拓展訓(xùn)練場地項(xiàng)目

1、拓展訓(xùn)練場地項(xiàng)目一招標(biāo)越障（北京明陽天下拓展整理）目錄與相關(guān)簡介專欄主要分項(xiàng)目概述、銷售篇、培訓(xùn)篇，詳見下表:板塊內(nèi)容簡介作用項(xiàng)目概述名稱、類別、時間、人數(shù)場地、器材介紹項(xiàng)目基本特點(diǎn)和實(shí)施的基 本要求方案粘貼板項(xiàng)目簡介、流程描述、培訓(xùn)目標(biāo)可直接復(fù)制作為客戶方案的項(xiàng)目介紹銷售寶典培訓(xùn)目標(biāo)、行為表現(xiàn)、組織收益介紹新項(xiàng)目實(shí)施過程中學(xué)員表 現(xiàn)和培訓(xùn)目標(biāo)對于客戶的價值， 詳細(xì)還可參見項(xiàng)目回顧。項(xiàng)目布置前期準(zhǔn)備、任務(wù)描述、規(guī)則和注意事項(xiàng)介紹場地布置和項(xiàng)目實(shí)施時的布置項(xiàng)目控制布置階段、進(jìn)行階段、回顧階段介紹項(xiàng)目實(shí)施時的一些控制點(diǎn)項(xiàng)目監(jiān)控分場地環(huán)境、項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)控主要涉及安全監(jiān)控和規(guī)則監(jiān)控項(xiàng)目回顧導(dǎo)入語、提問

2、問題、行為表現(xiàn)、回顧簡介、總結(jié)語模擬從導(dǎo)入回顧到總結(jié)的全過 程，行為表現(xiàn)描述節(jié)點(diǎn)記錄的要 點(diǎn)。僅供參考，不限于此。使用原則：1.充分利用專欄達(dá)到學(xué)習(xí)提升的目的；2.在注重分享的同時，嚴(yán)格 遵守對外保密的原則。項(xiàng)目概述項(xiàng)目名稱招標(biāo)越障項(xiàng)目類型團(tuán)隊項(xiàng)目培訓(xùn)時間總培訓(xùn)時間100分鐘項(xiàng)目布置時間10分鐘項(xiàng)目進(jìn)行時間60分鐘項(xiàng)目回顧時間30分鐘培訓(xùn)場地8米乂6米平坦空曠較為松軟的場地，場地上有垂直物可以掛網(wǎng)（網(wǎng)高不低 于1.8米）培訓(xùn)器 材越障網(wǎng)（工程網(wǎng)）一張，高2.5米，寬6米長粗毛竹（長約4米，直徑約10CM） 3根短粗毛竹（長約2米，直徑約6CM） 1根長繩（長約6米）1根短繩（長約2.5米）3根

3、手套每人一雙學(xué)員人數(shù)一個隊（15人左右），平均分成三個組。銷售篇之方案粘貼板項(xiàng)目簡介在規(guī)定的60分鐘時間內(nèi)使用所提供的資源，全體隊員翻越越障網(wǎng)，并將所 有資源攜帶過網(wǎng)。詳細(xì)介紹分成三個小組，進(jìn)行招標(biāo)，兩個小組投標(biāo)，一個小組審核；審核小組依據(jù)投標(biāo)小組越障的思路、人員分配以及安全保障整體決策；最終由中標(biāo)小組擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，組織全體成員完成。培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力；培養(yǎng)團(tuán)隊溝通和決策能力；在實(shí)踐中提高團(tuán)隊的執(zhí)行能力；培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔的意志，勇于面對困難，不斷進(jìn)取的精神；使學(xué)員充分理解工作績效的產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)（包括安全性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性）。銷售篇之銷售寶典培訓(xùn)目標(biāo)行為表現(xiàn)組織收益建立一個有效的領(lǐng) 導(dǎo)團(tuán)隊，培養(yǎng)領(lǐng)

