大班影子畫教案8篇

1、Word 大班影子畫教案8篇 憑借預(yù)備好教案，能夠更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對課堂進(jìn)度作方案分析，為了活躍課堂氣氛，我們在制定教案的時候就必需站在同學(xué)的角度進(jìn)行思索，范文社我今日就為您帶來了大班影子畫教案8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 大班影子畫教案篇1 活動目標(biāo)： 1、運(yùn)用各種感官，樂觀動手動腦，探究影子的隱秘。 2、初步了解光被物體攔住會消失影子的現(xiàn)象。 3、知道影子的變化與光和物體的位置關(guān)系，在探究試驗中獲得對影子變化的閱歷。 4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 5、體驗解決問題的成就感。 活動預(yù)備 1、大屏幕一個、幻燈機(jī)一臺、手電筒19個、影子的ppt、手影視頻。 2、幼兒操作的手偶

2、玩具若干。 活動過程： 1、探究影子：猜謎，激發(fā)幼兒探究影子的愛好。 請幼兒猜謎語：有個好伴侶，每天跟我在一起，有時跟在前，有時跟在后，我和他說話，就是不開口？猜猜這是誰？ 2、以談話的形式說一說：我知道的影子 提問：你在什么時候見到過影子？ 都見到過哪些影子？ 3、觀看影子的ppt，請小伴侶自己說說影子長什么樣子？ 4、探究為什么會有影子呢？ 假如幼兒回答不出，就請一幼兒走到大屏幕一邊，讓幼兒看看屏幕上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體攔住光才會產(chǎn)生影子。 為什么教室里沒有影子 師：請小伴侶自己想想，我們的老師怎么沒有影子， 幼：由于沒有光。 師：請小伴侶閉上

3、眼睛，教室里會立刻消失影子。 老師拉上窗簾，打開燈在請小伴侶找一找影子，當(dāng)小伴侶玩的興致勃勃時將燈關(guān)掉，問：影子哪里去了，為什么？ 老師小結(jié)：有光不管是什么光，都會有影子消失，例如：在陽光下有影子，月光下有影子等。 5、自由探究影子 出示手電筒 師：“老師還請來了一位好伴侶，你們熟悉它嗎？手電打開的時候，你看到了什么？”老師在墻上演示一下，消失亮的光。 在輕松氛圍中，幼兒通過擺布操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)覺影子的特征。 請幼兒進(jìn)行操作：手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)覺影子的特征，在這一環(huán)節(jié)中通過語言提示引導(dǎo)幼兒從觀看影子的顏色、影子變化的外形來觀看。 自由爭論 提問：“在玩的時候你發(fā)覺

4、了什么？你是怎么玩的？”請個別有不同發(fā)覺的幼兒來演示。老師也可以進(jìn)行操作演示。 老師總結(jié)出：1原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。2光源的位置變了，影子的大小也變了。3物體的姿勢變了，影子的外形也變了。 6、觀看手影視頻簡潔了解手影。 師：影子很奇妙，手影愛會跟我們做嬉戲呢，現(xiàn)在我們一起看一看手影能變成哪些可愛的小動物，請幼兒觀看視頻。 7、結(jié)束活動：學(xué)習(xí)手影，到戶外玩手影嬉戲 老師教小伴侶簡潔的手影動作，我們一起到陽光下看看會變成哪些好玩的小動物。（戶外查找影子） 活動反思 這節(jié)科學(xué)課會變化的影子，我想讓孩子通過自己的操作來探究影子的變化，在選擇這節(jié)課時我覺得孩子們應(yīng)

