美術(shù)葫蘆教案8篇

1、Word 美術(shù)葫蘆教案8篇 憑借方案好教案，可以更好地依據(jù)實際狀態(tài)對教學(xué)進程進行規(guī)律改善，學(xué)會寫教案，信任老師自身的力量肯定都有所提升，以下是范文社我細心為您推舉的美術(shù)葫蘆教案8篇，供大家參考。 美術(shù)葫蘆教案篇1 1、活動目標： 1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。 2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。 3、訓(xùn)練手指的精細動作。 4、體會制造的樂趣。 5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 2、活動重點： 學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。 3、活動難點： 學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。 4、活動預(yù)備： 各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。 5、活動過程： 一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的愛好。 1、師

2、：今日老師帶來了一樣特別好吃的東西，小伴侶們知道是什么嗎？ 2、幼： 3、師：對，小伴侶們真棒，就是冰糖葫蘆。 二、談話爭論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。 1、觀看制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。 2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。 （1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。 （2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個接一個地串起來，留意要一個和一個 有肯定的距離。 三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。 老師留意認真觀看幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要準時賜予指導(dǎo)和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)

3、做起來吃力的幼兒。 四、展現(xiàn)幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束活動。 對做得好的幼兒準時賜予表揚。結(jié)束時，讓做好的冰糖葫蘆放在一張潔凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展現(xiàn)，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互觀賞彼此的作品。 美術(shù)葫蘆教案篇2 活動目標： 1.能正確推斷7以內(nèi)物體數(shù)量。 2.能按數(shù)量多少進行排序。 活動預(yù)備： 1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。 2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。 活動過程： 1.提問導(dǎo)入 小伴侶，吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時，肯定要留意平安，由于竹棒尖尖的，很簡單刺傷小伴侶。 今日，老師也做了一些特別的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖

4、葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里） （1）請幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個？ （2）啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)簟幼笙蠐遺牛 （3）按從少到多排序。按從多到少排序。 2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。 （1）啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。 （2）問：第一種是按什么規(guī)襞諾?？翟湻N呢？ 3.制作 今日，老師教小伴侶做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小伴侶留意觀看。 （1）把橡皮泥搓成一長條。 （2）把它分成幾份。 （3）把每一小份搓成小團。 （4）用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。 4.學(xué)兒歌：冰糖葫蘆甜又甜 冰糖葫蘆甜又甜， 紅紅山楂圓又圓。 一排排呀一串串， 嘗一嘗呀笑

5、瞇眼。 不用說話先點頭， 你說喜愛不喜愛？ 喜愛喜愛真喜愛。 你一串，我一串， 不給他呀要翻臉。 你一串，他一串， 人人臉上笑開顏。 美術(shù)葫蘆教案篇3 【活動目標】 1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。 2、培育幼兒的操作力量及語言表達力量。 3、體驗活動帶來的歡樂。 【活動預(yù)備】 1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。 2、橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。 3、蛋糕盒若干。 4、一角錢的硬幣若干（用圓形紙代替）。 【活動過程】 1、多彩的糖葫蘆。 今日老師帶來了一樣禮物，猜猜是什么？ 出示多彩的糖葫蘆（教具），請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的？ 你們喜愛嗎？想不想做？ 2、我們來做糖葫蘆。 誰來說說這串糖葫蘆

6、有幾個果子？是由什么顏色組成的？ 明確活動要求：選擇自己喜愛的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過8個（引導(dǎo)幼兒說說8以內(nèi)的數(shù)字）。 幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂）老師巡察鼓舞幼兒大膽操作，啟發(fā)關(guān)心個別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提示幼兒保持桌面、地板的清潔；同時提示幼兒避開筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。 鼓舞動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓舞幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆）。 說說你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個糖葫蘆？（其余小伴侶仔細傾聽、評價、驗證） 老師小結(jié)。 3、嬉戲：賣糖葫蘆 小伴侶真能干，做了這么多、這么美麗的糖葫蘆，想不想來玩 “賣糖葫蘆”的嬉戲？ 請幾名幼兒和老師一起賣糖葫蘆，其余幼兒

7、買糖葫蘆（賣者要表現(xiàn)出熱忱親切的樣子；購買者要禮貌購物）。 假如一角錢一個果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢（用圓形紙幣代替）？ 糖葫蘆你喜愛吃嗎？以后把你喜愛的東西和家人小伴侶一起共享好嗎？ 4、延長活動 可讓幼兒連續(xù)在區(qū)角活動中玩“賣糖葫蘆”的嬉戲。 美術(shù)葫蘆教案篇4 活動目標： 1、對生活中物品的數(shù)量感愛好，有奇怪 心。 2、能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。 3、學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較推斷兩組物體的多少、一樣多。 4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。 5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 活動預(yù)備： 老師預(yù)備： 畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。 活動過程：

8、 1、老師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。 2、老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。 （1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？ （2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀看，并推斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。 （3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒連續(xù)用連線的方法進行比較，并推斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？ 3、幼兒連一連，比一比。 用連線的方法，完成幼兒讀物、科學(xué)中連一連，比一比的練習(xí)，看誰完成的又快又好。 教學(xué)反思 1、在備課時我認為小班的幼兒動手力量較差，因此選用了逛超市的嬉戲，但是假如講制作冰糖葫蘆融入到活動中或

