小班教案認(rèn)識圓形反思

1、Word 小班教案認(rèn)識圓形反思 小班教案熟悉圓形反思可能是您在查找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案熟悉圓形反思 圓形在我們四周環(huán)境中是很常見的，本次科學(xué)活動主要是為了讓幼兒在認(rèn)知、操作和嬉戲活動中把握圓形的特征，能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。在科學(xué)活動中勇于探究，熬煉觀看力。 活動目標(biāo)： 1、能在認(rèn)知、操作和嬉戲活動中把握圓形的特征。 2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。 3、培育觀看力和想象力。 4、培育對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、激發(fā)對科學(xué)活動的愛好。 6、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并

2、共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。 7、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 活動預(yù)備： 1、活動室布置一些圓形的物品。 2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。 3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。 師：(用神奇的口氣加眼神)今日老師給小伴侶帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么? 幼：我拿的鏡子， 幼：我拿的鈴鼓， 幼：我拿的盤子 師：你發(fā)覺了什么?這些物品有什么相同的地方? 幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。) 師：(出示一張圓形的紙)提問：它

3、像什么? 幼：它像盤子， 幼：它像太陽， 二、感知圓形的特征 師：請小伴侶自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。 幼：平平的， 幼：圓圓的， 幼：邊緣是光滑的， 幼：沒有棱角(幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)) 師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品) 幼：碗、盆，球、掉燈 三、觀看幻燈片雜技表演 師：說一說，畫面上有誰?他們在干什么? 幼 ：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。 幼：他們在玩雜技。 師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢? 幼：方圈不光，它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說) 師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么外形的?還有哪

4、些東西也是圓形的? 幼：圓形的，(幼兒一起說) 幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子 四、做圓形標(biāo)記 發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔)，指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜愛的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。 五、查找圓形物品 引導(dǎo)幼兒查找活動室里的圓形物品，要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)覺： 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)。 活動延長： 為幼兒預(yù)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽，蘋果)，鼓舞他畫的越多越好。 教學(xué)反思： 1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活

5、中的圓形物體。 2、本節(jié)課，我上的還是比較勝利的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的愛好為前提，通過幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的活動主題 熟悉圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)老師的引導(dǎo)參加其中，并一步一步的熟悉圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后肯定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。 3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來展現(xiàn)各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲讓更多的幼兒參加其中，由于在我看來，通過課件展現(xiàn)的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲，更加

6、能夠調(diào)動幼兒的參加愛好。 2、小班科學(xué)活動教案：熟悉圓形教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒在認(rèn)知過程中，簡單受外界事物和心情的支配。無意記憶占優(yōu)勢，經(jīng)常在無意中記住一些事物。嬉戲、操作是幼兒最寵愛的活動形式，假如單純讓幼兒熟悉圓形，幼兒會感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動時(shí)，讓幼兒在嬉戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對四周事物觀看探究的愛好，進(jìn)展幼兒的感知、觀看和想象力量。 活動目標(biāo)： 1、在認(rèn)知、操作和嬉戲活動中把握圓形的特征。 2、在四周環(huán)境中查找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。 3、培育幼兒的觀看力和想象力。 4、情愿大膽嘗試，

7、并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 活動預(yù)備： 1、活動室布置一些圓形的物品。 2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。 3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。 師：(用神奇的口氣加眼神)今日老師給小伴侶帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么? 幼：我拿的鏡子， 幼：我拿的鈴鼓， 幼：我拿的盤子 師：你發(fā)覺了什么?這些物品有什么相同的地方? 幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。) 師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么? 幼：它像盤子， 幼：它像

8、太陽， 二、感知圓形的特征 師：請小伴侶自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。 幼：平平的， 幼：圓圓的， 幼：邊緣是光滑的， 幼：沒有棱角(幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)) 師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品) 幼：碗、盆，球、掉燈 三、觀看幻燈片雜技表演 師：說一說，畫面上有誰?他們在干什么? 幼 ：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。 幼：他們在玩雜技。 師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢? 幼：方圈不光，它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說) 師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么外形的?還有哪些東西也是圓形的? 幼：圓形的，(