5、當(dāng)對影子不熟識，而且他們對影子的變化用語言表達(dá)時，不會很清晰，這是自己的預(yù)設(shè)狀況，通過自己的實(shí)際教學(xué)過程，我反思了一下，對自己預(yù)設(shè)的狀況和實(shí)際的操作狀況進(jìn)行了簡潔的對比，總結(jié)出以下幾點(diǎn)： 1、老師的引導(dǎo) 在孩子操作的過程中，老師的引導(dǎo)最為重要，特殊是當(dāng)孩子在探究影子的過程中，老師可以提前操作一下，對于探究過程中消失的問題老師應(yīng)當(dāng)提前考慮周到，這樣才能針對問題進(jìn)行指導(dǎo)，例如：在探究影子的長短、大小問題上，老師可以自己操作一下，把自己演示的過程提上一個環(huán)節(jié)，先演示在讓孩子探究，這樣他們會在探究的時候?qū)Ρ戎鴣聿僮?，不至于其他小伴侶亂操作或者是不知道如何下手。還有，孩子們在感覺影子的時候，老師的引導(dǎo)也

6、很重要，可以讓孩子在大屏幕前做一做手影，這樣手的影子會立即呈現(xiàn)在屏幕上，老師不用再用更多的語言進(jìn)行描述了，所以老師的引導(dǎo)在教學(xué)活動中是至關(guān)重要的，假如引導(dǎo)不正確或是不到位會導(dǎo)致孩子的操作消失問題。 2、活動前的預(yù)備工作 科學(xué)探究課老師應(yīng)當(dāng)做足預(yù)備工作，應(yīng)當(dāng)為孩子供應(yīng)許多的工具供孩子操作，我為了讓他們探究影子，為孩子們預(yù)備了18個手電筒，這樣兩個孩子一組，這也是我有意支配的一個活動，除了探究影子的隱秘，我想讓孩子在這個環(huán)節(jié)中學(xué)會相互合作，由于自己的預(yù)備工作做得不到位導(dǎo)致了在取放物品時很亂，沒有任何的秩序，孩子們不排隊而且不知道禮讓，所以在以后的教學(xué)活動中，我會注意培育孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，考慮問題在周

7、到些，預(yù)備工作在到位些，讓孩子在有序些。 3、孩子的進(jìn)步 在本次教學(xué)活動中，孩子的前期閱歷是老師意想不到的，當(dāng)我在提問：為什么會消失影子時，郭志賢的回答讓老師太意外了，她說：除了有陽光，還要有人，是的，影子必需有兩個條件：首先得有光，然后再是物體的遮擋，孩子的回答太精彩了，他們能用自己的語言表達(dá)出來，使老師沒有想到的，所以說孩子進(jìn)步了，其實(shí)不光她自己，全班孩子在探究影子時，都發(fā)覺了影子的不同變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很精確 ，但是能講出影子的變化，這說明孩子進(jìn)步了，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們會發(fā)覺物體的變化，也能自己探究，真的為孩子們提高的感到興奮。 活動已經(jīng)結(jié)束了，但是值得老師去反思

8、思索，我會依據(jù)自己的反思閱歷來調(diào)整自己的教學(xué)活動，讓自己的課堂更好玩味，讓孩子們更喜愛自己的教學(xué)課堂。 大班影子畫教案篇2 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒探究影子各種變化的奇怪 心 2、引導(dǎo)幼兒通過試驗觀看獲得對影子變化的閱歷 3、知道影子變化與和物體的位置變化有關(guān) 活動預(yù)備： 1、幼兒分組活動，每組一個卡通形象標(biāo)志 2、操作材料：幾個手電筒、若干個膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木 3、獎牌、獎杯 4、課件 5、錄音機(jī)、投影儀 活動過程： 一、激情導(dǎo)入 1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的嬉戲 2、幼兒隨音樂自編動作進(jìn)教室，選一個自己喜愛的座位坐下 3、引導(dǎo)幼兒說說自己平常都看到了哪些物體的影子 4、請幼兒猜謎語（看著

9、像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動都學(xué)我，我走哪里它跟著） （利用猜謎語的形式引出課題，激發(fā)幼兒探究的欲望。試驗過程中利用幼兒寵愛的卡通形象給小組命名，并進(jìn)行小組擂臺賽，培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒探究影子變化的奇怪 心） 二、探究發(fā)覺 1、師引導(dǎo)幼兒小組操作材料進(jìn)行試驗，探究影子的變化 2、幼兒小組探究發(fā)覺影子的變化 影子能變換方向 影子有時長有時短 影子會動 （通過試驗觀看讓幼兒獲得對影子變化的閱歷） 三、解決問題 1、師依據(jù)幼兒提出的問題,引導(dǎo)幼兒解決問題 （1）影子會變換方向，為什么？ 師請幼兒演示自己的做法 引導(dǎo)幼兒觀看課件叮當(dāng)?shù)囊惶?，并回答問題 師引導(dǎo)幼兒

