小班美術(shù)手印畫教案漂亮的花衣服反思

1、Word 小班美術(shù)手印畫教案漂亮的花衣服反思 小班美術(shù)手印畫教案美麗的花衣服反思可能是您在查找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)手印畫教案美麗的花衣服反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。 2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。 3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。 重難點(diǎn)的解決：實(shí)行讓幼兒充分觀賞和爭(zhēng)論，了解顏

2、色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思索，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找伴侶共同作畫，來解決重難點(diǎn)。 教學(xué)預(yù)備： 花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。 教學(xué)過程： 1、觀賞和爭(zhēng)論 黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁捶椒ㄓ〕鰜淼哪?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎? .來源快思老師教案網(wǎng)一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示

3、范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手教導(dǎo)印花瓣) 2、演示與思索老師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體爭(zhēng)論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換? 3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服，商議 好怎么印?把你們的衣服裝扮的更好看更美麗。 4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)要求 (1) 提示幼兒兩個(gè)人要商議 好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。 (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。 (3) 提示幼兒換色時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)用抹布擦潔凈再換顏色。 (4) 留意保持畫面、衣服的潔凈。 5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶穿上你們的花衣服，讓我們的客

4、人老師看一看，誰(shuí)的花衣服美麗。 教學(xué)反思： 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。 2、小班美術(shù)美麗的花衣服（手印畫）教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。 2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。 3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。 重難點(diǎn)的解決：實(shí)行讓幼兒充分觀賞和爭(zhēng)論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思索，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找伴侶共同作畫，來解決重難點(diǎn)。 教學(xué)預(yù)備： 花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。 教學(xué)過程： 1、觀賞和爭(zhēng)論 黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘

6、黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手教導(dǎo)印花瓣) 2、演示與思索 老師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體爭(zhēng)論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換? 3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服，商議 好怎么印?把你們的衣服裝扮的更好看更美麗。 4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)要求 (1) 提示幼兒兩個(gè)人要商議 好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。 (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象，

7、用不同的方法來印花。 (3) 提示幼兒換色時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)用抹布擦潔凈再換顏色。 (4) 留意保持畫面、衣服的潔凈。 5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服美麗。 教學(xué)反思： 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。 3、小班美術(shù)手寶寶的旅行（手印畫）教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官

8、。 2、依據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。 3、體驗(yàn)手印畫帶來的歡樂。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、海面、顏料、抹布等。 2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。 三、活動(dòng)過程： 1、玩手指嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。 師：寶寶們!我們來玩一個(gè)手指嬉戲吧!一個(gè)手教導(dǎo)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢? 小結(jié)：小伴侶的手真敏捷真能干，他們除了會(huì)做嬉戲還會(huì)做許多事情呢，小手兄弟非常艷羨別人可以去旅行，他們打算也要去旅行了。 2、師演示小手兄弟印畫的過程。 師：小手兄弟歡樂的動(dòng)身了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了

9、什么顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。 師：手弟弟快來看啊，這里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜愛，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。 手兄弟說看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!手兄弟說：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。 3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。 師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個(gè)樣子的啊!一點(diǎn)也不美麗，也不行愛，小伴侶，你們能把我們變的美麗、可愛點(diǎn)嗎? 小伴侶，你有什么呢?小伴侶想的方法可真多，我也有一個(gè)好方法，你們想知道嗎? 師：在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭，想想我們小伴侶有幾只眼睛呢?留意兩只眼睛要畫的一樣大才美麗，眼睛里面還有

10、黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最終還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長(zhǎng)的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦?？词中值苁掷挚鞓返脑诓莸厣咸鹆宋?。 出示范畫師：看，我的小手兄弟玩的多快樂啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎? 4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡察指導(dǎo)。 師：小伴侶，你的小手想不想去旅行? 想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢? 師：手寶寶們動(dòng)身吧。 5、作品展現(xiàn)和評(píng)價(jià)。 請(qǐng)幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們?cè)诟墒裁茨? 活動(dòng)反思： 小班小伴侶對(duì)新奇的事物布滿著奇怪 ，喜愛嘗試，依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手，通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的

11、樂趣。從活動(dòng)效果來看，我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個(gè)幼兒都供應(yīng)了自由的進(jìn)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作，通過家長(zhǎng)以及老師的關(guān)心下，小伴侶的愛好很深厚，都印得很快樂。使幼兒在情感，學(xué)問，技能等方面得以進(jìn)展。在第一環(huán)節(jié)嬉戲?qū)胫?，小伴侶們和老師的互動(dòng)特殊好，大家都很喜愛做嬉戲，跟老師學(xué)的很仔細(xì)很快樂。 4、小班美術(shù)活動(dòng)手寶寶的旅行（手印畫）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。 2、依據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。 3、體驗(yàn)手印畫帶來的歡樂。 4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、海面、顏料