9、幼兒一起說) 幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子 四、做圓形標(biāo)記 發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔)，指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜愛的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。 五、查找圓形物品 引導(dǎo)幼兒查找活動室里的圓形物品，要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)覺： 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)。 活動延長： 為幼兒預(yù)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽，蘋果)，鼓舞他畫的越多越好。 教學(xué)反思： 1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體。 2、本節(jié)課，我上的

10、還是比較勝利的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的愛好為前提，通過幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的活動主題 熟悉圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)老師的引導(dǎo)參加其中，并一步一步的熟悉圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后肯定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。 3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來展現(xiàn)各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲讓更多的幼兒參加其中，由于在我看來，通過課件展現(xiàn)的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲，更加能夠調(diào)動幼兒的參加愛好。 3、小班

11、數(shù)學(xué)活動教案：熟悉圓形、三角形教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計(jì)背景 幼兒的天性是好動，觀看力量、仿照力量特殊強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的奇怪 心和學(xué)習(xí)愛好。還培育幼兒的動手力量。 活動目標(biāo) 1、通過幼兒親自動手操作活動熟悉圓形、三角形。 2、培育幼兒的動手力量，進(jìn)展幼兒的觀看力和樂觀思維的力量。 3、培育幼兒的語言力量，豐富幼兒的詞匯，熬煉幼兒的膽識。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)重點(diǎn) 培育幼兒的動手力量，進(jìn)展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達(dá)力量 活動預(yù)備 1每人一只小盒子 、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒， 2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。 3圓形、

12、三角形卡片、雪花玩具。 活動過程 一、開頭部分： 1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀看它們都是什么外形。假如知道告知老師，小伴侶熟悉那些圖形。 2、小伴侶喜愛這些圖形嗎? 3、今日我們就和這些圖形做伴侶。 二、基本部分 1、玩紐扣吧，請小伴侶把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么外形的?并請小伴侶把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。 2、找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告知老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。 3、連三角形：請小伴侶用三根大頭針任憑分開插在泡沫板上。老師用一根絨線把大頭針連起來后讓小伴侶說出是

13、一個(gè)什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個(gè)角)。 4、讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。 三、結(jié)束部分 1、發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜愛的圖形，而且還要說出自己的想法，熬煉幼兒的手腦并用，語言表達(dá)力量。 2、給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。 3、卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。 4、觀賞圖形，讓幼兒自己來評價(jià)一下小伴侶的作品。 5、老師總結(jié)在課堂上全體小伴侶的表現(xiàn)。 教學(xué)反思 我利用幼兒的好動好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀看，在生

14、活中找出各種圖形，而且，熬煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達(dá)力量，并且利用幼兒動拼圖形時(shí)，進(jìn)展了幼兒思維力量，要想像出他所喜愛的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特殊喜愛用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特殊有成就感。特別感動學(xué)習(xí)愛好特殊濃。本節(jié)課幼兒的留意力特殊集中，就連膽小幼兒都能拼出簡潔的圖形。這說明幼兒很聰慧，只要給他們搭建平臺，他們就有機(jī)會展現(xiàn)自己，課堂上樂觀協(xié)作老師。假如，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自

15、己喜愛的圖形，比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等。 4、小班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉圓形三角形和正方形教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計(jì)背景 小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的熟悉圓形，三角形和正方形。但他們不是從這些外形的特征來熟悉而是將其和日常生活中熟識的物體相對比。因此，我讓幼兒在嬉戲中探究中對圖形產(chǎn)生愛好，并通過觀看，比較，想象動手等形式感知圖形的不同特征。 活動目標(biāo) 1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征，創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)。 2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維想象力量的觀看力，激發(fā)幼兒的探究力量。 3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、引發(fā)幼

