學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)贊美別人主題班會(huì)方案

1、Word 學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)贊美別人主題班會(huì)方案 【關(guān)愛(ài)別人主題班會(huì)教案】 學(xué)?；蚬緯?huì)自發(fā)的組織一些活動(dòng)，而對(duì)于活動(dòng)的策劃我們需要慎重，寫(xiě)一份活動(dòng)策劃能夠培育大家的策劃思維，那么自己的活動(dòng)策劃如何寫(xiě)呢？以下是我收集整理的“學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)贊美別人主題班會(huì)方案”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 一、主題班會(huì)的目的： 1.使同學(xué)熟悉到每個(gè)人都需要被人觀賞和贊美；擅長(zhǎng)觀賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋找知心伴侶的一個(gè)重要條件。 2.讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)如何觀賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。 3.熟悉贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)分。 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）活動(dòng)方式： 1.談?wù)撌綌⑹觥?2.嬉戲。 3.爭(zhēng)論。 三、活動(dòng)過(guò)

2、程： 一、熱身活動(dòng)：老師（主持之一）先請(qǐng)一位同學(xué)（主持之一）上臺(tái)，對(duì)其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習(xí)特殊仔細(xì)，性格上也開(kāi)朗隨和了。然后老師面對(duì)全班同學(xué)問(wèn)：大家看到我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，XX同學(xué)有什么反應(yīng)？同學(xué)們：他興奮地笑了。師：他為什么興奮呢？同學(xué)們：由于您贊美了他。師：你們喜不喜愛(ài)別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？同學(xué)：喜愛(ài)！師：每個(gè)人都喜愛(ài)聽(tīng)贊美自己的話(huà)，真誠(chéng)贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，由于每個(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今日要學(xué)習(xí)怎樣觀賞和贊美別人 二、怎樣觀賞和贊美別人 師：XX，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？ 生：我心情特殊舒服。 師：剛才XX同學(xué)感受到了受贊揚(yáng)的歡樂(lè)，我想同學(xué)們也肯定很想感受一

3、下贊美究竟有怎樣的奇妙力氣?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)贊美傳遞嬉戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，由于”要求講出你喜愛(ài)他的緣由，贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)?？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長(zhǎng)、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向其次個(gè)同學(xué)贊揚(yáng)后，其次個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)贊揚(yáng)，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成嬉戲后，其次組連續(xù)（全班八組同學(xué)一一完成傳遞嬉戲。） 生：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?（八位同學(xué)發(fā)言，略） 師：當(dāng)別人獲得贊美時(shí)作為旁觀者的你有什么感受？你最觀賞哪種贊

4、美人的方式？（與身邊同學(xué)爭(zhēng)論，明確：贊美使人心情開(kāi)心；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確熟悉自己贊美別人時(shí)要微笑；要凝視對(duì)方；用詞要精確 ；不夸大其辭；要發(fā)自?xún)?nèi)心） 師：觀賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最樂(lè)觀的表現(xiàn)。 生：觀賞和贊美可以使我們感到自身存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿(mǎn)意。 師：觀賞和贊美是對(duì)人的敬重，它可以使人增加自尊，得到鼓舞，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和歡樂(lè)。 生：觀賞和贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。 師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，樂(lè)觀向上。對(duì)別人樂(lè)觀評(píng)價(jià)，往往會(huì)激發(fā)別人加倍努力。例如你盼望和一位同學(xué)共同做試驗(yàn)，

5、你說(shuō)：我盼望能和你做試驗(yàn)，由于你細(xì)心、做事踏實(shí)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)試驗(yàn)中的錯(cuò)誤。你的贊美會(huì)激發(fā)他樂(lè)觀向上的傾向。他不但樂(lè)于跟你一道做試驗(yàn)，而且在試驗(yàn)中，也會(huì)有意識(shí)地發(fā)揮他的特長(zhǎng)。 生：噢，怪不得英國(guó)前首相邱吉爾說(shuō)過(guò)：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人卻不愿去贊美別人，他們擔(dān)憂(yōu)公開(kāi)贊美別人可能被人誤會(huì)為“拍馬屁”，認(rèn)為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應(yīng)怎樣觀賞和贊美別人呢？下面請(qǐng)看小品應(yīng)聘。（小品的大意為：兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是：“請(qǐng)贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒適。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人厭煩、惡心

6、。） 三、贊美和諂媚的區(qū)分： 師：從剛才的小品中我們發(fā)覺(jué)，觀賞和贊美別人并不是一件太簡(jiǎn)單的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它肯定是要發(fā)自?xún)?nèi)心，詳細(xì)到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì)有溜須拍馬之嫌。 生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠(chéng)的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)分。我想同學(xué)們對(duì)兩者的區(qū)分會(huì)有肯定的看法吧。下面，就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。 師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，大家對(duì)贊美和諂媚有了更進(jìn)一步的了解。真誠(chéng)的贊美是發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)別人的觀賞和敬重。 生：而諂媚則是口是心非。 師：真誠(chéng)的贊美是適度的。 生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。 師：真誠(chéng)的贊美看到和想到的是別人的

7、美德。 生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處 師：所以，只有真誠(chéng)贊美別人的人才能真正令人喜愛(ài)。 生：你學(xué)會(huì)贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨便走動(dòng)，分頭去找贊美的對(duì)象 師：通過(guò)以上活動(dòng)，我們已初步感受到了學(xué)會(huì)觀賞、贊美別人在人際交往中的作用。 生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對(duì)嗎？ 師：是的，間接贊美就是用眼神、動(dòng)作賜予對(duì)方鼓舞，如微笑、聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，點(diǎn)頭同意，間或插一句：“對(duì)”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動(dòng)作、眼神中，很簡(jiǎn)單就推斷出贊美是否真誠(chéng)。下面，我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)為我們表演如何用表情來(lái)表示對(duì)他人的贊美。（兩同學(xué)上臺(tái)表演） 師：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠(chéng)的對(duì)他人的認(rèn)同，都是贊美。 生：總之，贊美別人是一種關(guān)懷他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個(gè)真誠(chéng)的贊美，不但給對(duì)方心靈帶來(lái)光明，同時(shí)也豐富了自己的心靈！ 四、老師小結(jié)： 同學(xué)們，請(qǐng)