10、小結(jié)：光照的方向變了，影子的方向就會變 （2）影子有時長，有時短，為什么？ 請幼兒演示自己的做法， 觀看課件大頭兒子旅行記，進(jìn)一步驗證影子的這一變化 師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光線斜方向照耀時，物體的影子就長長的，當(dāng)光線在物體的上方照耀時，物體的影子就短短的 （3）影子會動，為什么？ 請幼兒到屏幕前演示 師放手影課件，幼兒觀賞 幼兒到屏幕前表演手影，并隨音樂跳舞，邊跳邊觀看自己影子的變化 師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光照耀到物體上，物體動影子就會動 （通過試驗演示，引導(dǎo)幼兒驗證自己試驗的正確性，讓幼兒體驗到勝利的歡樂） 四、活動延長 影子的作用之一皮影戲 請幼兒觀看課件皮影戲 （讓幼兒觀賞皮影表演，進(jìn)一步激發(fā)幼

11、兒探究的愛好） 五、結(jié)束：幼兒隨音樂出教室 大班影子畫教案篇3 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒樂觀有愛好地探究影子的產(chǎn)生和變化，使幼兒發(fā)覺影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。 2、培育幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系，鼓舞幼兒記錄試驗結(jié)果。 3、引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的熟悉。 活動預(yù)備：幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。 4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動過程： 一、手影嬉戲?qū)耄翰虏滦游?二、影子的產(chǎn)生。 1、第一次操作觀看：幼兒拿手電筒和

12、玩具分組做影子試驗，探究發(fā)覺光、物體和影子三者的關(guān)系。 2、溝通：你是怎樣關(guān)心物體找到影子的？ 引導(dǎo)幼兒：打開手電筒，光照在板上沒有影子，讓光照在影子上影子消失在板上，關(guān)上手電筒板上就沒有影子了。 3、小結(jié)：由于有光，物體攔住了光，所以有影子。 4、爭論：生活中還有哪些光能照出影子來？ 5、小結(jié)：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。 三、影子的變化 1、出示多媒體課件，向幼兒展現(xiàn)生活中的影子圖片。 請幼兒觀看，都發(fā)覺了哪些物體的影子？有什么特點(diǎn)？光源是什么？ 2、溝通：你發(fā)覺這些生活中的影子都一樣嗎？ 3、小結(jié)：影子有的大，有的小，還有各種外形。 4、其次次操作觀看：引導(dǎo)幼兒從

13、不同的方向照物體，發(fā)覺影子的方位及大小變化。 5、溝通：你的影子是怎么變的？ 6、小結(jié)：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁邊，影子大。 7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結(jié)果記錄下來。 8、講評記錄卡。 四、影子的利用。 1、溝通：你們知道生活中影子有哪些用處？ 2、小結(jié)介紹：人們用影子的原理創(chuàng)造了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學(xué)家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理創(chuàng)造了一種很好玩的皮影戲。 3、爭論：影子在生活中還會造成哪些不便？ 4、介紹無影燈：在醫(yī)院，醫(yī)生動手術(shù)時假如有影子會讓他們看不清，就會發(fā)生醫(yī)療事故，所以他們向科