16、兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 圓形三角形和方形的熟悉和區(qū)分 活動預(yù)備 小動物的圖片，幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。 活動過程 一.1小伴侶老師今日帶你們拼拼圖，你們愿不情愿圖?隨后，我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展現(xiàn)給幼兒，激發(fā)幼兒的愛好。我會和幼兒一起連續(xù)通過想象擺出各種圖形。 2提問;這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎? 3幼兒回答完我會依據(jù)小伴侶的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn) 和名稱說給小伴侶們聽。 二用嬉戲的形式讓幼兒熟悉三種圖形。 1嬉戲;摸一摸。用摸得形式讓小伴侶體會這三種圖形的不同之處，并說出圖形的名稱。 2嬉戲

17、;誰的本事大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小伴侶找出是由什么圖形組成的。 3嬉戲;小動物找家。出示小動物圖片，我會告知小伴侶它們哭了，緣由是找不到自己的家了，請小伴侶幫幫它找找它們的家。例如;我會扮演小動物說說自己的房子是什么外形的，請小伴侶來幫忙。 4嬉戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶，我喊口令小伴侶找圖形站好看誰找的快又好。 三.結(jié)束。今日我們玩得很快樂，小伴侶們能告知老師你們都熟悉了什么圖形，它們都有什么特點(diǎn)?你們回家觀看一下，你家里什么東西是由我們今日熟悉的圖形組成的，明天來了告知老師。 四放排排隊(duì)的歌，帶小伴侶去衛(wèi)生間。 教學(xué)反思 當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí)，我從孩子們身上看到

18、了這樣的現(xiàn)象：1.幼兒對各種圖形特別感愛好，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀看力，有渴望了解圖形寶寶的欲望 2. 在活動中，幼兒的心情很活躍，能把自己發(fā)覺的主動地告知老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)力量、反應(yīng)力量和觀看力量都得到了進(jìn)展。我還從孩子們的操作中，1. 在這次活動中孩子樂于參加，樂觀發(fā)覺。2. 孩子們興致深厚，也情愿主動去探究，主動去參加。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作溝通的機(jī)會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語感，培育幼兒擅長表達(dá)的力量。 5、小班數(shù)學(xué)熟悉圓形教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒在認(rèn)知過程中，簡單

19、受外界事物和心情的支配。無意記憶占優(yōu)勢，經(jīng)常在無意中記住一些事物。嬉戲、操作是幼兒最寵愛的活動形式，假如單純讓幼兒熟悉圓形，幼兒會感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動時(shí)，讓幼兒在嬉戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對四周事物觀看探究的愛好，進(jìn)展幼兒的感知、觀看和想象力量。 活動目標(biāo)： 1、能在認(rèn)知、操作和嬉戲活動中把握圓形的特征。 2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。 3、培育幼兒的觀看力和想象力。 活動預(yù)備： 1、活動室布置一些圓形的物品。 2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。 3、幻燈片，箱子，箱子

20、里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。 師：(用神奇的口氣加眼神)認(rèn)真聽，這是什么聲音?師敲擊小鼓。 幼兒：小鼓聲。 師：快看看，真的是小鼓。知悉觀看，小鼓長什么樣子? 幼兒：圓形。 師：來摸一摸，有什么感覺? 師：請小伴侶沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。 幼：圓圓的，滑滑的。 幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒有棱角(幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。 師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么? 幼：它像盤子，幼：它像太陽，幼：它像師：說一說，你還見過哪

21、些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品) 二、讓我們一起在活動室中查找，有哪些東西是圓形的?(幼兒在室中查找。) 三、溝通自己的發(fā)覺。 四、觀看幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。 五、進(jìn)一步感知圓形的特征 1、出示貼著幾何圖形的黑板，認(rèn)真看一看，哪些圖形是圓形?選擇出來，讓它們站成一排。 2、幼兒動手選擇。 六、實(shí)踐操作，添畫。 1、小伴侶你知道圓形能做成什么嗎?老師給小伴侶變個(gè)魔術(shù)看看。 一個(gè)圓形變變變變出大太陽，兩個(gè)圓形變變變變出可愛的小雞，三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個(gè)圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。 2、為幼兒預(yù)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加