12、、抹布等。 2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。 活動(dòng)過程： 1、玩手指嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。 師：寶寶們!我們來玩一個(gè)手指嬉戲吧!一個(gè)手教導(dǎo)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢? 小結(jié)：小伴侶的手真敏捷真能干，他們除了會(huì)做嬉戲還會(huì)做許多事情呢，小手兄弟非常艷羨別人可以去旅行，他們打算也要去旅行了。 2、師演示小手兄弟印畫的過程。 師：小手兄弟歡樂的動(dòng)身了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。 師：手弟弟快來看啊，這里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜愛，手兄

13、弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。 手兄弟說看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧!手兄弟說：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。 3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。 師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個(gè)樣子的啊!一點(diǎn)也不美麗，也不行愛，小伴侶，你們能把我們變的美麗、可愛點(diǎn)嗎? 小伴侶，你有什么呢?小伴侶想的方法可真多，我也有一個(gè)好方法，你們想知道嗎? 師：在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭，想想我們小伴侶有幾只眼睛呢?留意兩只眼睛要畫的一樣大才美麗，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最終還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長(zhǎng)的一樣，要

14、把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手快樂的在草地上跳起了舞。 出示范畫師：看，我的小手兄弟玩的多快樂啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎? 4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡察指導(dǎo)。 師：小伴侶，你的小手想不想去旅行? 想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢? 師：手寶寶們動(dòng)身吧。 5、作品展現(xiàn)和評(píng)價(jià)。 請(qǐng)幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們?cè)诟墒裁茨? 活動(dòng)反思： 小班小伴侶對(duì)新奇的事物布滿著奇怪 ，喜愛嘗試，依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手，通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。從活動(dòng)效果來看，我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個(gè)幼兒都供應(yīng)了自由的進(jìn)展空間，每個(gè)幼兒

15、都可以動(dòng)手來操作，通過家長(zhǎng)以及老師的關(guān)心下，小伴侶的愛好很深厚，都印得很快樂。使幼兒在情感，學(xué)問，技能等方面得以進(jìn)展。在第一環(huán)節(jié)嬉戲?qū)胫?，小伴侶們和老師的互動(dòng)特殊好，大家都很喜愛做嬉戲，跟老師學(xué)的很仔細(xì)很快樂。 5、小班美術(shù)活動(dòng)美麗的衣服（滾珠畫）教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過涂色與畫線條的練習(xí)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的愛好。現(xiàn)在，幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫感到新穎，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、增加幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫的方法，學(xué)會(huì)用滾畫裝飾衣服，并從中感受顏色美。 3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、

16、制造的力量。 5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前引導(dǎo)幼兒觀賞洋娃娃艷麗的衣服，感受其豐富的顏色。 2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫)，玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。 活動(dòng)過程： 1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫的愛好。 師：“小伴侶看老師手里拿著什么?” “這是娃娃的衣服，它美麗嗎?” “假如我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更美麗呢?” “老師今日請(qǐng)來了小彈珠幫忙，請(qǐng)小伴侶看看老師是怎樣讓衣服變得美麗的?！?2、老師示范講解滾畫的方法與要求。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看作畫材料，向他們介紹其名稱。 (2)老師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾

17、斜托盤，觀看玻璃彈球會(huì)怎樣。 (3)老師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會(huì)怎樣?” 老師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒觀賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。 (4)老師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤里滾動(dòng)，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球假如滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色連續(xù)滾。 3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 (1)要求幼兒用手搖擺托盤時(shí)不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。 (2)提示幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。 (3)要求幼兒用完彈球后要放回原處

18、。 (4)鼓舞幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種顏色的美。 (5)關(guān)心操作力量較弱的幼兒一起制作。 4、展現(xiàn)幼兒作品，觀賞評(píng)價(jià)。 (1)老師出示用不同顏色滾出的衣服，讓幼兒觀賞、感受顏色搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。 (2)表?yè)P(yáng)樂觀作畫，態(tài)度仔細(xì)的小伴侶。 活動(dòng)反思： 滾珠畫以其作畫形式的好玩性和作畫方式的簡(jiǎn)潔化，深受小班孩子的 喜愛。它轉(zhuǎn)變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨便來回滾動(dòng)，通過滾動(dòng)，描繪出了一幅幅漂亮的圖畫。 此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的愛好，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)樂觀性;而且，簡(jiǎn)潔好玩的作畫方法，使孩子們?cè)黾恿俗孕?，體驗(yàn)了作品勝利的歡樂。 6、

19、小班美術(shù)活動(dòng)美麗的格子衣服（畫橫線豎線）教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。 2、要求大膽作畫，勻稱地涂色。 3、感受美妙事物帶給自己的樂趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1、白色“衣服”幼兒人手1張。 2、格子衣服若干，供應(yīng)幼兒欣賞。 3、服裝店一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入 1、老師：今日老師發(fā)覺XX小伴侶穿的衣服又干凈又潔凈，那你情愿為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今日穿了一件X顏色的衣服，衣服上有.) 2、讓幼兒說說自己的衣服。 二、觀賞格子衣服 1、今日老師帶來一件很特殊的衣服，讓幼兒觀賞格子衣服。 2、請(qǐng)幼兒說說格