14、學(xué)家求助，科學(xué)家就創(chuàng)造了一種無影燈，在這種燈下影子就會沒有了。 活動延長： 向家長、老師了解無影燈的原理。 大班影子畫教案篇4 活動目標(biāo) 1讓幼兒探究影子，獵取有關(guān)影子形成、變化的詳細(xì)體檢。 2進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 3激發(fā)幼兒探究影子現(xiàn)象的愛好和奇怪 心。 活動預(yù)備 1一只燈或手電筒等光源。（作手影嬉戲用） 2幼兒用書畫面這些手影像什么。 活動過程 1激發(fā)幼兒對影子的留意。 小伴侶，你見過影子嗎？什么時候會有影子？（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了）還有什么東西有影子？（樹、花、房子、動物等）為什么會有影子呢？（幼兒猜想并爭論）用手電筒做試驗，使幼兒知道由于物體攔住了光就有了影子。

15、 2引導(dǎo)幼兒觀看物體的影子及變化請你到外面看看自己的影子是什么樣的？請你再找一找、看一看，還發(fā)覺了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？（我們把光的位置轉(zhuǎn)變了，影子變會轉(zhuǎn)變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒轉(zhuǎn)變光照的位置觀看影子的變化）3引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影嬉戲。 下面我們來玩手影嬉戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？師生共同做手影嬉戲。我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎？（手的不同姿態(tài)形成了不同的影子）活動建議啟發(fā)幼兒留意晚上在公路上，路燈照著自己的影子有什么變化。 大班影子畫教案篇5 活動目標(biāo)：

16、1.觀賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。 2.膽使用顏料制造性地表現(xiàn)各種影子的造型。 3.體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。 活動過程： 一、賞析影子造型舞。 1、激趣導(dǎo)入： 師：小伴侶！今日老師帶來了一段特別精彩的表演，你們想看嗎？ 師：讓我們一起來觀賞吧！ 2、觀看影子造型舞。（一老師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展現(xiàn)著各種漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。） 3、組織幼兒溝通。（此時，白布上的影子造型定格不動。） 師：你剛才看到的表演和平?？吹降谋硌萦惺裁床灰粯?？ 師：今日我們觀賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（此時，老師一邊說一

17、邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著老師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化） 二、表演影子造型舞 師：小伴侶！你們想表演嗎？ 師：那我們分成兩組，一組小伴侶做小演員，一組小伴侶做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種美麗的造型，小觀眾要認(rèn)真地觀賞，看一看哪些造型美麗！你最喜愛什么影子造型？第一排的小伴侶先上臺，好嗎？ 1、第一排幼兒表演，其次排幼兒觀看。（音樂結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好） 2、組織溝通。 師：你最喜愛哪個造型，為什么？ 4、其次排幼兒表演，第一排幼兒觀看。 5、組織幼兒溝通。 師：你們喜愛什么造型？ 6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜愛的造型。 三、創(chuàng)作影子造型畫。

18、1、師：小伴侶表演得真好！你們有自己喜愛的影子造型，老師也有自己喜愛的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。 老師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要留意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的潔凈。 3、幼兒作畫。 師：小伴侶！你們想把自己喜愛的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧?。ㄓ變洪_頭自由作畫） 四、影子造型畫。 師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來觀賞吧！你最喜愛畫中的哪個影子造型？為什么？ 師：小伴侶們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來觀賞吧！ 大班影子畫教案篇6 教學(xué)目標(biāo) 1通過教學(xué)，幼兒熟悉影子產(chǎn)生

19、的條件即有物體、光的照耀，并且物體攔住光。 2豐富詞匯：照耀。 3進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，激發(fā)幼兒的求知欲。 教學(xué)預(yù)備： 玩具動物一只、幻燈機(jī)一臺、 “手影”幫助道具若干。 教學(xué)過程： 1、猜謎語：人人有個好伴侶，烏黑身子烏黑頭；陽光下面跟著你，就是從來不開口。 2、老師出示玩具動物，請小伴侶想想怎樣讓小動物消失影子。 3、老師：剛才小伴侶想了很多方法，你們說為什么用這些方法能消失影子? 4、老師利用幻燈機(jī)做若干試驗，說明影子產(chǎn)生的條件。 a 打開幻燈，讓光線照耀在墻上。問：現(xiàn)在墻上為什么沒有影子? (由于沒有物體) b 消失小動物，不開幻燈，問：為什么沒有影子? (由于沒有光的照耀) c