22、幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽，蘋果)，鼓舞他畫的越多越好。 3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。 七、延長：小伴侶們，你們的家中肯定有許多圓形的東西，回到家認(rèn)真去查找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎? 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體。 6、小班科學(xué)熟悉圓形教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒在認(rèn)知過程中，簡單受外界事物和心情的支配。無意記憶占優(yōu)勢，經(jīng)常在無意中記住一些事物。嬉戲、操作是幼兒最寵愛的活動形式，假如單純讓幼兒熟悉圓形，幼兒會感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動時(shí)，讓幼兒在嬉戲操作

23、中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對四周事物觀看探究的愛好，進(jìn)展幼兒的感知、觀看和想象力量。 活動目標(biāo)： 1、在認(rèn)知、操作和嬉戲活動中把握圓形的特征。 2、在四周環(huán)境中查找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。 3、培育幼兒的觀看力和想象力。 4、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 活動預(yù)備： 1、活動室布置一些圓形的物品。 2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。 3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。 師：(用神奇的口氣加眼神)今日老師給小

24、伴侶帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么? 幼：我拿的鏡子， 幼：我拿的鈴鼓， 幼：我拿的盤子 師：你發(fā)覺了什么?這些物品有什么相同的地方? 幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。) 師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么? 幼：它像盤子， 幼：它像太陽， 二、感知圓形的特征 師：請小伴侶自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。 幼：平平的， 幼：圓圓的， 幼：邊緣是光滑的， 幼：沒有棱角(幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)) 師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品) 幼：碗、盆，球、掉燈 三、觀看幻

25、燈片雜技表演 師：說一說，畫面上有誰?他們在干什么? 幼 ：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。 幼：他們在玩雜技。 師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢? 幼：方圈不光，它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說) 師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么外形的?還有哪些東西也是圓形的? 幼：圓形的，(幼兒一起說) 幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子 四、做圓形標(biāo)記 發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔)，指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜愛的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。 五、查找圓形物品 引導(dǎo)幼兒查找活動室里的圓形物品，要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)覺： 是圓形的”。并把他

26、們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)。 活動延長： 為幼兒預(yù)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽，蘋果)，鼓舞他畫的越多越好。 教學(xué)反思： 1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體。 2、本節(jié)課，我上的還是比較勝利的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的愛好為前提，通過幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的活動主題 熟悉圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)老師的引導(dǎo)參加其中，并一步一步的熟悉圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后肯定要多聽其他

27、老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。 3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來展現(xiàn)各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲讓更多的幼兒參加其中，由于在我看來，通過課件展現(xiàn)的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲，更加能夠調(diào)動幼兒的參加愛好。 7、小班數(shù)學(xué)活動熟悉圓形教案反思 活動目標(biāo)： 1.讓幼兒感知圖形圓形。 2.創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒思維，想象力量，進(jìn)展幼兒觀看力量，激發(fā)幼兒探究的欲望。 活動預(yù)備：小圓片、多媒體課件。 活動過程： 一、導(dǎo)入 師：老師今日帶了一個(gè)好伴侶，你們想見見他嗎?我們把它請出來。 它是什么樣子的? 圓溜溜，很光滑。它有一個(gè)

28、好聽的名字叫做圓形。 請跟我一起說一說，圓形。 二、新授 1、師：小伴侶們，請你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形，摸一摸，它是什么樣子的。 它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。 小伴侶們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西? 2、師：老師也找到很多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧! (出示PPT) 依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。 三、嬉戲 組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜愛的圖案。 活動反思： 過猶不及從緊急的心情穩(wěn)定下來后，我給了自己這樣的評價(jià)，這就是我現(xiàn)在的心情。為了上好這堂課我預(yù)備了許多，也加進(jìn)去許多自己的想法，但我感覺我是為了上課而上課，這堂