4、導(dǎo) 能力招標(biāo)小組在規(guī)劃和實(shí)施的過程中，會出現(xiàn)一個 引導(dǎo)同組人員的人主導(dǎo)著整個過程，他聽取大 家的意見和建議，并給與總結(jié)，幫助大家做決 策，合理分配人力、物力資源；領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊在實(shí)施過程中監(jiān)督、協(xié)調(diào)、激勵其他 成員，最終帶領(lǐng)大家完成任務(wù)；評審小組中也 有領(lǐng)袖人物脫穎而出，帶領(lǐng)大家設(shè)定招標(biāo)的評 判標(biāo)準(zhǔn)、評審過程中出現(xiàn)分歧時，他會平衡大 家的意見做出選擇并說服大家統(tǒng)一行動。一個有效的領(lǐng)導(dǎo) 團(tuán)隊能夠營造相 互信任的氛圍，開 放地接受外界影 響，讓自己依賴他 人，學(xué)會傾聽；了 解團(tuán)隊成員的各 自特點(diǎn)，合理分 工；能夠聚合眾人 的力量，肯定自我 領(lǐng)導(dǎo)，提供多樣性 的選擇，分享資 源，在實(shí)踐中解決 問題。培養(yǎng)團(tuán)

5、隊溝通和決策能力；項(xiàng)目之初，團(tuán)隊成員 起討論、計劃如何實(shí)施： 越障分為哪幾個步驟、如何分工、每個步驟如 何實(shí)施，如何搭架子、誰來負(fù)責(zé)搭架子、資源 如何利用；越障的過程中，團(tuán)隊成員越障的順 序，誰第 個過，誰最后 個過；團(tuán)隊中隊員的意見不斷出現(xiàn)分歧時，有時團(tuán)隊 能平心靜氣用科學(xué)的方法快速評估、選擇較優(yōu) 策略，有時爭執(zhí)不休，在規(guī)劃過程中浪費(fèi)大量 寶貴的時間。團(tuán)隊決策的能力保證組織以正確 方向前進(jìn)，執(zhí)行保在實(shí)踐中提高團(tuán)隊越障過程中，團(tuán)隊成員或者能夠按照事先的規(guī)的執(zhí)行能力；劃有條不紊地各司其職；或者因?yàn)槭孪纫?guī)劃的 不合理導(dǎo)致實(shí)施過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題： 架子搭的不穩(wěn)、衣物掛在竹竿上，有些隊員處 變不

6、驚，能及時修正，繼續(xù)實(shí)施，有些隊員不 知所措。有的團(tuán)隊是隊長在隊首發(fā)號口令，有的團(tuán)隊是 一起喊口令，有的團(tuán)隊是大家靠搖晃身體來找 到節(jié)奏證決策實(shí)現(xiàn)利潤， 溝通促使決策與 執(zhí)行之間縮小差 距，避免執(zhí)行走樣；培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔 的意志，勇于面對 困難，不斷進(jìn)取的 精神；越障過程中，出現(xiàn)一系列出乎意料的問題，架 子搭得不穩(wěn)、有的地方人員過多，有些缺少人 手，團(tuán)隊需要不斷調(diào)整、重新規(guī)劃和修正，此 時，有的隊員成功后激情高昂，有的隊員積極 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的隊員則垂頭喪氣壓力是現(xiàn)代社會 人們經(jīng)常面對的 問題，面對困難的 時候如果無法管 理壓力，那么壓力 帶來的情緒問題 將會使個人能力 嚴(yán)重下降，甚至影 響團(tuán)隊

7、其他成員， 也就是常說的負(fù)性情緒傳播；使學(xué)員充分理解工作績效的產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)（包括安全性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性）。有限的時間（60分鐘）、有限的資源（四桿四 繩）、所有的人和物品都要過網(wǎng)，而有的隊為 了速度忽略了的架子的堅固程度和方案可操作 性；有的隊只用三根竹竿，沒有充分利用資源； 有的隊為了制定一個完美的越障計劃而占用了 大部分時間；以上情況最終都可能導(dǎo)致任務(wù)失 敗。理解了工作績效 的三維標(biāo)準(zhǔn)并很 好地平衡這三個 標(biāo)準(zhǔn)才能夠管理 好自己的工作績 效，從而有方向地 提高工作績效。培訓(xùn)篇之項(xiàng)目布置前期準(zhǔn)備按照清單準(zhǔn)備器材，并事先踩點(diǎn)選擇一個合適的場地。（先把隊伍分成三組，其中一個組是審核小組，兩個組是招標(biāo)

