美術(shù)葫蘆教案8篇

1、Word 美術(shù)葫蘆教案8篇 憑借方案好教案，可以更好地依據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善，學(xué)會(huì)寫(xiě)教案，信任老師自身的力量肯定都有所提升，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的美術(shù)葫蘆教案8篇，供大家參考。 美術(shù)葫蘆教案篇1 1、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。 2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。 3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。 4、體會(huì)制造的樂(lè)趣。 5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。 3、活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。 4、活動(dòng)預(yù)備： 各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。 5、活動(dòng)過(guò)程： 一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的愛(ài)好。 1、師

2、：今日老師帶來(lái)了一樣特別好吃的東西，小伴侶們知道是什么嗎？ 2、幼： 3、師：對(duì)，小伴侶們真棒，就是冰糖葫蘆。 二、談話爭(zhēng)論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。 1、觀看制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。 2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。 （1）先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。 （2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，留意要一個(gè)和一個(gè) 有肯定的距離。 三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。 老師留意認(rèn)真觀看幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)

3、做起來(lái)吃力的幼兒。 四、展現(xiàn)幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 對(duì)做得好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的冰糖葫蘆放在一張潔凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展現(xiàn)，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互觀賞彼此的作品。 美術(shù)葫蘆教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能正確推斷7以內(nèi)物體數(shù)量。 2.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。 活動(dòng)預(yù)備： 1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。 2.各種數(shù)量不同的蘋(píng)果卡片7張。 活動(dòng)過(guò)程： 1.提問(wèn)導(dǎo)入 小伴侶，吃過(guò)糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們?cè)诔蕴呛J時(shí)，肯定要留意平安，由于竹棒尖尖的，很簡(jiǎn)單刺傷小伴侶。 今日，老師也做了一些特別的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖

4、葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里） （1）請(qǐng)幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)？ （2）啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)簟幼笙蠐遺牛 （3）按從少到多排序。按從多到少排序。 2.出示數(shù)量不同的蘋(píng)果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋(píng)果卡片排序。 （1）啟發(fā)幼兒給蘋(píng)果卡片排隊(duì)。 （2）問(wèn)：第一種是按什么規(guī)襞諾模康詼種呢？ 3.制作 今日，老師教小伴侶做一串橡皮泥的糖葫蘆，請(qǐng)小伴侶留意觀看。 （1）把橡皮泥搓成一長(zhǎng)條。 （2）把它分成幾份。 （3）把每一小份搓成小團(tuán)。 （4）用竹簽串起來(lái)，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。 4.學(xué)兒歌：冰糖葫蘆甜又甜 冰糖葫蘆甜又甜， 紅紅山楂圓又圓。 一排排呀一串串， 嘗一嘗呀笑

5、瞇眼。 不用說(shuō)話先點(diǎn)頭， 你說(shuō)喜愛(ài)不喜愛(ài)？ 喜愛(ài)喜愛(ài)真喜愛(ài)。 你一串，我一串， 不給他呀要翻臉。 你一串，他一串， 人人臉上笑開(kāi)顏。 美術(shù)葫蘆教案篇3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。 2、培育幼兒的操作力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。 2、橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。 3、蛋糕盒若干。 4、一角錢(qián)的硬幣若干（用圓形紙代替）。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、多彩的糖葫蘆。 今日老師帶來(lái)了一樣禮物，猜猜是什么？ 出示多彩的糖葫蘆（教具），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些糖葫蘆是用什么做的？ 你們喜愛(ài)嗎？想不想做？ 2、我們來(lái)做糖葫蘆。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這串糖葫蘆

6、有幾個(gè)果子？是由什么顏色組成的？ 明確活動(dòng)要求：選擇自己喜愛(ài)的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過(guò)8個(gè)（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)8以內(nèi)的數(shù)字）。 幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂(lè)）老師巡察鼓舞幼兒大膽操作，啟發(fā)關(guān)心個(gè)別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提示幼兒保持桌面、地板的清潔；同時(shí)提示幼兒避開(kāi)筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。 鼓舞動(dòng)作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓舞幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆）。 說(shuō)說(shuō)你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個(gè)糖葫蘆？（其余小伴侶仔細(xì)傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)、驗(yàn)證） 老師小結(jié)。 3、嬉戲：賣(mài)糖葫蘆 小伴侶真能干，做了這么多、這么美麗的糖葫蘆，想不想來(lái)玩 “賣(mài)糖葫蘆”的嬉戲？ 請(qǐng)幾名幼兒和老師一起賣(mài)糖葫蘆，其余幼兒