29、課是為進(jìn)修學(xué)校幼教部老師上的，忽視了孩子才是我們應(yīng)當(dāng)教育的對象，老師把孩子帶進(jìn)了自己的教學(xué)模式當(dāng)中，限制了孩子們想象的發(fā)揮。 通過這幾節(jié)公開課，我從其他老師那里學(xué)到許多東西，尤其李老師在一些主要的環(huán)節(jié)當(dāng)中給了我許多好的建議。單就這節(jié)課而言，我認(rèn)為自己有三個(gè)方面需要改進(jìn);先是教學(xué)目標(biāo)要再明確些，要有側(cè)重點(diǎn);二是講課當(dāng)中各個(gè)環(huán)節(jié)連接的不夠好，孩子會跟不上;三是在觸碰和認(rèn)知環(huán)節(jié)中做的太倉促了，在孩子沒有完全感知的狀況下就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)，脫離了教學(xué)目標(biāo)。以上都是我需要改正的地方。 盼望在以后的教學(xué)當(dāng)中，不受單一教學(xué)模式的限制，在課堂上要有吸引孩子的亮點(diǎn)，不限制孩子的想象力，盼望園里以后給我們多制造一些

30、溝通的機(jī)會，能向其他老師多請教，彌補(bǔ)自己的不足。 8、小班科學(xué)活動熟悉圓形教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒在認(rèn)知過程中，簡單受外界事物和心情的支配。無意記憶占優(yōu)勢，經(jīng)常在無意中記住一些事物。嬉戲、操作是幼兒最寵愛的活動形式，假如單純讓幼兒熟悉圓形，幼兒會感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動時(shí)，讓幼兒在嬉戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對四周事物觀看探究的愛好，進(jìn)展幼兒的感知、觀看和想象力量。 活動目標(biāo)： 1、能在認(rèn)知、操作和嬉戲活動中把握圓形的特征。 2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。 3、培育幼兒的觀看力和想象力。 4、

31、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 活動預(yù)備： 1、活動室布置一些圓形的物品。 2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。 3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。 師：(用神奇的口氣加眼神)今日老師給小伴侶帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么? 幼：我拿的鏡子， 幼：我拿的鈴鼓， 幼：我拿的盤子 師：你發(fā)覺了什么?這些物品有什么相同的地方? 幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。) 師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么? 幼

32、：它像盤子， 幼：它像太陽， 二、感知圓形的特征 師：請小伴侶自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。 幼：平平的， 幼：圓圓的， 幼：邊緣是光滑的， 幼：沒有棱角(幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)) 師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品) 幼：碗、盆，球、掉燈 三、觀看幻燈片雜技表演 師：說一說，畫面上有誰?他們在干什么? 幼 ：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。 幼：他們在玩雜技。 師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢? 幼：方圈不光，它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說) 師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么外形的?還有哪些東西也是圓

33、形的? 幼：圓形的，(幼兒一起說) 幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子 四、做圓形標(biāo)記 發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔)，指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜愛的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。 五、查找圓形物品 引導(dǎo)幼兒查找活動室里的圓形物品，要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)覺： 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)。 活動延長： 為幼兒預(yù)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽，蘋果)，鼓舞他畫的越多越好。 活動反思： 1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體

34、。 2、本節(jié)課，我上的還是比較勝利的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的愛好為前提，通過幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的活動主題 熟悉圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)老師的引導(dǎo)參加其中，并一步一步的熟悉圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后肯定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。 3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來展現(xiàn)各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲讓更多的幼兒參加其中，由于在我看來，通過課件展現(xiàn)的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲，更加能夠調(diào)動幼兒

35、的參加愛好。 9、小班數(shù)學(xué)熟悉圓形優(yōu)秀教案反思 活動目標(biāo)： 1、熟悉圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。 2、進(jìn)展幼兒想象力及操作力量。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 活動預(yù)備： 1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。 2、幼兒數(shù)學(xué)用書 活動過程： (一)以講愛畫畫的波波的故事的形式引起愛好 隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長，一只短

