014泉州）下列措施中，不能提高大棚蔬菜產量的是（）A適當提高氧氣濃度B適當延長光照時間C適當提高二氧化碳濃度D適當增加光照強度考點：光合作用原理在生產上的應用分析：要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用據此答題解答：解：植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成

26、二氧化碳和水，同時釋放能量可見要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用A、氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進了呼吸作用，促進了有機物的分解，作物就減產A錯誤；B、光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產B正確；C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產C正確；D、適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加

27、白天的溫度可以促進光合作用的進行，讓植物合成更多的有機物而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機物這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機物就多，自然就產量高D正確故選：A點評：植物的三大作用是重點內容，是考試的重點，要熟練掌握三大作用的原理，從容應對此類題目7（2014濱州）家庭中養(yǎng)魚可以增加生活情趣、陶冶情操，養(yǎng)魚時，人們喜歡在魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（）A增加水中氧的含量B能美化環(huán)境C清潔魚缸里的水D起到殺菌作用考點：光合作用原理在生產上的應用分析：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的

28、過程分析答題解答：解：把新鮮水草放在金魚缸里可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延長換水的時間故選：A點評：熟練掌握光合作用的知識，在完成題目的同時，最好還能把學到的知識應用的我們的生活中注意要把金魚缸放置在溫暖向陽的環(huán)境中8（2014昆明）如圖中的表示葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程，其中有助于維持生物圈中碳氧平衡的是（）ABCD考點：光合作用與生物圈中的碳、氧平衡分析：植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中

29、的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定圖中代表的是植物在葉綠體里進行光合作用，表示二氧化碳進入細胞，表示氧氣被釋放到大氣中；是指植物在線粒體里進行呼吸作用，是氧氣進入細胞，是指二氧化碳被釋放到大氣中解答：解：綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡所以說，是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡圖中代表的是植物在葉綠體里進行光合作用，表示二氧化碳進入細胞，表示氧氣被釋放到大氣中，因此有助于維持生物圈中碳氧平衡的是A故選：A點評：知道植物的光合作用可以促進生物圈中的碳氧平衡是解題

30、的關鍵9（2014泰安）現將一密閉透明的實驗裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（）A氧氣B二氧化碳C水蒸氣D氮氣考點：光合作用與生物圈中的碳、氧平衡；呼吸作用的概念分析：氧氣的含量主要與植物的光合作用和呼吸作用有關，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，據此答題解答：解：將一密閉透明的實驗裝置凌晨置于室外，一開始沒有光，所以植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少然后太陽出來以后，植物進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用

31、的強度大于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的含量逐漸降低，氧氣的含量逐漸升高到了晚上植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少因此該氣體是氧氣故選：A點評：植物進行光合作用需要光，在黑暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用10（2014百色）農業(yè)生產上能有效提高光合作用的效率，從而提高作物產量的措施是（）A帶土移栽B中耕松土C合理密植D及時排澇考點：合理密植分析：提高作物光合作用效率的方法：間作套種、合理密植合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理一般以每畝株數（或穴數）表示株距、行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物

32、的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定解答：解：合理密植是增加作物產量的重要措施通過調節(jié)植物單位面積內個體與群體之間的關系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調，達到高產的目的合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低只有合理密植才是最經濟的做法故選：C點評：關于農業(yè)上提高光合作用效率的方法，可結合著具體的實例掌握11（2014株洲）下列措施中，與利用光合作用原理提高農作物產量無關的做法是（）A合理密植B增加二氧化碳濃度C降低夜間溫度，減少有機物的消耗D種植大棚蔬菜，陰天開燈增加光照考點：合理

33、密植分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度解答：解：A、合理密植是充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達到提高產量的目的，A正確；B、增加二氧化碳濃度，為光合作用提供了充足的原料，能夠提高光合效率，從而達到提高產量的目的，B正確；C、晚上降低溫度，可以減弱呼吸作用，減少有機物的消耗，有利于有機物的積累，能增高產量，但與利用光合作用的原理沒有關系；C錯誤；D、光照是進行光合作用的條件，增加光照是充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達到提高產量的目的，D正確故選：C點評：