20、打開幻燈，把小動物放在幻燈機(jī)后面，問“為什么沒有影子”? (由于物體沒有攔住光線) d 打開幻燈，把小動物放在幻燈機(jī)前，問“為什么消失影子了”? 通過試驗，使幼兒歸納出影子產(chǎn)生的條件：物體，光的照耀，物體必需攔住光。 e 請幼兒談?wù)勗谑裁吹胤揭娺^影子?影子有哪些用途? 老師鼓舞幼兒充分地想象，并進(jìn)行啟發(fā)，如：小伴侶可以利用影子玩、“踩影子”嬉戲，還可以做手影等。 f 老師做“兔子”、“孔雀”、“螃蟹”，讓幼兒猜是什么小動物。 g 幼兒兩人一組用手影創(chuàng)編故事，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 大班影子畫教案篇7 【教材分析】 影子是人們幾乎每天都能見到的一種物理現(xiàn)象。它時大時小、時隱時現(xiàn)的變化易引起幼兒劇烈

21、的奇怪 心。對影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關(guān)系，需要多途徑引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究。為此在活動中借助圖片，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境，幼兒爭論：為什么白天小姑娘躲在媽媽的身后，影子就不見了？為什么小貓的影子比小姑娘的影子大？不斷消失的疑問與試驗相結(jié)合，能更好地調(diào)動幼兒的參加性，使幼兒產(chǎn)生連續(xù)探究、操作的愿望。 【活動目標(biāo)】 1、感知影子現(xiàn)象，初步了解影子的形成。 2、大膽探究、發(fā)覺影子的變化及其與光的關(guān)系，能用簡潔的符號記錄并溝通試驗結(jié)果。 3、感受活動的樂趣，產(chǎn)生連續(xù)探究影子的愛好。 【活動預(yù)備】 1、活動前帶幼兒觀看影子，玩“踩影子”等嬉戲。 2、可參考身邊的科學(xué)自備4幅圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料

22、”操作材料，記錄表。 【活動建議】 1、猜謎、談話導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒愛好。 （1）迷語：有個好伴侶，每天跟我走；有時走在前，有時走在后。我和它說話，就是不開口。 （2）提問：影子是什么樣的？你還見過誰的影子？ 2、結(jié)合圖片，設(shè)置問題情境，初步了解影子的形成。 （1）出示圖片1，引出情境主題。 老師敘述圖片內(nèi)容：小姑娘有一個影子伴侶，她的影子伴侶總是和她形影不離。可是，最近她遇到了一件煩心的事。 （2）出示圖片2，引發(fā)幼兒爭論。 老師結(jié)合圖片提問：為什么晚上關(guān)了燈以后，白天小姑娘躲在媽媽的身后時，影子就不見了？ 小結(jié)：有光的地方物體才有影子；沒有光的地方物體就沒有影子。 3、通過爭論和操作，探究

23、影子的位置和光的方向有何關(guān)系。 （1）結(jié)合圖片3，激發(fā)幼兒的探究愛好。 提問：為什么小姑娘的影子有時跑到這兒，有時跑到那兒？ （2）老師出示操作材料，講解操作要求及記錄方法。 （3）請幼兒合作進(jìn)行自主探究，從不同方向照物體，記錄影子消失的位置。請幼兒展現(xiàn)記錄表，溝通試驗結(jié)果。 小結(jié)：影子總是消失在光的反方向。 4、連續(xù)合作探究，感知影子成像大小的緣由。 （1）觀看圖片4，引發(fā)幼兒爭論。 提問：為什么小貓的影子比小姑娘的影子大？ （2）介紹操作材料，鼓舞幼兒兩兩合作試驗，試驗后進(jìn)行溝通。 小結(jié)：當(dāng)物體距離光近的時候，影子就變大；當(dāng)物體距離光遠(yuǎn)的時候，影子就變小。 小班繪本公開課想吃蘋果的鼠小弟視頻+課件ppt+說課+教案反思音樂動畫小班語言幼兒園班本課程全國愛眼日課件ppt主題故事教學(xué)活動 大班影