36、，從早到晚圍著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐最終知道波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。 (二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖 幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒觀賞作品，鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么 (三)帶領(lǐng)幼兒打開我的數(shù)學(xué)第一頁，啟發(fā)幼兒觀看畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜愛的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的 (四)引導(dǎo)幼兒觀看四周環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。 教

37、學(xué)反思 通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體。 10、小班科學(xué)公開課熟悉圓形教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過觀看，使幼兒熟悉圓形，初步把握圓形的主要特征。 2、能在生活中找到圓形。 3、培育幼兒的觀看力，和對事物的分析、比較力量。 4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。 5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。 活動預(yù)備： 圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干 活動過程： (一)、活動導(dǎo)入 請一名老師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒觀看圓形的愛好。 圓娃娃：小伴侶們好!(做舞蹈動作吸引幼兒留意。) 老師：圓娃娃真可愛

38、，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的?可愛的嘴巴是怎樣的?可愛的腦袋又是怎樣的? (幼兒：眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。) 老師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字-圓娃娃。 (二)、熟悉圓形 1、老師出示圓形實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自由觀看、感受， 初步感知圓形的特征。 老師：小伴侶們看一看，老師為你們預(yù)備了好多美麗的東西，請每個(gè)小伴侶自己選一件最喜愛的，拿到手里看一看、摸一摸。 請幼兒自由表達(dá)自己的感受。 2、出示教具(圓盤)，啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。 圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。 3、找到圓形寶寶 老師出示預(yù)備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。

39、 4、找一找 請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。 5、說一說 請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。 (三)區(qū)分大小 1、老師這里有許多的圓形寶寶，出示(胸飾大小不同的圓形)圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個(gè)小伴侶坐的好，就和他做好伴侶。我請做好的小伴侶上來拿一個(gè)你喜愛的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。(請幼兒上來拿，提示幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方)?，F(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了，咦!這里面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小伴侶可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小伴侶說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶?(請2-3個(gè)幼兒回答)

40、 2、現(xiàn)在老師和小伴侶玩一個(gè)嬉戲，老師邊貼一個(gè)大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。假如老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好伴侶手拉手拉成一個(gè)圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好伴侶手拉手圍成一個(gè)圓圈站好。預(yù)備好了嗎?嬉戲開頭了，(幼兒自由的跑，老師邊響鈴鼓邊提示幼兒不要跑錯(cuò)了自己的家。) (四)、拼圖 讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。完成后請幼兒觀賞作品，鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么? 備注：此教材選自甘肅省幼兒園歡樂與進(jìn)展課程老師用書p63頁。 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓

41、形物體。 11、小班數(shù)學(xué)公開課熟悉圓形教案反思 活動目標(biāo)： 1.讓幼兒感知圖形圓形。 2.創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒思維，想象力量，進(jìn)展幼兒觀看力量，激發(fā)幼兒探究的欲望。 3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 活動預(yù)備：小圓片、多媒體課件。 活動過程： 一、導(dǎo)入 師：老師今日帶了一個(gè)好伴侶，你們想見見他嗎?我們把它請出來。 它是什么樣子的? 圓溜溜，很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。 請跟我一起說一說，圓形。 二、新授 1、師：小伴侶們，請你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形，摸一摸，它是

42、什么樣子的。 它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。 小伴侶們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西? 2、師：老師也找到很多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧! (出示PPT) 依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。 三、嬉戲 組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜愛的圖案。 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體。 12、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課熟悉圓形教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過共享活動，感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。 2、豐富幼兒對圖形的熟悉。 3、能在生活中找出各種圓形物體 4、通過各種感官訓(xùn)練培