34、回答此題的關鍵是要看好題干中的“與應用光合作用原理來提高產量”幾個字12（2014貴陽）將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，在溫暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶內二氧化碳含量隨時間變化的曲線是（）ABCD考點：呼吸作用的概念分析：呼吸作用是指生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的解答：解：A圖中代表的是二氧化碳含量的變化情況，進行呼吸作用產生二氧化碳，所以瓶內的二氧化碳的含量逐漸增加，A圖中曲線逐漸增加的故選：A點評：進行呼吸作用產生二氧化碳，所以瓶內的二氧化碳的含量逐級增加并正確的判斷

35、圖中曲線的變化情況13（2014昆明）下列有關呼吸作用的敘述中，正確的是（）A細胞中的物質都能作為呼吸作用的原料B有機物分解所釋放的能量完全被細胞利用C有機物只能在有氧的情況下才能被分解D呼吸作用發(fā)生在所有活細胞中考點：呼吸作用的概念分析：呼吸作用的概念是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程這一過程用反應式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量解答：解：呼吸作用的概念是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程這一過程用反應式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量所有活的細胞都需要呼吸作用釋放能量來維持正常的生命

36、活動，呼吸作用一但停止，生命活動就不能正常進行故選：D點評：本題考查呼吸作用的概念是基礎題，要求考生熟記14（2014廣東）將手插入未曬干并堆放一段時間的谷堆，感到發(fā)熱和潮濕這主要是因為（）A谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分B谷物光合作用釋放了熱量和水分C谷物呼吸作用釋放了熱量和水分D細菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分考點：呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放分析：生物的呼吸作用是把生物體內儲存的有機物在氧的參與下進行分解，產生二氧化碳和水，并釋放能量的過程解答：解：植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產生二氧化碳和水，同時釋放熱量剛收獲還沒有曬干的谷堆，種子潮濕，呼吸作用旺盛，釋放的熱量多，使谷堆內

37、溫度升高出現發(fā)熱現象，說明谷物呼吸作用釋放了熱量和水分故選：C點評：解答此類題目的關鍵是會運用所學知識解釋生產生活中某些現象15（2014通遼）科研人員在研究某種植物時，從收獲的種子開始做鮮重測量，得到了如圖所示的曲線下列對曲線變化原因的分析中，不正確的是（）Aoa段鮮重減少的原因主要是種子中水分的減少Bab段種子中的細胞基本處于休眠狀態(tài)，物質變化量少Cbc段鮮重增加的原因是有機物增多，種子開始萌發(fā)Dc點以后增幅較大，既有水的增加，又有有機物的增加考點：呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放；綠葉在光下制造有機物分析：植物種子的萌發(fā)的過程和植物的呼吸、光合作用的知識以及生物的遺傳，據此答題解答：

38、解：凡是活的細胞都能進行呼吸作用，萌發(fā)的種子也能進行呼吸作用，分解有機物，釋放能量，表達式為：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量，前6天干重逐漸減少而種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，能進行光合作用，把二氧化碳和水借助于光能合成有機物，并釋放出氧的過程故選：C點評：本題是有關植物的綜合題，是中考的熱點，應注意把握16（2014漳州）新疆吐魯番地區(qū)晝夜溫差大，葡萄特別甜這是因為（）A白天光合作用強，晚上呼吸作用強B白天光合作用強，晚上呼吸作用強弱C白天光合作用弱，晚上呼吸作用強D白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯系分析：光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物，而植物的光合作

39、用和呼吸作用受環(huán)境溫度的影響解答：解：白天溫度高，光合作用旺盛，積累的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用減弱，消耗的有機物少，因此晝夜溫差大可以使植物積累更多的有機物；新疆的晝夜溫差大，哈密瓜特別甜，就是因為白天光合作用旺盛、夜晚呼吸作用微弱故選：B點評：該題考查了光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯系：呼吸作用所分解的有機物正是光合作用制造的17（2014廣東）葉面積指數是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數（葉面積指數=），指數過大或過小都不利于農作物高產，下列分析不當的是（）A葉面積指數過小，影響對光的充分利用B葉面積指數適中，光合作用的強度與呼吸作用的強度相等C葉面積指數過大，呼吸作用會

