小班科學(xué)奇妙的蛋教案

1、Word 小班科學(xué)奇妙的蛋教案 小班科學(xué)奇異的蛋教案 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要留意哪些問(wèn)題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嗫茖W(xué)奇異的蛋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等。 2.樂(lè)于參與探究活動(dòng)。 3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。 2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。 指導(dǎo)要點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉各種不一樣的蛋，以直

2、觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu)，初步辨別蛋的異同。 活動(dòng)難點(diǎn)：把握觀看的基本方法。(從整體到局部，從上到下，由里到外) 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看比較各種蛋，學(xué)習(xí)把握觀看的基本方法，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道很多動(dòng)物都會(huì)生蛋。 活動(dòng)過(guò)程 1.誰(shuí)的蛋寶寶(熟悉各種各樣的蛋) 手偶公雞導(dǎo)入 師：“今日老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物伴侶，它似乎遇到了麻煩，盼望小伴侶們能幫幫它”，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說(shuō)：“小伴侶們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動(dòng)物媽媽照看蛋寶寶，可是我不記得哪個(gè)蛋寶寶是誰(shuí)生的了，請(qǐng)你們幫幫我。” 出示實(shí)物蛋，以生動(dòng)好玩的口吻引起幼兒的愛(ài)好并進(jìn)行觀看。 爭(zhēng)論：這些蛋你們都熟悉嗎? 在幼兒爭(zhēng)論后，老師出

3、示圖片讓幼兒將圖片中的動(dòng)物與蛋一一對(duì)應(yīng)。 師：還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋?!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!等幼兒回答后(播放圖片) 小結(jié)：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉?guó)B會(huì)生蛋外，鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物也會(huì)生蛋。蛋也叫做卵，經(jīng)過(guò)孵化后就會(huì)孵出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。 2.不一樣的蛋寶寶。 引導(dǎo)幼兒觀看不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來(lái)觀看) 師：“孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方?” “比一比，哪個(gè)輕，哪個(gè)重?”請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)來(lái)比較。 引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探究的愛(ài)好。 師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么? 幼兒自由回答。 幼兒想象后，老師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。

4、師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時(shí)將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀看)，生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開(kāi)一半的熟雞蛋給孩子們比較。 小結(jié)：全部的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動(dòng)的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會(huì)孵出不同的寶寶。 3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展閱歷)最古老的蛋。 師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋)最大的蛋 師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋) 師：鴕鳥蛋是什么樣子的呢? 4.結(jié)束活動(dòng) 世界上還有許多動(dòng)物媽媽也是生蛋的，請(qǐng)孩子們回家后，跟爸爸媽媽一起找找看吧! 好了，今日小伴侶們關(guān)心了雞爸爸熟悉那么多的蛋寶寶，也累了吧，現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧。 活動(dòng)反思： 本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)讓孩子們熟悉各種各樣的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動(dòng)。 本節(jié)活動(dòng)，小班孩子們很活躍，對(duì)各種蛋特殊感愛(ài)好。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節(jié)科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探究、操作