大班音樂教案單簧管波爾卡

1、Word 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨?【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了“大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨ā狈段?，盼望?duì)你有參考作用。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 設(shè)計(jì)意圖： 舞蹈作為一種生動(dòng)、形象的藝術(shù)語(yǔ)言，始終都受到幼兒的特殊親，生性好動(dòng)的孩子們往往會(huì)情不自禁地跟隨音樂的節(jié)奏擺頭、動(dòng)腿、揮動(dòng)小手。大班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，音樂的感受力量、表現(xiàn)力進(jìn)一步提高，有時(shí)，他們已不滿意于用繪畫、顏色、形體動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解，而舞蹈中豐富多變的隊(duì)形是其特別重要的組成元素，這恰巧是幼兒在平常的活動(dòng)中極少涉及的，于是，我選取膾炙人口的歐洲民間舞曲單簧管波爾卡作為音樂內(nèi)容，在觀賞的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體，把幼兒帶入一個(gè)以隊(duì)

2、形變化表現(xiàn)音樂為主的舞蹈世界。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅能得到力量、學(xué)問(wèn)上的提高，而且對(duì)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作性也是一次很好的練習(xí)。 重點(diǎn)： 感受樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)，并能依據(jù)其變化歡快地與同伴一起舞蹈。 難點(diǎn)： 聽辯曲式結(jié)構(gòu)變換集體隊(duì)形。 解決： 1、借助圖譜感受音樂。 2、多媒體觀賞豐富感性閱歷。 目標(biāo)： 1、感受樂曲歡快、流暢的基調(diào)，區(qū)分ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。 2、了解隊(duì)形變化是舞蹈的重要組成部分，嘗試依據(jù)曲式結(jié)構(gòu)變化舞蹈的隊(duì)形。 3、體驗(yàn)與同伴一起跳集體舞的歡樂。 工具與材料： 音樂圖譜、各種隊(duì)形圖、多媒體、磁帶等 過(guò)程： 一、音樂觀賞 1、純音樂觀賞：這首曲子帶給你的感覺？ 2、再次觀賞：請(qǐng)幼兒用

3、蹲和站來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂變化的理解。 3、借助圖譜觀賞：進(jìn)一步感受并標(biāo)示ABACA結(jié)構(gòu)。 二、國(guó)外集體舞觀賞 隊(duì)形的變化 創(chuàng)編單簧管波爾卡的隊(duì)形 1、爭(zhēng)論隊(duì)形變化 2、確定并明確隊(duì)形的變化 3、第一次嘗試 4、合著音樂進(jìn)行地二次嘗試 四、完整舞蹈 活動(dòng)反思： 此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)布滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受樂曲歡快跳動(dòng)、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。 2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合

4、作表現(xiàn)的歡樂。 3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 4、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 【活動(dòng)預(yù)備】 單簧管波爾卡音樂、圖譜。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入舞蹈交換舞伴 師：今日來(lái)了那么多的客人老師，讓我們用熱忱的舞蹈來(lái)歡迎他們吧。 二、觀賞歌曲感受樂曲旋律特點(diǎn)，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。 1、第一遍觀賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問(wèn)：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？ 小結(jié)：這首樂曲特別歡快跳動(dòng)、連貫。 2、其次遍觀賞，感知相同的樂段，進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問(wèn)： （1）我們?cè)賮?lái)聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)消失的音樂？重復(fù)消失了幾次？ （2）那么這段重復(fù)消失的音樂聽上去感覺怎么樣

5、？ （3）當(dāng)這段重復(fù)的音樂消失時(shí)，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)？那么我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)？ 小結(jié)：在這首樂曲中，一共消失了3次重復(fù)的音樂。這段音樂特別歡快和跳動(dòng)。 3、第三遍觀賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問(wèn)： （1）除了這三段重復(fù)的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來(lái)找找，在這兩段音樂消失時(shí)，畫面上又消失了什么？ （2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長(zhǎng)花、長(zhǎng)樹葉的時(shí)候呢？ （3）我們用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長(zhǎng)出小花和葉子呢？ 小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫，當(dāng)長(zhǎng)出嫩嫩的樹葉和漂亮的花朵時(shí)，音樂又很跳動(dòng)

