學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

1、Word 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇 寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們的語(yǔ)言組織力量和思索力量都會(huì)得到提高，假如你在生活中有了想要記錄的感受，寫(xiě)心得體會(huì)就是不錯(cuò)的方式，我今日就為您帶來(lái)了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1 20_年8月1日至5日期間，有幸參與了聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部在濰坊舉辦的“山東中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目”活動(dòng)，此間了解到了聯(lián)想集團(tuán)的企業(yè)文化及運(yùn)作流程、管理制度與通用的工作方法、員工規(guī)范與it服務(wù)流程等內(nèi)容，真可謂受益匪淺、收獲頗豐、不虛此行! “合理的是熬煉，不合理的是磨煉!”，在第一天上午的“開(kāi)班典禮”上，此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人之一解明玲老

2、師的一席話(huà)就預(yù)示了我們將在接下來(lái)的幾天中可能會(huì)遇到的課題與挑戰(zhàn)。開(kāi)班儀式結(jié)束后立刻進(jìn)行了“力量測(cè)評(píng)”，這在我看來(lái)就是一種“下馬威”式的考試，在沒(méi)有任何預(yù)備的狀況下進(jìn)行測(cè)評(píng)才能體現(xiàn)出平常的真實(shí)水平，此舉值得學(xué)習(xí)與借鑒。 教室的課桌椅被布置成了“魚(yú)骨形”與平常常見(jiàn)的“排排座”大相徑庭，而且還很細(xì)心地為大家預(yù)備了印有自己名字的桌簽，一切都是那么的井井有條。我們落座后，全部參與培訓(xùn)的人員在黃誠(chéng)老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)拼圖嬉戲隨機(jī)進(jìn)行了重新分組，每組由8至9人組成，一共5組。然后是為我們所在的小組命名，并推舉出組長(zhǎng)。從互不相識(shí)，到組成團(tuán)隊(duì);從自立的個(gè)人，到找到組織的歸屬感，這些活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很新奇的，對(duì)接

3、下來(lái)的授課內(nèi)容布滿(mǎn)了期盼。 黃老師是一位有著豐富教學(xué)閱歷的技術(shù)課老師，從pc通用修理方法，到pc修理技術(shù)規(guī)范，再到聯(lián)想工具的使用，黃老師的講授詳實(shí)細(xì)致，既有理論又有實(shí)踐，既直觀又詳細(xì)。靜電的危害與防護(hù)、修理的診斷思路與方法、驗(yàn)機(jī)的工具與軟件等等都一一為我們進(jìn)行了介紹，信任這些內(nèi)容在日后的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中得到應(yīng)用與提升。 課間，班主任孫老師還為我們預(yù)備的茶歇，礦泉水、小點(diǎn)心、水果，如此的細(xì)心與愛(ài)護(hù)很令人感動(dòng)。 溝通技巧、如何高效地與人進(jìn)行溝通;聯(lián)想5p文化是什么;什么是3a激勵(lì)法;怎樣運(yùn)用smart原則進(jìn)行目標(biāo)管理;pdca原則來(lái)達(dá)成目標(biāo);服務(wù)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神還有聯(lián)想的服務(wù)規(guī)范，這些技能類(lèi)課程的講解來(lái)自

4、于風(fēng)趣幽默、風(fēng)華正茂的孟廣晨老師。孟老師不僅展現(xiàn)了他獨(dú)具魅力的授課方式，還為大家傳授了他在溫習(xí)舊知時(shí)所用到的“獨(dú)門(mén)秘籍”魔方復(fù)習(xí)法，令我們深受啟發(fā)。 感謝聯(lián)想集團(tuán)供應(yīng)的此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我們的團(tuán)隊(duì)，盼望在今后的學(xué)習(xí)和工作中更有效地做到“知行合一”，學(xué)以致用。 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，特殊是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的進(jìn)展和素養(yǎng)教育的實(shí)施，要求老師必需把握肯定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。為提高我的自身水平我也參與了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，

5、勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過(guò)了幾天的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)并歡樂(lè)著吧！現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的進(jìn)展，需要老師把握肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我樂(lè)觀參與了培訓(xùn)。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊急，但很充實(shí)，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟識(shí)又生疏，雖說(shuō)常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特殊感愛(ài)好，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并

6、建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我仔細(xì)的去把的全部?jī)?nèi)容學(xué)好，仔細(xì)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從老師的實(shí)際培訓(xùn)動(dòng)身，做到了通俗易懂，由淺入深。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我把握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力量，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我了解了中文windowsxp及office20 xx，學(xué)習(xí)了word的操作，excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益非淺。這次培訓(xùn)為老師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺(tái)，使我們?cè)谙嗷贤ê秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中嫻熟運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。 為了使所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教