9、許會更棒。 2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。 3、活動前我預(yù)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最終有幾個小伴侶一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。 4、活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使許多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的愛好，因此幼兒協(xié)作得很好。 5、假如讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的愛好。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當按幼兒的愛好需要來安排，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的熟悉，平常要多從

10、幼兒的角度動身，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。 美術(shù)葫蘆教案篇5 一、活動背景 每天放學(xué)后，總會聽到好些小伴侶央求自己的父母買糖葫蘆吃。孩子喜愛吃糖葫蘆？捕獲到孩子的這個愛好點以后，我預(yù)備很多糖葫蘆的圖片，雖然，孩子們對于糖葫蘆的做法和使用的材料都比較局限，但愛好照舊深厚。在活動中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問到“喜愛什么水果做的糖葫蘆呀？”他們七嘴八舌地講了許多，有的說橘子的做；有的說蘋果做的；有的說大棗和葡萄的，最終，他們發(fā)覺用各種水果可一制作很多不同口味的糖葫蘆。于是，這一活動內(nèi)容便產(chǎn)生了。我制作了很多水果小貼紙讓幼兒自己粘貼喜愛吃的水果糖葫蘆。 二、活動目標 教育活動的目標是教育活動的起

11、點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定了以下幾個目標： 1.幼兒觀賞糖葫蘆的圖片，探討制作材料和方法，進展幼兒的口語表達力量。 2引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會觀看，進一步培育幼兒大膽嘗試、動手操作力量，體驗活動的樂趣。 ?綱要中明確指出：要為幼兒一生的進展打好基礎(chǔ)。以上制定的詳細活動目標是為教育總目標（注意力量培育，通過自主學(xué)習(xí)，促進幼兒生動活潑，主動和諧的進展。）服務(wù)的。而教育目標正是通過每一個詳細活動落實到幼兒身上的。其中，目標從情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的制定也貫徹了新綱要的精神，即目標注意全面性。 三、活動預(yù)備 1水果貼紙、小棒若干。 2冰糖葫蘆、糖葫蘆圖片。

12、3課件 四、重點和難點 由于小班幼兒動手力量比較差，因此，探究制作糖葫蘆的方法就成了此次活動的重點。 難點是依據(jù)幼兒的不憐憫況，培育他們探究和嘗試以粘貼糖葫蘆 五、活動過程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 小伴侶們今日老師給你們帶了一份小禮物，想不想知道里面是什么呀？（通過禮物激發(fā)幼兒的愛好） 看是什么？你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看看有沒有你喜愛吃的水果做的冰糖葫蘆？（幼兒觀察了自己喜愛的糖葫蘆，都爭先恐后的要把自己喜愛的糖葫蘆介紹給小伴侶） 美術(shù)葫蘆教案篇6 活動目標 1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。 2、培育幼兒對美術(shù)嬉戲的愛好。 3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進行涂色。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行

13、裝飾。 5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 活動預(yù)備 1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。 2、幼兒用水彩筆每人一盒。 活動過程 1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。 師：老師給小伴侶請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小伴侶做嬉戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伴侶知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。 2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。 （1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小伴侶們

14、認真看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光線上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伴侶畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，老師指導(dǎo)。 3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 老師：“小伴侶都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告知我他喜愛吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伴侶送一個五顏六色的好吃

15、的糖葫蘆給太陽公公吧。 4、評價幼兒作品。 師：小伴侶們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要感謝我們的小伴侶，它要回家了，小伴侶們和太陽公公說“再見”吧。 評價： 大家看了活動以后全都認為本次活動過程清楚，講解比較清晰；幼兒把握得特別好，都能在太陽公公的光線上畫出糖葫蘆的外形。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。 教學(xué)反思 1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。 2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。 美術(shù)葫蘆教案篇7 活動目標 1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏

16、料要不多不少，冰糖葫蘆之間有肯定的間隔。 2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。 3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、制造美，體驗勝利的歡樂。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備 1.生活閱歷預(yù)備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒熟悉冰糖葫蘆。 2.材料預(yù)備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂冰糖葫蘆、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。 活動重難點 1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。 2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫

17、蘆并保持紙面干凈。 活動過程 1.老師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的愛好。 （1）出示太陽公公圖片，老師：小伴侶們好，我是每天都在天上看著你們做嬉戲的太陽公公，我始終都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。 提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？ （2）老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀看冰糖葫蘆的樣子。 老師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎？” 2、老師示范印畫冰糖葫蘆。 老師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們預(yù)備好了，請小伴侶們來看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應(yīng)當怎么做呢？你

18、們想知道嗎？那請小伴侶先認真看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（老師示范印畫） 3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。 （1）老師講要求：用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有肯定間隔。保持紙面干凈。留意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到立刻用濕毛巾擦潔凈。要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。 （2）幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦潔凈。 4、活動結(jié)束作品展現(xiàn)。 老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太

19、陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。 請個別幼兒展現(xiàn)自己的冰糖葫蘆，老師賜予確定欣賞。 老師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲冰糖葫蘆讓幼兒整理桌面、工具，整理作品。 活動反思 1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。 2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。 3、活動后指導(dǎo)幼兒整理整理好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。 美術(shù)葫蘆教案篇8 活動目標 1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。 2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作力量。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的