6、。 4、第四遍觀賞，了解樂曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提問(wèn)：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？ 小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段，這個(gè)樂段重復(fù)消失了3次，長(zhǎng)花是一個(gè)樂段，長(zhǎng)葉子又是一個(gè)樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做單簧管波爾卡，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。 三、小組合作體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的歡樂。 1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們?cè)囋嚳从貌煌膭?dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。 2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來(lái)我們?cè)囋嚳疵恳唤M用不同的動(dòng)作表示一段音樂。 四、結(jié)束。 師：讓我們一起去教室爭(zhēng)論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來(lái)表示不同的樂段。 【活動(dòng)反思】 一、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)

7、入，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采納做夢(mèng)，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了深厚的愛好。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來(lái)了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓同學(xué)感知生活，提高熟悉力量，引導(dǎo)同學(xué)“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。 二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。觀賞音樂最重要的是教會(huì)同學(xué)觀賞音樂的方法，分析音樂作品的力量。在教學(xué)的過(guò)程中，我采納整體部分整體觀賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動(dòng)起來(lái)的方法，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂曲的主題（A段）。每聽一遍樂曲，總要針對(duì)肯定的問(wèn)題去聽、去思索。以誘發(fā)其奇怪

8、心，促使同學(xué)開動(dòng)腦筋樂觀思索和仔細(xì)回答問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上對(duì)比去聽其他段落。在傾聽中引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜愛，有較高的樂觀性，突破了音樂觀賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。 三、觀賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽，本節(jié)課全部教學(xué)形式都是在不影響聽的狀況下進(jìn)行的，不做過(guò)多的花樣分散聽的留意力。選取最簡(jiǎn)潔，最單純的版本，讓同學(xué)能很深刻的記住單簧管的音色。 四、進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲觀賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的觀賞加深了同學(xué)對(duì)樂曲的印象。每次傾聽后先聽聽同學(xué)的對(duì)音樂的理解，敬重同學(xué)的看法，此基礎(chǔ)上老師再加以

9、引導(dǎo)，不束縛同學(xué)的思想。 五、教學(xué)方法敏捷多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動(dòng)參加的方法感受音樂的心情。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 設(shè)計(jì)思路： 音樂能夠啟迪人們的才智，音樂能夠陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來(lái)說(shuō)，音樂的教育作用功不行沒。 單簧管波爾卡這一國(guó)外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂觀賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的 特點(diǎn)，進(jìn)一步把握2/4旋律的節(jié)奏： ， 使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國(guó)中漫游，飛翔。 活動(dòng)重點(diǎn)： 感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的心情。 活動(dòng)難點(diǎn)：

10、 在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠依據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的心情。 2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。 3、練習(xí)節(jié)奏： 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制音樂圖譜一幅。 2、樂曲單簧管波爾卡，錄音機(jī)。 3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)引入新課。 2、聽一聽、看一看、說(shuō)一說(shuō)。 A、 請(qǐng)幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。 B、 鼓舞幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。 C、 說(shuō)一說(shuō)音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的枝條) 3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。 風(fēng)車

11、是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作? 枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作? 選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。 4、跟著音樂演奏： A、 請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。 強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看老師的手勢(shì)指揮。 B、 幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。 在演奏過(guò)程中，老師依據(jù)幼兒的演奏狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)訂正，留意各樂器的相互協(xié)作，能夠聽從老師指揮。 5、幼兒活動(dòng)狀況，予以適當(dāng)鼓舞。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 設(shè)計(jì)思路： 音樂能夠啟迪人們的才智，音樂能夠陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來(lái)說(shuō)，音樂的教育作用功不行沒。 單簧管波爾卡這一國(guó)外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼

12、兒園的音樂觀賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步把握2/4旋律的節(jié)奏：， 使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國(guó)中漫游，飛翔。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的心情。 2、難點(diǎn)：在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠依據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的心情。 2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。 3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)