43、育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確 性、靈敏性。 5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動預(yù)備： 圖形餅干 ，有圓形特征的小豬圖片活動過程： 1、通過吃餅干嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。 師：小伴侶，瞧，這是什么?(餅干)師：這些餅干是什么樣子的呢?我們一起來品嘗這些餅干吧。 師：餅干好不好吃，餅干長什么樣子。 2、觀看圖片，了解圓形師：老師除了帶來圓圓的好吃的餅干，還給你們帶來了一個(gè)小動物伴侶呢。看看是誰?(出示圖片)師：我們來認(rèn)真熟悉這個(gè)伴侶?？纯?，他的頭是什么外形的?(圓形的)他身上還有那些地方是圓形的? 3、師幼爭論圓形特點(diǎn)師：圓形是什么樣子的呢? 4、查找生活中的圓形師：生活中還有許多東西是圓形

44、的。我們教室里也有，找一找?!你還見過那些圓形東西呢?說一說 教學(xué)反思： 在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。 13、小班數(shù)學(xué)熟悉圓形、三角形和正方形教案反思 活動設(shè)計(jì)背景 小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的熟悉圓形，三角形和正方形。但他們不是從這些外形的特征來熟悉而是將其和日常生活中熟識的物體相對比。因此，我讓幼兒在嬉戲中探究中對圖形產(chǎn)生愛好，并通過觀看，比較，想象動手等形式感知圖形的不同特征。 活動目標(biāo) 1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特征，創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情

45、節(jié)。 2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維想象力量的觀看力，激發(fā)幼兒的探究力量。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：圓形三角形和方形的熟悉和區(qū)分 活動預(yù)備 小動物的圖片，幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。 活動過程 一、1、小伴侶老師今日帶你們拼拼圖，你們愿不情愿圖?隨后，我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展現(xiàn)給幼兒，激發(fā)幼兒的愛好。我會和幼兒一起連續(xù)通過想象擺出各種圖形。 2、提問;這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎? 3、幼兒回答完我會依據(jù)小伴侶的回答用兒歌的形式把三種

46、圖形的特點(diǎn) 和名稱說給小伴侶們聽。 二、用嬉戲的形式讓幼兒熟悉三種圖形。 1、嬉戲;摸一摸。用摸得形式讓小伴侶體會這三種圖形的不同之處，并說出圖形的名稱。 2、嬉戲;誰的本事大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小伴侶找出是由什么圖形組成的。 3、嬉戲;小動物找家。出示小動物圖片，我會告知小伴侶它們哭了，緣由是找不到自己的家了，請小伴侶幫幫它找找它們的家。例如;我會扮演小動物說說自己的房子是什么外形的，請小伴侶來幫忙。 4、嬉戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶，我喊口令小伴侶找圖形站好看誰找的快又好。 三、結(jié)束。今日我們玩得很快樂，小伴侶們能告知老師你們都熟悉了什么圖形，它們都有什么特點(diǎn)?你

47、們回家觀看一下，你家里什么東西是由我們今日熟悉的圖形組成的，明天來了告知老師。 四、放排排隊(duì)的歌，帶小伴侶去衛(wèi)生間。 教學(xué)反思 當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：1.幼兒對各種圖形特別感愛好，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀看力，有渴望了解圖形寶寶的欲望 2. 在活動中，幼兒的心情很活躍，能把自己發(fā)覺的主動地告知老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)力量、反應(yīng)力量和觀看力量都得到了進(jìn)展。我還從孩子們的操作中，1. 在這次活動中孩子樂于參加，樂觀發(fā)覺。2. 孩子們興致深厚，也情愿主動去探究，主動去參加。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作溝通的機(jī)會

48、，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語感，培育幼兒擅長表達(dá)的力量。 14、小班數(shù)學(xué)活動教案：圓形教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計(jì)背景 圓形是生活中常見的圖形，在幼兒的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有很多東西是圓形的，老師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比，讓幼兒辨識圓形。通過讓同學(xué)查找和表現(xiàn)圓形物體，培育他們的觀看力和表現(xiàn)力。 活動目標(biāo) 1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。 2、通過觀看，能夠查找到生活中的圓形物體，并熟悉圓形。 3、能用線條和顏色表現(xiàn)圓形物。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)