40、消耗大量的有機物D葉面積指數過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯系分析：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用葉綠體是光合作用的場所其表達式為：（2）光合速率或稱光合強度，是指一定量的植物（如一定的葉面積）在單位時間內進行了多少光合作用（如消耗多少二氧化碳、釋放多少氧氣、積累多少有機物等）光合作用速率受多種環(huán)境因素的影響，其中最重要的因素是光照強度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度（3）農業(yè)生產上應合理密植，合理密植是增加作物產量的重要措施通過調節(jié)植物單位面積內個體與群體之間的關系，使個

41、體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調，達到高產的目的據此答題解答：解：A、種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正確B、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，達到高產的目的，而不是使光合作用的強度與呼吸作用的強度相等，B錯誤C、種植過密，葉面積指數過大，會使植物的呼吸作用會消耗大量的有機物，C正確D、種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，D正確故選：B點評：解題的關鍵是知道光合作用的概念以及在農業(yè)生產上的應用18（2014鹽城）如圖表示某植物的兩種生理過程，下列有關敘述錯誤的是（）A過程表示光合作用B過程表示呼吸作用C白天同時進行和生理活動D晚上也能同時進行和生理活動考點：呼

42、吸作用與光合作用的區(qū)別和聯系分析：由我們所學的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水，據此可以解答本題解答：解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，題干圖示表示光合作用釋放氧氣的過程；表示呼吸作用消耗氧氣的過程根據光合作用與呼吸作用的關系：區(qū)別聯系場所原料條件產物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧

43、氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量因為光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進行故選項A、B、C均正確，只有選項D錯誤故選：D點評：解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用是關系19（2014云南）踐踏草坪會造成土壤板結，影響草的生長其中蘊含的科學道理是（）A植物缺少無機鹽，影響生長B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D氣孔關閉，影響蒸騰作用考點：植物的呼吸與人類生產生活的關系分析：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣解答：解：踐踏草坪會使草地中的土壤板結，而板結的土壤，其土壤顆粒間的間隙減小，其中氧氣含量就減少，因此根的呼吸作用減弱，從而

44、使的吸收功能受到抑制，影響植物地上部分的生長，甚至造成植物體的死亡因此不能踐踏草地故選：C點評：解答此類題目的關鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧20（2014宜昌）我們都有這樣的生活經驗，蘿卜放久了就會空心，不如剛買回來的時候好吃，這是因為存放期間（）A被細菌和真菌等分解者分解B蘿卜細胞的呼吸作用消耗了有機物C蘿卜細胞停止了分裂和生長D蘿卜進行了蒸騰作用，散失了較多的水分考點：植物的呼吸與人類生產生活的關系分析：植物的呼吸作用是生活細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程據此解答解答：解：呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進

45、行，因此久存的蘿卜由于不斷地進行呼吸作用，體內的有機物通過呼吸作用被分解了所以就空心了故選：B點評：解答此類題目的關鍵是熟記植物的呼吸作用消耗有機物二填空題（共7小題）21（2014臨沂）某校生物科技活動小組建立了一個小型的農業(yè)生態(tài)園在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動請分析回答下列問題：（1）在移栽植物幼苗時，為了提高成活率，往往選擇陰雨天或傍晚進行移栽，這樣做的目的是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率（2）為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗，他們在四個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內的溫度、二氧化碳濃度和土

46、壤液控制情況如表所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：溫室ABCD二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%溫度20203030培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水他們應該選用什么樣的種子進行實驗？粒大飽滿的種子；溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料；栽培一段時間后，長勢最差的溫室是D；同學們收獲的蘿卜，由于存放時間太久，出現了空心現象，是因為蘿卜由于呼吸作用消耗了體內的大量有機物而使有機物減少；為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，應該選擇B、C兩組進行對照實驗；若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，