8、小組。）大家好，我們接下來要進(jìn)行的項(xiàng)目是越障。（跟學(xué)員說的時候，不說 是招標(biāo)越障。）第一組是探險團(tuán)隊，他們發(fā)現(xiàn)了一座金礦，至少要XX人（人數(shù)正好 任務(wù)描述 是全隊人數(shù)）進(jìn)入金礦才能實(shí)現(xiàn)對金礦的開采。而橫亙在我們面前的是一面 巨型蛛網(wǎng)，我們要全體人員利用提供的資源翻越蛛網(wǎng)，并把所有的資源攜帶 過網(wǎng)?，F(xiàn)在二、三組是兩支出色的工程隊，你們要通過競標(biāo)，由探險團(tuán)隊來 選擇你們哪組作為主工程隊帶領(lǐng)大家完成越障任務(wù)。招標(biāo)過程將花20分鐘， 越障時間40分鐘。以下將介紹關(guān)于巨型蛛網(wǎng)的主要信息。兩支工程隊要根據(jù)信息指定解 決方案，探險團(tuán)隊要制定評判標(biāo)準(zhǔn)，選擇最佳方案。首先：蛛網(wǎng)含有劇毒。任何人、物品不可以觸網(wǎng)，

9、否則返回起始點(diǎn)。其次：你們能使用的資源只有四根竹竿和幾段繩子?，F(xiàn)在請兩支工程隊分別制定方案，10分鐘后每支工程隊選一名主陳述人，一 名補(bǔ)充陳述人上到前面進(jìn)行招標(biāo)。探險團(tuán)隊根據(jù)現(xiàn)在所得到的信息，制定方 案優(yōu)劣評判標(biāo)準(zhǔn)，投票選擇主工程隊負(fù)責(zé)整個越障工程的指揮與實(shí)施。好，我們已經(jīng)確定了主工程隊。全體成員還必須保證工程安全高效地完成，這就得事先了解一下項(xiàng)目中的安 全注意事項(xiàng)。安全注意事項(xiàng):器材搬運(yùn)過程中，一定要輕拿輕放;器械使用后要清點(diǎn)歸位;搬運(yùn)器械要佩戴手套；4.貴重物品、尖銳物品要取拿干凈等。最后我們來確認(rèn)兩件事情。這時候詢問一下學(xué)員的身體狀況，再要求大 家摘除身上的硬質(zhì)物品。（注意控制時間，避免

10、學(xué)員一摘物品就不回來了，可以規(guī)定一分鐘內(nèi)摘除完畢.)好，項(xiàng)目時間60分鐘，計時開始。培訓(xùn)篇之項(xiàng)目控制布置階段確認(rèn)器材時的安全性，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作是每一個人安全抵達(dá)目標(biāo)的保證，強(qiáng)調(diào) 上人之前筏子的穩(wěn)定性，消除急于求成的心理，重要的是完成全員任務(wù)，而 不是一味追求速度。進(jìn)行階段招標(biāo)階段：調(diào)動兩個投標(biāo)組的競爭意識；注重引導(dǎo)審核組確定自己的標(biāo)準(zhǔn)，包括時間控制、安全性、方法科學(xué)性等。越障階段：培訓(xùn)師在活動過程中進(jìn)行關(guān)鍵點(diǎn)記錄，典型事例記錄，并在必要時進(jìn)行時 間控制、技術(shù)指導(dǎo)；討論時間過長時予以額外時間提示，提示隊員注意竹竿的堅固程度；對于學(xué)員違反安全規(guī)則的行為及時予以制止；開始和成功以后帶領(lǐng)唱隊歌進(jìn)行慶祝鼓

11、勵，注意培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊精神，要 求每個學(xué)員自始至終保持對活動的參與?；仡欕A段控制好節(jié)奏，掌握好場面氣氛。培訓(xùn)篇之項(xiàng)目監(jiān)控場地環(huán)境平整場地項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)安全，摘除物品要徹底，物品擺放要安全；學(xué)員爬到最頂端的時候，監(jiān)控一定要到位；竹竿很沉，繩子綁好后，通過2-3人后，繩子容易松動，非常危險， 要提醒注意檢查；培訓(xùn)師站位要始終在人少的一側(cè)，重點(diǎn)監(jiān)控前兩位和最后兩位過網(wǎng)的 隊員；學(xué)員過網(wǎng)后，雙手抓竹竿，順竿滑下；學(xué)員前期綁扎過程中，可適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)員搭建A字型結(jié)構(gòu)時，提醒學(xué)員短竹竿搭的高一些；最后拉拽時，不能利用竹竿強(qiáng)行挑過來；注意時間控制和氛圍把握等等。其他暫無培訓(xùn)篇之項(xiàng)目回顧導(dǎo)入語在每個人的一生中都會

