學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書

1、Word 學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書 學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書 同學(xué)以學(xué)為主。一個班級假如沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和優(yōu)異的成果，那么就無法在集體中形成真正強有力的分散和模范帶頭作用。學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所高校的靈魂和氣質(zhì)，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵同學(xué)奮勉向上、努力成才的無形而強大的精神力氣，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為此我們21醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)班為了加強本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，打算從各個學(xué)習(xí)細節(jié)入手，努力強化本班的學(xué)習(xí)氛圍，以下就是本班這次的學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書。 一、實施時間 從本方案實行至本學(xué)期末 二、策劃內(nèi)容 1、“點名方案”活動 課堂出勤始終是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重中之重，我班發(fā)起“點名方案”活動。為了加強同學(xué)的“自

2、我管理、自我服務(wù)、自我教育”意識，時間為從本策劃實施開頭到期末考試，以普查的方式，調(diào)查同學(xué)們的出勤狀況，并且將出勤狀況于其次天進行整理審計，對曠課同學(xué)狀況交由輔導(dǎo)員進行備案，對詳細人員進行談話教育。對曠課逃課嚴(yán)峻的同學(xué)，按同學(xué)手冊相關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后將會予以相應(yīng)的處分。該活動的目的不僅僅在于督促同學(xué)去上課，請保留此標(biāo)記同學(xué)們的學(xué)習(xí)主體意識，訂正錯誤的學(xué)習(xí)觀念，使同學(xué)學(xué)會自立、自主、主動學(xué)習(xí)。以此師生共同創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍，為同學(xué)們的全面進展供應(yīng)優(yōu)越空間。 2、學(xué)風(fēng)建設(shè)落實到每一個寢室 關(guān)于上課考勤，始終是每一個班級最頭痛的，每次或多或少都有那么幾個人會由于這個那個的事情而消失一些小誤差。

3、上課考勤，副班長的檢查是一方面。一方面將考勤搬到寢室，由寢室長負責(zé)各寢室的詳細狀況，寢室長向副班長報告狀況。本班打算打算搞一個班級優(yōu)秀寢室評比。評比標(biāo)準(zhǔn)：上課考勤狀況，遲到、曠課的次數(shù)，參與班級活動的樂觀性等等。依據(jù)以上一些內(nèi)容，每個月進行評比，首月評出“待改寢室”，并對相應(yīng)寢室處進行教育引導(dǎo)。到了學(xué)期期末，再評比出班優(yōu)秀寢室，到時頒發(fā)肯定的寢室費作為鼓舞。 3、課堂管理 每個學(xué)期的最終成果，是由期末成果與平常成果組成，平常表現(xiàn)又占平常成果很大一塊內(nèi)容。我們和各課老師商議 一下，對于在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事的同學(xué)進行提問，要是答不出就扣以肯定的平常分數(shù)。以及對于那些喜愛坐在教室最終一排的同學(xué)多

4、進行提問，盼望以這個形式，能讓同學(xué)都集中在教室的前面部分聽課，在肯定程度上提升聽課效率。 4、定期召開學(xué)風(fēng)班會 定期召開班級會議，準(zhǔn)時班級近況，表揚班級學(xué)習(xí)樂觀分子，并對班級存在的問題提出相應(yīng)的解決方案。 5、成立學(xué)習(xí)小組 隨機分組，男女混編，雙向選擇，動態(tài)組合。小組內(nèi)每個成員樂觀學(xué)習(xí)，在溝通中相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)，在公平參加中建立起自信、互信、他信。 進行學(xué)習(xí)評價: （一）同學(xué)評價 (1)同學(xué)自評.利用自主學(xué)習(xí)的時間一天進行一次，對應(yīng)學(xué)習(xí)品質(zhì)進行仔細的反思，并做好自己的當(dāng)日反思。 (2)組內(nèi)互評。一周一次，小組成員通過學(xué)習(xí)品質(zhì)的維度進行組員的相互評價，使每一位同學(xué)通過與他人的合作，正確定位自己，正確處理和自己的關(guān)系，正確處理和同學(xué)的關(guān)系。 （二）小組評價 （1）根據(jù)學(xué)習(xí)小組應(yīng)具有的學(xué)習(xí)品質(zhì)進行評價。 （2）合作與競爭 對小組進行評價，促進小組之間的競爭。小組每個成員的表現(xiàn)都會影響整個小組的評價，激勵小組每一個成員都為小組做貢獻，增加集體責(zé)任感，形成樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。 （三）老師評價：學(xué)科老師根據(jù)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)各方面的綜合表現(xiàn)進行評價，指導(dǎo)同學(xué)改進學(xué)習(xí)。 策劃總結(jié) 現(xiàn)在我們已經(jīng)是大一的同學(xué)了，自覺性很重要，勤學(xué)也是必不行少的?，F(xiàn)在在學(xué)校都不能管理好自己，什么事情都要別人監(jiān)督，那到了社會上也很難站住