47、能否選用A、C兩組進行實驗？否理由是A、C兩組實驗中存在連個變量溫度和二氧化碳濃度考點：光合作用原理在生產上的應用；植物的呼吸與人類生產生活的關系分析：（1）植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，溫度對植物的蒸騰作用有影響；植物種子的萌發(fā)需要滿足自身條件和外界條件，自身條件是胚是活的、完整的，顆粒飽滿的（2）實驗以溫度、二氧化碳的濃度為變量設置了兩組對照實驗：A與B以二氧化碳的濃度為變量構成一組對照實驗；B與C以溫度為變量構成一組對照實驗解答：解：（1）植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，選擇在傍晚或陰天進行光照較弱

48、，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率（2）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質而盡量選用粒大飽滿的種子，這樣的種子中含有較多的營養(yǎng)物質可使種子萌發(fā)時有充足的營養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗更茁壯二氧化碳是光合作用的原料溫室B與溫室A相比較，溫室B內的二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料，導致光合作用制造的有機物多，因此溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快D瓶蒸餾水，沒有無機鹽，由于植物的生長需要一定的無機鹽，D植株矮小、纖細、葉色變黃，長的比較慢呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸

49、作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行，由于蘿卜在貯存時能進行呼吸作用，而呼吸作用是把體內儲存的有機物加以分解產生二氧化碳和水，所以蘿卜由于呼吸作用消耗了體內的大量有機物而使有機物減少，因此會出現空心的現象要探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，就要以溫度為變量設置對照實驗，因此他們應選擇表中的B、C兩組進行對照實驗要探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，就要以二氧化碳的濃度為變量設置對照實驗，對照實驗只有一個變量而A、C兩組實驗中存在連個變量溫度和二氧化碳濃度，不能確定實驗結果是由哪個因素引起的，因此A、C兩組不能作為一組對照實驗；應用表中的A、B兩組作為對照實驗來探究二氧化碳濃度對

50、蘿卜幼苗光合作用強度的影響故答案為：（1）降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率；（2）粒大飽滿的種子；二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料；D；蘿卜由于呼吸作用消耗了體內的大量有機物而使有機物減少；B、C；否；A、C兩組實驗中存在連個變量溫度和二氧化碳濃度點評：解答此類題目的關鍵是知道蒸騰作用的意義、溫度、二氧化碳對光合作用的影響、呼吸作用分解有機物22（2014玉林）小紅在學習完綠色植物與生物圈中的碳氧平衡一章后，感到獲益匪淺，生物學與生活的關系太密切了請應用生產實踐知識填空：（1）在農業(yè)生產上，為保證作物有效地進行光合作用，尤其是對光的充分利用，在種植農作物時，

51、應當合理密植（2）在農場溫室大棚中，為了提高農作物的產量，可在大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器（如圖）（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證呼吸作用的正常進行考點：合理密植；光合作用原理在生產上的應用分析：（1）這是一道聯系實際的考查對學習的知識運用的題題干提出提高農作物的產量，回答這個問題就要從植物制造有機物的角度入手（2）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物

52、里的化學能的過程（3）此題是一道基礎知識題，考查的是植物的呼吸作用與人類生產生活的關系解答：解：（1）農作物屬于植物能依靠光合作用制造有機物，從光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物（貯存能量）+氧，為了提高農作物的產量，就要充分的利用光能，合理密植、間作套種充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積等（2）在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如圖所示），所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產量（3）在人類生產生活中，經常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過中耕松土和排澇促進植

53、物根的呼吸作用，來保證植物的正常生長所以栽花或種莊稼，經常松土的目的是增加土壤顆粒增加的孔隙，增加土壤中的空氣，是為了保證根呼吸作用正常進行故答案為：（1）合理密植；（2）二氧化碳；（3）呼吸作用點評：植物的三大生理過程為中考的熱點，結合實驗和具體的實例進行掌握植物的呼吸作用與人類生產生活的關系23（2014荊州）現將一密閉透明的裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出某氣體含量的變化曲線（如圖乙）該氣體是氧氣考點：呼吸作用的概念；光合作用的概念分析：氧氣的含量主要與植物的光合作用和呼吸作用有關，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，據此答題解答：解