13、。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制音樂圖譜一幅。 2、樂曲單簧管波爾卡，錄音機(jī)。 3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)引入新課。 2、聽一聽、看一看、說(shuō)一說(shuō)。 A、請(qǐng)幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。 B、鼓舞幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。 C、說(shuō)一說(shuō)音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條） 3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。 風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？ 枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？ 選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。 4、跟著音樂演奏： A、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。 強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看老師的

14、手勢(shì)指揮。 B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。 在演奏過(guò)程中，老師依據(jù)幼兒的演奏狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)訂正，留意各樂器的相互協(xié)作，能夠聽從老師指揮。 5、總結(jié)幼兒活動(dòng)狀況，予以適當(dāng)鼓舞。 活動(dòng)反思： 一、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采納做夢(mèng)，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了深厚的愛好。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來(lái)了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓同學(xué)感知生活，提高熟悉力量，引導(dǎo)同學(xué)“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。 二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。觀賞音樂最重要的是教會(huì)同學(xué)觀賞音樂的方法，分析音樂作品的力量。在教

15、學(xué)的過(guò)程中，我采納整體部分整體觀賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動(dòng)起來(lái)的方法，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂曲的主題（A段）。每聽一遍樂曲，總要針對(duì)肯定的問(wèn)題去聽、去思索。以誘發(fā)其奇怪 心，促使同學(xué)開動(dòng)腦筋樂觀思索和仔細(xì)回答問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上對(duì)比去聽其他段落。在傾聽中引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜愛，有較高的樂觀性，突破了音樂觀賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。 三、觀賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽，本節(jié)課全部教學(xué)形式都是在不影響聽的狀況下進(jìn)行的，不做過(guò)多的花樣分散聽的留意力。選取最簡(jiǎn)潔，最單純的版本，讓同學(xué)能很深刻的記住單簧管的音色。 四、進(jìn)展

16、同學(xué)的制造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲觀賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的觀賞加深了同學(xué)對(duì)樂曲的印象。每次傾聽后先聽聽同學(xué)的對(duì)音樂的理解，敬重同學(xué)的看法，此基礎(chǔ)上老師再加以引導(dǎo)，不束縛同學(xué)的思想。 五、教學(xué)方法敏捷多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動(dòng)參加的方法感受音樂的心情。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用圖譜關(guān)心幼兒了解樂曲五段體的結(jié)構(gòu)，感受單簧管波爾卡A段跳動(dòng)、B段流暢的音樂性質(zhì)。 2、啟發(fā)幼兒探究用不同的歡快和伸展的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的性質(zhì)，區(qū)分樂曲的結(jié)構(gòu)。 3、進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。 二、活動(dòng)預(yù)

17、備：圖譜、音樂、頭飾 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲歡快流暢的心情，在各種音樂活動(dòng)中體驗(yàn)三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）開頭部分 1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境，帶幼兒一起去郊游，激發(fā)幼兒愛好，引出課題。 （二）基本部分 1、觀賞音樂,來(lái)到花園后老師出示圖譜和小蝴蝶，請(qǐng)幼兒和小蝴蝶一起賞花。 2、觀賞第一遍后，老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么感覺？老師向幼兒介紹樂曲名稱。介紹“波爾卡”這是一種舞蹈，發(fā)源于捷克，是歐洲人很喜愛的一種二拍子的圓圈舞，舞蹈表現(xiàn)了人們喜愛生活的一種情感。介紹“單簧管”，音色豐富而明朗，低音區(qū)渾厚洪亮，中音區(qū)圓潤(rùn)嚴(yán)厲，富于表情，高音區(qū)則較尖銳，表現(xiàn)力極為豐富，也是木管樂

18、器組中音域最寬的樂器。 3、結(jié)合圖譜再完整觀賞一次，和蝴蝶一起賞花，并分析樂段。提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶看看圖譜來(lái)說(shuō)一說(shuō)，樂曲共分幾段，一、三、五段是干什么？二、四段又是干什么？了解樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再結(jié)合圖譜完整觀賞。 4、對(duì)比觀賞A與B兩樂段有什么不同？再次觀賞A、B兩樂段，感受樂曲的性質(zhì)，提問(wèn)：這兩段的節(jié)奏的一樣嗎？第一段的節(jié)奏怎么樣？（較快、比較跳動(dòng)） 其次段的節(jié)奏怎么樣？（比第一段慢，聽上去比較緩慢），請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作去表現(xiàn)這兩段音樂。 5、請(qǐng)幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶，并依據(jù)音樂的變化創(chuàng)編不同舞蹈動(dòng)作。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。小花部分可以做什么動(dòng)作？葉子是怎樣飄揚(yáng)的，可