7、買(mǎi)糖葫蘆（賣(mài)者要表現(xiàn)出熱忱親切的樣子；購(gòu)買(mǎi)者要禮貌購(gòu)物）。 假如一角錢(qián)一個(gè)果子，你買(mǎi)的那串糖葫蘆要多少錢(qián)（用圓形紙幣代替）？ 糖葫蘆你喜愛(ài)吃嗎？以后把你喜愛(ài)的東西和家人小伴侶一起共享好嗎？ 4、延長(zhǎng)活動(dòng) 可讓幼兒連續(xù)在區(qū)角活動(dòng)中玩“賣(mài)糖葫蘆”的嬉戲。 美術(shù)葫蘆教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)生活中物品的數(shù)量感愛(ài)好，有奇怪 心。 2、能正確地握筆、畫(huà)線，完成操作任務(wù)。 3、學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，比較推斷兩組物體的多少、一樣多。 4、通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。 5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 活動(dòng)預(yù)備： 老師預(yù)備： 畫(huà)有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。 活動(dòng)過(guò)程：

8、 1、老師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動(dòng)。 2、老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。 （1）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？ （2）示范圖一，用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀看，并推斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。 （3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒連續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并推斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？ 3、幼兒連一連，比一比。 用連線的方法，完成幼兒讀物、科學(xué)中連一連，比一比的練習(xí)，看誰(shuí)完成的又快又好。 教學(xué)反思 1、在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手力量較差，因此選用了逛超市的嬉戲，但是假如講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中或

9、許會(huì)更棒。 2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。 3、活動(dòng)前我預(yù)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最終有幾個(gè)小伴侶一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。 4、活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使許多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，因此幼兒協(xié)作得很好。 5、假如讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的愛(ài)好。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的愛(ài)好需要來(lái)安排，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的熟悉，平常要多從

10、幼兒的角度動(dòng)身，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。 美術(shù)葫蘆教案篇5 一、活動(dòng)背景 每天放學(xué)后，總會(huì)聽(tīng)到好些小伴侶央求自己的父母買(mǎi)糖葫蘆吃。孩子喜愛(ài)吃糖葫蘆？捕獲到孩子的這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)以后，我預(yù)備很多糖葫蘆的圖片，雖然，孩子們對(duì)于糖葫蘆的做法和使用的材料都比較局限，但愛(ài)好照舊深厚。在活動(dòng)中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問(wèn)到“喜愛(ài)什么水果做的糖葫蘆呀？”他們七嘴八舌地講了許多，有的說(shuō)橘子的做；有的說(shuō)蘋(píng)果做的；有的說(shuō)大棗和葡萄的，最終，他們發(fā)覺(jué)用各種水果可一制作很多不同口味的糖葫蘆。于是，這一活動(dòng)內(nèi)容便產(chǎn)生了。我制作了很多水果小貼紙讓幼兒自己粘貼喜愛(ài)吃的水果糖葫蘆。 二、活動(dòng)目標(biāo) 教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起

11、點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定了以下幾個(gè)目標(biāo)： 1.幼兒觀賞糖葫蘆的圖片，探討制作材料和方法，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。 2引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀看，進(jìn)一步培育幼兒大膽嘗試、動(dòng)手操作力量，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 ?綱要中明確指出：要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。以上制定的詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)是為教育總目標(biāo)（注意力量培育，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的進(jìn)展。）服務(wù)的。而教育目標(biāo)正是通過(guò)每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)落實(shí)到幼兒身上的。其中，目標(biāo)從情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的制定也貫徹了新綱要的精神，即目標(biāo)注意全面性。 三、活動(dòng)預(yù)備 1水果貼紙、小棒若干。 2冰糖葫蘆、糖葫蘆圖片。