54、：將一密閉透明的實驗裝置凌晨置于室外，一開始沒有光，所以植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少然后太陽出來以后，植物進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以二氧化碳的含量逐漸降低，氧氣的含量逐漸升高到了晚上植物只進行呼吸作用，不斷吸收氧氣，釋放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐漸升高，氧氣的含量減少因此該氣體是氧氣故答案為：氧氣點評：植物進行光合作用需要光，在黑暗處無法進行光合作用，但可以進行呼吸作用24（2014樂山）蘿卜、桔子等蔬菜水果放久了會空心，口感也會越來越差這是因為存放期

55、間這些蔬菜水果仍然要進行呼吸作用，從而消耗掉部分有機物造成的考點：植物的呼吸與人類生產生活的關系分析：植物的呼吸作用是生活細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行解答：解：存放期間這些蘿卜、桔子等蔬菜水果有活細胞，仍然要進行呼吸作用，呼吸作用把有機物分解成二氧化碳和水，從而消耗掉部分有機物造成蔬菜水果空心，口感也會越來越差的故答案為：呼吸作用；有機物點評：關鍵是知道蘿卜空心是因為體內的有機物被蘿卜進行呼吸作用分解了25（2014宜昌）植物根的呼吸需要氧氣，因此栽花或種莊稼都需要經常

56、松土（判斷對錯）考點：植物的呼吸與人類生產生活的關系分析：此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產上的應用解答時可以從根的呼吸特點方面來解答：解答：解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長故答案為：點評：解答此類題目的關鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧26（2014昆明）為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：按如圖連接好實驗裝置，關閉閥門后放到黑暗處一晝夜將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）打開閥門，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測

57、打開閥門，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測取下葉處A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化請分析回答：（1）步驟暗處理的目的是：把葉片中原有的淀粉運走耗盡（2）步驟木條能復燃，則該氣體是氧氣，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理流動的表達式二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣（3）步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的呼吸作用（填生理活動）（4）步驟中，若只有A葉片變藍色，則結論是光是光合作用的條件，光合作用的產物是淀粉考點：探究光合作用的條件、原料和產物分析：光合作用的條件是光，產物是淀粉，呼吸作用釋放二氧化碳，據此解答解答：解：（1）黑暗處植物只進行呼吸作用消耗淀粉，步

58、驟暗處理的目的是：把葉片中原有的淀粉運走耗盡（2）氧氣有助然的作用，步驟木條能復燃，則該氣體是氧氣，光合作用的反應式是：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣（3）二氧化碳的特點是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，來自植物的呼吸作用（4）步驟中，葉片A見光，葉片處理后滴加碘液變藍，說明產生了淀粉，B葉片不見光，處理后不變藍，沒有產生淀粉，若只有A葉片變藍色，則結論是光是光合作用的條件，光合作用的產物是淀故答案為：（1）把葉片中原有的淀粉運走耗盡；（2）氧氣；二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；（3）呼吸作用；（4）光是光合作用的條件，光合作用的產物是

59、淀粉點評：解答本題要弄清楚光合作用的原理，光合作用和呼吸作用既相互對立有相依存的關系27（2014泰安模擬）下面圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖，請回答：（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構是（數字表示）1、2、4（2）間作套種、合理密植是為了提高過程光合作用的效率（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的線粒體中（4）過程B的強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度等環(huán)境因素的影響（5）在細胞分裂過程中，首先進行的一項重要生理活動是染色體的復制考點：動、植物細胞結構的相同點和不同點；細胞分裂的基本過程；

60、綠色植物的蒸騰作用；合理密植分析：此填空題是一個綜合性很強的題目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸騰作用以及細胞的分裂和動植物細胞的異同點，有一定的難度要仔細作答解答：解：植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣的過程呼吸作用是在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水，釋放能量的過程蒸騰作用是植物體內的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程據此可知A是呼吸作用，B是蒸騰作用，C是光合作用圖乙中1細胞壁、2液泡、3細胞核、4葉綠體、5線粒體（1）動植物細胞有相同點也有不同點，相同點是都有細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體，不同點是動物細胞無細胞壁、液泡、葉綠體因此與人的口腔上皮細胞相比