19、以做什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。 6、交換角色邊聽音樂邊表演。 （三）結(jié)束部分 聽音樂自由表演，結(jié)束活動(dòng)。 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。 2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表示。 3、能大膽、英勇、制造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不同。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 單簧管波爾卡磁帶，節(jié)奏圖譜 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 (1)圖上是什么?(喇叭花) (2)花長(zhǎng)在哪里?這些花長(zhǎng)得這么樣?這些花在干什么? 二、觀賞音樂,感受樂曲AB

20、AB的結(jié)構(gòu)。 (1)第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的? (2)其次遍音樂，請(qǐng)一個(gè)小伴侶在老師的關(guān)心下指圖。 (3)第三遍音樂，幼兒伸食指與老師一起指圖。 三、請(qǐng)幼兒做指揮 其他幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作(花的地方用跳，枝條用滑) 四、嬉戲 (1)老師在家擦桌子掃地，請(qǐng)幼兒一邊聽音樂一邊干活，什么音樂擦桌子?什么音樂掃地? (2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生” (3)小伴侶在家還會(huì)做什么事?聽音樂一起勞動(dòng) (4)你們到幼兒園又會(huì)干什么?聽音樂活動(dòng)。請(qǐng)幼兒想想，音樂快的時(shí)候，你在干什么?當(dāng)音樂慢的時(shí)候，你又在干什么? 大班音樂教案：?jiǎn)位晒懿柨? 活動(dòng)目標(biāo) 1、要求幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的明朗、活潑布滿

21、朝氣的心情。 2、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。 3、探究用各種制造性身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。 活動(dòng)預(yù)備 課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器 活動(dòng)過(guò)程 一、開頭部分： 1、啟發(fā)談話，激發(fā)愛好： （1）小伴侶們好！你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜愛春天嗎？讓我們一起去查找漂亮的春天好不好？（聽音樂花仙子）做動(dòng)作進(jìn)教室。咱們就在這片草地上休息一會(huì)兒吧！春天美不美？春天是什么樣子的？有哪些變化？我們一起來(lái)觀賞一組春天的美景（解說(shuō)：春天來(lái)了，天氣變溫和了，小河里的冰溶化了，小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，各種花都開了，五顏六色真漂亮。）這么美的春天是誰(shuí)送來(lái)的？（春姑娘）春姑娘還給小伴侶帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)小伴侶

22、閉上眼睛悄悄的觀賞。 二、基本部分： 1、老師播放音樂，幼兒完整觀賞第一遍音樂，體會(huì)一下有什么感覺？ 觀賞后回答： a、這首曲子好不好聽？你有什么感覺？（音樂在跳，像水在嘩啦啦的流過(guò)去，像輪子在滾動(dòng)）（很舒適，很興奮） 小結(jié)：這首曲子的曲調(diào)特別的歡快，跳動(dòng)，特別的熱鬧。 b、聽這首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動(dòng)物） 2、請(qǐng)幼兒反復(fù)觀賞音樂 （1）結(jié)合課件觀賞其次遍音樂：小伴侶喜不喜愛這首曲子？漂亮的花仙子也很喜愛，看！它正在聽音樂漸漸的長(zhǎng)大呢！聽完后問(wèn)：小伴侶，現(xiàn)在你有什么感覺？你想到了什么？ （2）請(qǐng)小伴侶一起來(lái)跟老師感覺一下樂曲的旋律（聽音樂老師示范指圖