7、學(xué)之中，我要常常與同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)愛(ài)好小組，大家在一起溝通爭(zhēng)論學(xué)習(xí)問(wèn)題、體會(huì)、閱歷。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問(wèn)題和同事們溝通一下，可以讓自己更好的把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而對(duì)關(guān)心解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好預(yù)備工作，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)事先有個(gè)總結(jié)，以便在答疑時(shí)能有的放矢。 首先拿到課本后，肯定要先通讀一遍，讓自己了解這門(mén)課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通讀之后在聽(tīng)老師的課，就不會(huì)產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。 其次要做好筆記，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)許多學(xué)問(wèn)，一遍不行能全部把握，課后要對(duì)著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。 平

8、常的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫(xiě)作業(yè)是每次在聽(tīng)完一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容后，就立即做。遇到作業(yè)中不理解的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，還不能解決就請(qǐng)教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到許多計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互爭(zhēng)論，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)關(guān)心解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也盼望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，由于計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問(wèn)，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)學(xué)

9、問(wèn)，設(shè)計(jì)課件提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成果。 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3 這次培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把計(jì)算機(jī)完善地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 另外我體會(huì)到教育對(duì)老師在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問(wèn)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱(chēng)“學(xué)問(wèn)暴炸”，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名老師假如不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的教育進(jìn)展的新形勢(shì)。教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)展不僅要關(guān)心老師更深刻、敏捷地理解學(xué)

10、科學(xué)問(wèn)，還要關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)者的言行，把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培育老師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。 多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學(xué)聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用老師供應(yīng)的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用計(jì)算機(jī)完成任務(wù)。最終，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)的主體性

11、和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍非常有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決力量的培育。同時(shí)，老師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂(lè)觀的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)幫助教學(xué)，有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。 傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)

12、有那么形象、生動(dòng)、詳細(xì)。同學(xué)起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。隨著計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來(lái)了生氣和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的幫助作用。同時(shí)，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使同學(xué)成為主動(dòng)參加、發(fā)覺(jué)、探究和建構(gòu)學(xué)問(wèn)的主體，這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。 在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)

13、的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)。 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4 這是第一次參與雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很興奮。通過(guò)參與這次濟(jì)南的雙師專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。 通過(guò)“雙師型”老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”老師的內(nèi)涵、培育目標(biāo)、途徑及方法等有了深化的理解和熟悉，在思想上受到很大的震驚，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探究學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平、動(dòng)手實(shí)踐力量和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”老師。 一、傾聽(tīng)精彩講座師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐閱歷強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)

14、和老師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。 二、更新教學(xué)觀念通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的進(jìn)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增加喜愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得勝利的開(kāi)頭，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互敬重、相互信任、相互理解

15、的新型的公平、民主的師生關(guān)系。制造出師生公平、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。 三、培訓(xùn)期間，教授們還實(shí)實(shí)在在的給我們介紹了許多平常能夠應(yīng)用的上的一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會(huì)了許多。每一次講座后，我都會(huì)和老師們溝通溝通大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持親密聯(lián)系，定期溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過(guò)程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高學(xué)問(wèn)水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題討論的過(guò)程中，要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開(kāi)拓

16、思路，不斷探究，為專(zhuān)業(yè)課的課改，貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5 通過(guò)一個(gè)多月的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感受最深的是微課的熟悉與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿勢(shì)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，討論微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培育自學(xué)進(jìn)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深化學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。 一、熟悉了新的課程微課 在_月24日余_老師和25日陳_教授的講解下，我初步熟悉了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，

17、記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用便利等特點(diǎn)。對(duì)老師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破老師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于同學(xué)而言，微課能更好的滿(mǎn)意同學(xué)對(duì)不同學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)的共性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固學(xué)問(wèn)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速進(jìn)展，特殊是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。 二、如何依

18、據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課 通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的學(xué)問(wèn)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的選擇和分析處理特別重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。 我嘗試做到如下幾點(diǎn)： 1、學(xué)問(wèn)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的選擇要細(xì)，非常鐘內(nèi)能夠講解透徹。 3、學(xué)問(wèn)點(diǎn)要精確 無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。 4、要將學(xué)問(wèn)點(diǎn)根據(jù)肯定規(guī)律分割成許多個(gè)小學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 例如：在這次培訓(xùn)中，我依據(jù)本學(xué)科學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓同學(xué)在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本