學(xué)習(xí)計算機培訓(xùn)心得體會5篇

1、Word 學(xué)習(xí)計算機培訓(xùn)心得體會5篇 寫心得體會可以讓我們的語言組織力量和思索力量都會得到提高，假如你在生活中有了想要記錄的感受，寫心得體會就是不錯的方式，我今日就為您帶來了學(xué)習(xí)計算機培訓(xùn)心得體會5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 學(xué)習(xí)計算機培訓(xùn)心得體會篇1 20_年8月1日至5日期間，有幸參與了聯(lián)想集團培訓(xùn)事業(yè)部在濰坊舉辦的“山東中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)老師企業(yè)實踐項目”活動，此間了解到了聯(lián)想集團的企業(yè)文化及運作流程、管理制度與通用的工作方法、員工規(guī)范與it服務(wù)流程等內(nèi)容，真可謂受益匪淺、收獲頗豐、不虛此行! “合理的是熬煉，不合理的是磨煉!”，在第一天上午的“開班典禮”上，此次活動的負責(zé)人之一解明玲老

2、師的一席話就預(yù)示了我們將在接下來的幾天中可能會遇到的課題與挑戰(zhàn)。開班儀式結(jié)束后立刻進行了“力量測評”，這在我看來就是一種“下馬威”式的考試，在沒有任何預(yù)備的狀況下進行測評才能體現(xiàn)出平常的真實水平，此舉值得學(xué)習(xí)與借鑒。 教室的課桌椅被布置成了“魚骨形”與平常常見的“排排座”大相徑庭，而且還很細心地為大家預(yù)備了印有自己名字的桌簽，一切都是那么的井井有條。我們落座后，全部參與培訓(xùn)的人員在黃誠老師的帶領(lǐng)下，通過拼圖嬉戲隨機進行了重新分組，每組由8至9人組成，一共5組。然后是為我們所在的小組命名，并推舉出組長。從互不相識，到組成團隊;從自立的個人，到找到組織的歸屬感，這些活動對我們來說都是很新奇的，對接

3、下來的授課內(nèi)容布滿了期盼。 黃老師是一位有著豐富教學(xué)閱歷的技術(shù)課老師，從pc通用修理方法，到pc修理技術(shù)規(guī)范，再到聯(lián)想工具的使用，黃老師的講授詳實細致，既有理論又有實踐，既直觀又詳細。靜電的危害與防護、修理的診斷思路與方法、驗機的工具與軟件等等都一一為我們進行了介紹，信任這些內(nèi)容在日后的實踐實訓(xùn)中得到應(yīng)用與提升。 課間，班主任孫老師還為我們預(yù)備的茶歇，礦泉水、小點心、水果，如此的細心與愛護很令人感動。 溝通技巧、如何高效地與人進行溝通;聯(lián)想5p文化是什么;什么是3a激勵法;怎樣運用smart原則進行目標管理;pdca原則來達成目標;服務(wù)意識與團隊精神還有聯(lián)想的服務(wù)規(guī)范，這些技能類課程的講解來自

4、于風(fēng)趣幽默、風(fēng)華正茂的孟廣晨老師。孟老師不僅展現(xiàn)了他獨具魅力的授課方式，還為大家傳授了他在溫習(xí)舊知時所用到的“獨門秘籍”魔方復(fù)習(xí)法，令我們深受啟發(fā)。 感謝聯(lián)想集團供應(yīng)的此次學(xué)習(xí)機會，感謝我們的團隊，盼望在今后的學(xué)習(xí)和工作中更有效地做到“知行合一”，學(xué)以致用。 學(xué)習(xí)計算機培訓(xùn)心得體會篇2 隨著科學(xué)技術(shù)的進展，特殊是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的進展和素養(yǎng)教育的實施，要求老師必需把握肯定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。為提高我的自身水平我也參與了計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)，不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，

5、勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過了幾天的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂，也嘗到了成長的歡樂，這就是學(xué)習(xí)并歡樂著吧！現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的進展，需要老師把握肯定的計算機學(xué)問，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進同學(xué)的進展。暑假教育局舉辦了計算機培訓(xùn)，我樂觀參與了培訓(xùn)。雖然感覺時間有點緊急，但很充實，學(xué)到了許多學(xué)問，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計算機我可以說既熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特殊感愛好，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如何運用它進行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并

6、建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我仔細的去把的全部內(nèi)容學(xué)好，仔細完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從老師的實際培訓(xùn)動身，做到了通俗易懂，由淺入深。通過這幾天的培訓(xùn)，我把握了現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量，通過這次學(xué)習(xí)我了解了中文windowsxp及office20 xx，學(xué)習(xí)了word的操作，excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為老師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺，使我們在相互溝通和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中嫻熟運用這些學(xué)問，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。 為了使所學(xué)的學(xué)問運用到教

