

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1、 級(jí)學(xué)生數(shù)字通2007信課程設(shè)計(jì)數(shù)字通信原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)課題名稱姓 名學(xué) 號(hào)院 系專 業(yè)指導(dǎo)教師2PSK 相干解調(diào)器設(shè)計(jì)物理與電信工程系通信工程2010 年 1 月 15 日 一、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求設(shè)計(jì)任務(wù):課程設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)一個(gè) 2psk 的相干解調(diào)器,并且用 simulink 對(duì)系統(tǒng)建模。設(shè)計(jì)要求:1.輸入數(shù)字信號(hào)序列并進(jìn)行接收判決;2.通過(guò)多次輸入輸出對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性能進(jìn)行分析;3.對(duì) 2PSK 相干解調(diào)器的解調(diào)原理進(jìn)行分析。指導(dǎo)教師簽名:2010 年 1 月 15 日二、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):2010 年 1 月 15 日三、成績(jī)驗(yàn)收蓋章2010 年 1 月 15 日 g(t-nTs)cosct a
2、nnang t=1 TAtA圖 2.2.1 二進(jìn)制移相鍵控信號(hào)的時(shí)間波形2.3 2PSK 的調(diào)制與解調(diào)開(kāi)關(guān)電路s(t)0碼型變換乘法器cos tccos tc(a)180移相s(t)(b)2 為:e (t)2PSKacde輸出bcos t定時(shí)脈沖c圖 2.3.2 2PSK 信號(hào)的解調(diào)原理圖解調(diào)得到的各個(gè)點(diǎn)的波形如下圖:11100100abcde圖 2.3.3 解調(diào)得到的各點(diǎn)波形圖32PSK 的調(diào)制與解調(diào)仿真3.1 simulink 仿真演示(調(diào)制)首先需要建立一個(gè) 2psk 的調(diào)制模型得到 2psk 的信號(hào)。調(diào)用 matlab 中的simulink,利用其中的模塊建立 2psk 的調(diào)制系統(tǒng)模型
3、:選用兩個(gè)正弦波,并給予一個(gè)定時(shí)脈沖,送到 2psk 的產(chǎn)生模塊里直接輸出 2psk 的信號(hào),送到示波器模塊里觀察輸出波形??驁D如下:3 圖 3.1.1 2PSK 的調(diào)制 simulink 系統(tǒng)模型輸入信號(hào)序列:1010101010,仿真波形如下:圖 3.1.2 示波器輸出的調(diào)制仿真波形4 3.2 simulink 仿真演示(解調(diào))利用 simulink 建立解調(diào)系統(tǒng)模型如下圖:圖 3.2.1 2PSK 的解調(diào) simulink 系統(tǒng)模型輸入信號(hào)序列:1010101010,得到的仿真波形如下:圖 3.2.2 示波器輸出的解調(diào)仿真波5 4設(shè)計(jì)心得體會(huì)這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多知識(shí),看到這個(gè)題目時(shí)
4、,才知道自己對(duì)書(shū)本上的知識(shí)掌握的不夠扎實(shí),再重新溫習(xí)了一遍課本上的知識(shí)之后才掌握了 2psk 的知識(shí)。其次是對(duì) matlab 軟件的運(yùn)用,我對(duì) matlab 中的 simulink 的系統(tǒng)仿真功能有了初步的了解。知道了如何利用這個(gè)軟件進(jìn)行繪圖,形象的描述出了波形,與書(shū)本上的知識(shí)相結(jié)合跟好的掌握了 2psk 的知識(shí)。這次課程設(shè)計(jì)很好的鍛煉了我的動(dòng)手能力,以前對(duì)這個(gè)軟件不是很了解,而通過(guò)這次設(shè)計(jì)中遇到的各種模塊,使我對(duì)這個(gè)軟件有了跟深刻的了解。通信原理這門學(xué)科并不只是理論知識(shí),他的更大價(jià)值在于實(shí)際的應(yīng)用,作為一名通信工程專業(yè)的學(xué)生,我更應(yīng)該牢固的掌握這門學(xué)科,并且把這方面知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上。我們現(xiàn)在所做的一切努力都是為了將來(lái)的就業(yè),我們必須從先開(kāi)始鍛煉自己各方面能力,順應(yīng)時(shí)代的潮流,只有這樣做,才能不被這個(gè)社會(huì)所淘汰。參考文獻(xiàn)1 樊昌信,曹麗娜等。通信原理,北京:國(guó)防工業(yè)出版社,第六版.2 夢(mèng)繁茂,邱偉等。通信原理實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì),北京郵電大學(xué)出版社,2005 年第一版.3 曹志剛,錢亞生.現(xiàn)代通信原理M.北京:清華大學(xué)出版社,2006:27-32.4 張志涌,楊祖櫻.MATLAB 教程M.北京:
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