12、遇到這樣那樣的障礙，面對障礙的時候我們是知難而 退呢，還是魯莽冒進(jìn)，抑或是謀定而后動？那么今天面對眼前的這個障礙的時候我 們又是如何思考、如何行動的呢？不同的人從不同的角度可能會發(fā)現(xiàn)不同的方法、 不同的問題，咱們可以暢所欲言、各抒己見。序號引導(dǎo)問題活動現(xiàn)象回顧簡介1招標(biāo)小組打動評審小組的原因是什 么？四根竹竿的綁扎方式、 人員的分配、以及第一 個、最后一個人過網(wǎng)的 方式找到資源的特性、人員的特長，并將 他們用科學(xué)的方法結(jié)合起來，就是資 源利用的最大化。團(tuán)隊成功往往需要 的是有創(chuàng)意的可行的辦法，成功是有 風(fēng)險的，但嘗試是有代價的。2執(zhí)行過程中我們是否嚴(yán)格按照這個方有時我們發(fā)現(xiàn)每個方案 都有好的因

13、素，有的團(tuán)只有真正達(dá)成統(tǒng)一的決策，其余的隊 員才能真正的投入。創(chuàng)新必須形成統(tǒng)案來實(shí)施的，有沒有補(bǔ)充或者調(diào)整？隊堅持米用自己方案， 有的團(tuán)隊則結(jié)合兩種方 案，還有的團(tuán)隊采用新的方案一的目標(biāo)和共識，充分溝通，聽取更 多人的意見，明確人員分工，才能真 正推動計劃的落實(shí)。3執(zhí)行過程中我們有 哪些做得好的地 方？哪些地方還有 進(jìn)一步改善的空 間？有的團(tuán)隊是隊長在隊首 發(fā)號口令，有的團(tuán)隊是起喊口令，有的團(tuán)隊 是大家靠搖晃身體來找 到節(jié)奏多數(shù)企業(yè)的失敗，并不是策略不對， 而是欠缺執(zhí)行策略的能力。執(zhí)行能力 某種意義上就是說當(dāng)組織遇到變化 之后應(yīng)變和適應(yīng)的能力。在這個過程 中，我們對于規(guī)則的理解要有一個統(tǒng) 一，

14、但是決策在執(zhí)行過程中，我們發(fā) 現(xiàn)了偏差，問題和矛盾在偏差中迅速 爆發(fā)出來。4在越障的過程中，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊是如何分 工的，你們是如何 調(diào)動、發(fā)揮其他隊 員的？有的團(tuán)隊成功后激情高 昂，有的團(tuán)隊積極總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，有的團(tuán)隊則垂頭喪氣團(tuán)隊成熟的標(biāo)志之一就是工作的時 候是一個領(lǐng)導(dǎo)組織的過程，而不是一 個自發(fā)的過程，明確領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一行動， 以防止主觀沖動、盲目行動，并且領(lǐng) 導(dǎo)必須學(xué)會控制團(tuán)隊成員的情緒，這 樣團(tuán)隊才會真正關(guān)注執(zhí)行的細(xì)節(jié)，對 結(jié)果負(fù)責(zé)。5越障這個環(huán)節(jié)的關(guān) 鍵環(huán)節(jié)是什么？我 們是如何控制的？誰是第一個通過越障的 隊員，誰是最后一個通 過越障的隊員，誰是最 困難的隊員，誰是最靈 活的隊員，竹竿最后如 何搬運(yùn)過網(wǎng)？個人的工作往往會影響整個團(tuán)隊，并 將這個錯誤迅速放大到全部。在這個 時候，如果我們沒有對個別操作不佳 的朋友給予提示或者幫助，組織的效 率會迅速