7、學(xué)之中，我要常常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)愛好小組，大家在一起溝通爭論學(xué)習(xí)問題、體會、閱歷。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和同事們溝通一下，可以讓自己更好的把握學(xué)問點，而對關(guān)心解答問題的同事來說也可以加深對學(xué)問點的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時間，在答疑前做好預(yù)備工作，對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個總結(jié)，以便在答疑時能有的放矢。 首先拿到課本后，肯定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點。通讀之后在聽老師的課，就不會產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。 其次要做好筆記，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)許多學(xué)問，一遍不行能全部把握，課后要對著筆記多練習(xí)以便達到鞏固。 平

8、常的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業(yè)是每次在聽完一個學(xué)問點或者幾個相關(guān)的內(nèi)容后，就立即做。遇到作業(yè)中不理解的學(xué)問點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的把握學(xué)問點。 通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到許多計算機方面的學(xué)問，更重要的是增進了和其他學(xué)校老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互爭論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來關(guān)心解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)問的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也盼望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，由于計算機學(xué)問更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機學(xué)

9、問，設(shè)計課件提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成果。 學(xué)習(xí)計算機培訓(xùn)心得體會篇3 這次培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會到計算機幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把計算機完善地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 另外我體會到教育對老師在專業(yè)學(xué)問方面的要求越來越高，進入21世紀，學(xué)問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“學(xué)問暴炸”，專業(yè)學(xué)問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學(xué)問的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說我體會到作為一名老師假如不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面進展，將跟不上不斷變化的教育進展的新形勢。教育專業(yè)進展不僅要關(guān)心老師更深刻、敏捷地理解學(xué)

10、科學(xué)問，還要關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)者的言行，把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培育老師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能。 多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學(xué)聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用老師供應(yīng)的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用計算機完成任務(wù)。最終，師生一起進行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，同學(xué)的主體性

11、和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍非常有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時，老師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，進一步調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種樂觀的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來幫助教學(xué)，有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。 傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點，沒

12、有那么形象、生動、詳細。同學(xué)起來有點枯燥無味，從而直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。隨著計算機幫助教學(xué)進入課堂，的確給教學(xué)帶來了生氣和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學(xué)成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學(xué)問的主體，這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。 在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)

13、的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂成長。 學(xué)習(xí)計算機培訓(xùn)心得體會篇4 這是第一次參與雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機會，我很興奮。通過參與這次濟南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。 通過“雙師型”老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”老師的內(nèi)涵、培育目標、途徑及方法等有了深化的理解和熟悉，在思想上受到很大的震驚，教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探究學(xué)習(xí)、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問水平、動手實踐力量和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”老師。 一、傾聽精彩講座師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實踐閱歷強的領(lǐng)導(dǎo)

14、和老師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。 二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的進展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增加喜愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得勝利的開頭，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互敬重、相互信任、相互理解

15、的新型的公平、民主的師生關(guān)系。制造出師生公平、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。 三、培訓(xùn)期間，教授們還實實在在的給我們介紹了許多平常能夠應(yīng)用的上的一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會了許多。每一次講座后，我都會和老師們溝通溝通大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持親密聯(lián)系，定期溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。 總之，通過這次培訓(xùn)后，我認為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高學(xué)問水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題討論的過程中，要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓

16、思路，不斷探究，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力氣。 學(xué)習(xí)計算機培訓(xùn)心得體會篇5 通過一個多月的計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對計算機在教學(xué)中的應(yīng)用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感受最深的是微課的熟悉與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿勢，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，討論微課新思路;另一方面也要求我們自覺培育自學(xué)進展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學(xué)校的計算機教學(xué)上新的臺階。通過深化學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。 一、熟悉了新的課程微課 在_月24日余_老師和25日陳_教授的講解下，我初步熟悉了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，

17、記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個學(xué)問點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用便利等特點。對老師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破老師傳統(tǒng)的聽評課模式，是老師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于同學(xué)而言，微課能更好的滿意同學(xué)對不同學(xué)科學(xué)問點的共性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏又能強化鞏固學(xué)問，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速進展，特殊是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。 二、如何依

18、據(jù)本學(xué)科的特點設(shè)計微課 通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的學(xué)問。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，學(xué)問點的選擇和分析處理特別重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇學(xué)問點，并對相關(guān)的學(xué)問點進行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。 我嘗試做到如下幾點： 1、學(xué)問點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。 2、學(xué)問點的選擇要細，非常鐘內(nèi)能夠講解透徹。 3、學(xué)問點要精確 無誤，不允許有文字、語言、圖片上的學(xué)問性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。 4、要將學(xué)問點根據(jù)肯定規(guī)律分割成許多個小學(xué)問點。 例如：在這次培訓(xùn)中，我依據(jù)本學(xué)科學(xué)校四班級語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個學(xué)問點設(shè)計一節(jié)微課，讓同學(xué)在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計，突破了本