12、3課件 四、重點(diǎn)和難點(diǎn) 由于小班幼兒動(dòng)手力量比較差，因此，探究制作糖葫蘆的方法就成了此次活動(dòng)的重點(diǎn)。 難點(diǎn)是依據(jù)幼兒的不憐憫況，培育他們探究和嘗試以粘貼糖葫蘆 五、活動(dòng)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 小伴侶們今日老師給你們帶了一份小禮物，想不想知道里面是什么呀？（通過(guò)禮物激發(fā)幼兒的愛(ài)好） 看是什么？你們喜愛(ài)吃冰糖葫蘆嗎？看看有沒(méi)有你喜愛(ài)吃的水果做的冰糖葫蘆？（幼兒觀察了自己喜愛(ài)的糖葫蘆，都爭(zhēng)先恐后的要把自己喜愛(ài)的糖葫蘆介紹給小伴侶） 美術(shù)葫蘆教案篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。 2、培育幼兒對(duì)美術(shù)嬉戲的愛(ài)好。 3、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行

13、裝飾。 5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 活動(dòng)預(yù)備 1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。 2、幼兒用水彩筆每人一盒。 活動(dòng)過(guò)程 1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的愛(ài)好。 師：老師給小伴侶請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)公公）“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伴侶做嬉戲，今日他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小伴侶知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆。”我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。 2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。 （1）師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請(qǐng)小伴侶們

14、認(rèn)真看一看太陽(yáng)公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 老師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光線上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伴侶畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì)，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓，老師指導(dǎo)。 3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 老師：“小伴侶都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告知我他喜愛(ài)吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伴侶送一個(gè)五顏六色的好吃

15、的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。 4、評(píng)價(jià)幼兒作品。 師：小伴侶們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公要感謝我們的小伴侶，它要回家了，小伴侶們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。 評(píng)價(jià)： 大家看了活動(dòng)以后全都認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清楚，講解比較清晰；幼兒把握得特別好，都能在太陽(yáng)公公的光線上畫(huà)出糖葫蘆的外形。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味，只要說(shuō)出各種顏色即可。 教學(xué)反思 1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。 2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。 美術(shù)葫蘆教案篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1.會(huì)大膽的嘗試印畫(huà)。知道在印畫(huà)時(shí)顏

16、料要不多不少，冰糖葫蘆之間有肯定的間隔。 2.能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。 3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受美、制造美，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1.生活閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒買(mǎi)冰糖葫蘆吃或是帶幼兒熟悉冰糖葫蘆。 2.材料預(yù)備:畫(huà)有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂(lè)冰糖葫蘆、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子一張。 活動(dòng)重難點(diǎn) 1.活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆。 2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫

17、蘆并保持紙面干凈。 活動(dòng)過(guò)程 1.老師以“太陽(yáng)公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 （1）出示太陽(yáng)公公圖片，老師：小伴侶們好，我是每天都在天上看著你們做嬉戲的太陽(yáng)公公，我始終都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。 提問(wèn)：咦？你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢？ （2）老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀看冰糖葫蘆的樣子。 老師：可是天上沒(méi)有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請(qǐng)你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎？” 2、老師示范印畫(huà)冰糖葫蘆。 老師：“太陽(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們預(yù)備好了，請(qǐng)小伴侶們來(lái)看一看太陽(yáng)公公給我們預(yù)備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應(yīng)當(dāng)怎么做呢？你

18、們想知道嗎？那請(qǐng)小伴侶先認(rèn)真看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（老師示范印畫(huà)） 3、全體幼兒印畫(huà)冰糖葫蘆。 （1）老師講要求：用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個(gè)糖葫蘆之間要有肯定間隔。保持紙面干凈。留意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到立刻用濕毛巾擦潔凈。要求提前印畫(huà)好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤(pán)的空格子里并坐著把顏料吹干。要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤(pán)收放在大盆里。 （2）幼兒印畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦潔凈。 4、活動(dòng)結(jié)束作品展現(xiàn)。 老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太

19、陽(yáng)公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。 請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的冰糖葫蘆，老師賜予確定欣賞。 老師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽(tīng)。伴隨歌曲冰糖葫蘆讓幼兒整理桌面、工具，整理作品。 活動(dòng)反思 1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。 2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。 3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒整理整理好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。 美術(shù)葫蘆教案篇8 活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。 2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作力量。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的