23、） （3）請(qǐng)小伴侶自己感覺一下（聽音樂幼兒分組指圖） 3、帶領(lǐng)幼兒分析曲式結(jié)構(gòu)： （1）小伴侶你覺得音樂可以分成幾部分？為什么？（音樂不同） 小結(jié)：長(zhǎng)花時(shí)一種音樂，長(zhǎng)藤是一種音樂，又是長(zhǎng)花，又長(zhǎng)藤； （2）讓我們一起聽一聽哪里不一樣？（分段觀賞）先聽一聽長(zhǎng)花的音樂，聽一聽有幾個(gè)樂句，體會(huì)一下有什么特點(diǎn)？（四個(gè)樂句）聽到這一段你想到了什么？這段有什么特點(diǎn)？（歡快）依次觀賞：長(zhǎng)藤（兩個(gè)樂句、動(dòng)聽）長(zhǎng)花（同第一段）最終一段（八個(gè)樂句、起伏） （3）這首樂曲可以分成幾部分？（四部分） 一起看（課件）：長(zhǎng)花的音樂這是第一部分，叫A段；依次BAC 樂曲分成了ABAC四部分，問(wèn)：分成了那四部分？ 老師引導(dǎo)總

24、結(jié)：A段這四句音樂怎么樣？（歡快）BAC 4、請(qǐng)一個(gè)小伴侶上臺(tái)完整的表演一遍： （1）段四句歡快的音樂你想做什么動(dòng)作？（一起學(xué)一學(xué)）B段兩句動(dòng)聽的音樂你想怎么做？（一起學(xué)一學(xué)）C段八句起伏的音樂你想怎么做？ （2）聽音樂把剛才的動(dòng)作連起來(lái)做。（連續(xù)請(qǐng)幼兒編） 小結(jié)：剛才小伴侶做的動(dòng)作都很好看 （3）下面請(qǐng)小伴侶觀賞劉老師是怎么表演的？問(wèn)：A段歡快的音樂我是怎樣做的？依次問(wèn)：BAC聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兩遍； 5、小伴侶，剛才我們聽著好聽的音樂，表演的興奮嗎？你知道這好聽的音樂是誰(shuí)寫的嗎？ （1）是波蘭的普羅休斯卡寫的，名字叫：?jiǎn)位晒懿柨?（2）波爾卡是捷克民族的一種二拍子的圓圈舞，當(dāng)他們

25、進(jìn)行盛會(huì)或特別興奮時(shí)就會(huì)跳這個(gè)舞。 （3）這么好聽的曲子使用什么演奏的呢？小伴侶請(qǐng)看，就是它單簧管，它是什么顏色的？（黑色）所以又叫黑管，是一種木制樂器，直吹，發(fā)出的音很好聽。 三、結(jié)束部分： （1）跳法：圍成圓圈，A段自由跳，B段找一個(gè)舞伴拉手轉(zhuǎn)圈，A段自由跳，C段前四句兩人一蹲一立拍手，然后交換；后四句大家拉手往里聚，然后散開，再來(lái)一次。 （2）小伴侶跳的興奮嗎？怎們一起到院子里跳，好嗎？ 活動(dòng)反思 本節(jié)音樂觀賞活動(dòng)，首先老師運(yùn)用美術(shù)教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行音樂觀賞活動(dòng)，通過(guò)多媒體課件（樂曲結(jié)構(gòu)圖）形象生動(dòng)的按樂曲節(jié)奏，把整首曲子明確、清楚的呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒能比較直觀的感受音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；文檔僅供

26、參考 文檔僅供參考 其次，老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜愛，有較高的樂觀性，突破了音樂觀賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。 我是一片樹葉（音樂） 目標(biāo) 1豐富幼兒有關(guān)生活閱歷，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。 2能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)唱曲的理解和感受。 預(yù)備 長(zhǎng)的硬紙條、釘書器。歌曲秋葉的錄音帶。 過(guò)程 1帶幼兒到戶外觀賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培育幼兒喜愛秋天的情感。 2觀看秋季樹葉的變化 樹葉的顏色有什么變化？ 刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？ 樹葉變黃以后怎么樣？ 樹葉飄落到什么地方？ 3帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲秋葉的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲美麗的旋律，理解內(nèi)容。鼓舞幼兒跟唱歌曲。 4在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀看活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。 5請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。 建議 1此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合熟悉秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性閱歷，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得學(xué)問(wèn)閱歷，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自