49、、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能從其他圖形中區(qū)分出圓形。 教學(xué)難點(diǎn)：通過觀看，能夠查找到生活中的圓形物體，并熟悉圓形。 活動預(yù)備 1、各種各樣帶有圓形的物體。 2、有圓形物體的圖片。 活動過程 一、導(dǎo)入 1、播放范曉萱的洗澡歌，小伴侶們站起來，跟著老師一起邊唱邊跳。 2、問題一：泡泡是什么外形的?(圓形) 問題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢?(太陽、皮球、紐扣) 3、老師導(dǎo)入：小伴侶們真棒!今日，就請小伴侶們跟老師一起走進(jìn)圓圓世界去看看，好嗎? 二、展現(xiàn)圖片觀賞 老師展現(xiàn)各種圓形圖片和帶有圓形的物體。 三、畫一畫 圓圓的世界多漂亮呀!看了這么多漂亮的圓，小伴侶們想自己畫一個(gè)漂亮的圓嗎? 1、小

50、伴侶們自己畫圓。 2、老師示范畫圓。 3、老師講解畫圓的方法。 4、小伴侶們根據(jù)自己的喜好畫圓。 5、作品展現(xiàn)。 四、教材練習(xí) 1、請小伴侶們在教材熟悉圓形一課的圖形中找出圓形，并把他們涂上你最喜愛的顏色。 2、作業(yè)展評。 五、延長活動 老師出示各種各樣帶有圓形的物體，然后引導(dǎo)同學(xué)：這些圓形物體都是老師自己動手制作出來的!小伴侶們回家后也可以在爸爸媽媽的關(guān)心下制作一個(gè)圓形物體哦! 教學(xué)反思 1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體。 2、本節(jié)課，我上的還是比較勝利的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的愛好為前提，通過

51、幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的活動主題 熟悉圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)老師的引導(dǎo)參加其中，并一步一步的熟悉圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后肯定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。 3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來展現(xiàn)各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲讓更多的幼兒參加其中，由于在我看來，通過課件展現(xiàn)的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲，更加能夠調(diào)動幼兒的參加愛好。 15、小班美術(shù)活動教案：圓形教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)

52、表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒寵愛。幼兒借助繪畫伸展內(nèi)心的喜好和愛好，表達(dá)著對外部世界的熟悉和感受。如何在繪畫中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把繪畫變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)歡樂的活動，我依據(jù)小班幼兒這一時(shí)期繪畫的特點(diǎn)主要用圓來描繪物體，以及針對班級幼兒在繪畫中的表現(xiàn)：動筆后構(gòu)思;事先構(gòu)思和隨便圖畫穿插;繪畫內(nèi)容轉(zhuǎn)移;一形多義;易受他人影響等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了美術(shù)教育活動圓形變變變。通過充分讓幼兒感知生活中隨處可見的圓形的物品，如：西瓜、太陽、蘋果、餅干、球等，啟發(fā)幼兒想象，大膽的創(chuàng)作和大膽的表現(xiàn)。 而作為引導(dǎo)者的老師，其作用主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛好，使之體驗(yàn)自由表

53、達(dá)和制造的歡樂。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜愛的各種各樣的圓形物體。 2、遷移已有閱歷，借助范畫擴(kuò)展想象，制造出各種各樣的圓形物體。 3、愿意參加“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的歡樂。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫，體驗(yàn)制造性地繪畫的樂趣。 難點(diǎn)：能自主、制造性地聯(lián)想和添畫。 活動預(yù)備： 閱歷積累：觀看日常生活中圓形的物體，豐富感知閱歷。 小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 出示小熊吹泡泡卡片。師：今日張老師給小伴侶請來了一位小客人，你們看，是誰?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么外形的?小伴侶你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師，它會把圓形變成很多好玩的東西。小伴侶睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么? 二、觀看 引導(dǎo)幼兒觀看小熊變圓的魔術(shù)，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么?(小貓) 師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，(老師用簡筆畫形式畫出西瓜)提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會變什么