20、子衣服特殊在什么地方? 三、老師示范畫格子衣服，使幼兒把握畫格子的基本方法。 1、老師：我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加美麗，我還可以在格子里涂上顏色。 2、小伴侶也想當(dāng)設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服。 3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。對(duì)力量較強(qiáng)的幼兒老師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對(duì)力量較弱的幼兒，老師鼓舞他們大膽作畫，并關(guān)心他們完成。 四、講評(píng)作品，并請(qǐng)幼兒觀賞格子衣服店。 1、師：今日小伴侶畫的格子衣服真美麗，他用了幾種自己喜愛的顏色。小伴侶畫的也比過去有了進(jìn)步。今日老師還帶來

21、了很多漂亮的格子布，等會(huì)兒小伴侶可以來自由觀賞。 五、老師請(qǐng)小伴侶把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝愿的話。 活動(dòng)反思 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。 7、小班美術(shù)活動(dòng)美麗的花衣服教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。 2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量，培育較好的顏色感覺。 3、培育幼兒的觀看、操作、表

22、達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、剪好的衣服紙樣若干。 2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。 3、紙盒或盒蓋若干。 4、玻璃球若干。 5、范例若干。 活動(dòng)過程： 1、嬉戲變魔術(shù)。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩嬉戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作美麗衣服的過程，讓幼兒受到吸引。 2、老師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。 3、幼兒作業(yè) ，老師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;留意作業(yè) 及自己的衛(wèi)生。 4、作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞。 活動(dòng)反思： 幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活

23、躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量。 8、小班美術(shù)美麗的服裝（棉線畫）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。 2、感受活動(dòng)帶來的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 用白色布料剪好的服裝17件。每個(gè)碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。 活動(dòng)過程： 1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的想象。 (1)出示美羊羊服裝店，請(qǐng)幼兒觀看里面的服裝。 (2)請(qǐng)幼兒想方法關(guān)心美羊羊把服裝裝飾得漂美麗亮。 2.示范、講解。 (1)老師演示并講解棉

24、線畫過程。 (2)請(qǐng)幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說：洗洗腳，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，洗洗腳，拉一拉。 (3)幼兒個(gè)別演示。 3.操作、指導(dǎo)。 (1)老師講解要求。(提示幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。) (2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 4.展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。 (1)小伴侶幫美羊羊設(shè)計(jì)出了這么多美麗的服裝，你最喜愛哪一件?為什么? (2)認(rèn)真觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的?(貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊) 5.結(jié)束。 美羊羊店里的服裝這么美麗，肯定會(huì)有許多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。 活動(dòng)反思： 滾珠畫以其作畫形式的好玩性和作畫方式的簡(jiǎn)潔化，深受小班孩子的 喜愛。它轉(zhuǎn)變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，

25、晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨便來回滾動(dòng)，通過滾動(dòng)，描繪出了一幅幅漂亮的圖畫。 此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的愛好，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)樂觀性;而且，簡(jiǎn)潔好玩的作畫方法，使孩子們?cè)黾恿俗孕?，體驗(yàn)了作品勝利的歡樂。 9、小班美術(shù)活動(dòng)美麗的毛衣（粘貼畫）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。 2、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心急躁地進(jìn)行操作。 3、 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 紙剪成的毛衣。 2、 彩紙條。 3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。 活動(dòng)過程： 1

26、、 師生共同布置毛衣角并組織觀賞與爭(zhēng)論：毛衣上的花紋美麗嗎?是怎么編織的呢? 2、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。 3、 幼兒溝通、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說說是怎么配色的。 4、 幼兒再操作。相互協(xié)作，完成作品。 5、 老師有意識(shí)地展現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，集體觀看爭(zhēng)論。 設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么? 設(shè)問2：你的顧客喜愛哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳設(shè)在“櫥窗”里。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 鼓舞幼兒連續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。 活動(dòng)反思： 從平常的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的愛好比較深厚，

27、而且他們對(duì)顏色也比較敏感，本著一切從愛好動(dòng)身的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小伴侶們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品特別的漂亮。 10、小班美術(shù)手印熱帶魚教案反思 教材分析： 對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的愛好入手，所以我想通過本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的愛好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。 2、能大膽選擇自己喜愛的顏色印畫，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚。 重點(diǎn)：用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。 難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述熱帶魚。 活動(dòng)預(yù)備： 1.一幅大的

28、海洋背景圖 2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布 3.熱帶魚視屏、很多小魚游來了和海邊背景音樂 活動(dòng)過程： 一：幼兒聽音樂很多小魚游來了進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨很多小魚游來了的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。 師：小魚們，今日跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧! 師：小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析：這一環(huán)節(jié)以音樂嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒的愛好。 二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧! 觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚美麗嗎?你們喜愛嗎? 分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的愛好，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的熟悉。 三、學(xué)習(xí)手掌印畫 1.了解手掌印畫師：我最近學(xué)

29、了一個(gè)新的本事，用手就能變出熱帶魚呦，你們信任嗎?(幼兒發(fā)辮看法)師：認(rèn)真看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢? 2.老師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的?小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。(師一邊念兒歌，一邊作出示范)師：游出了一條什么顏色的熱帶魚? 幼兒：紅色。 師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀? 師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸老師連續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提示把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。 師：誰(shuí)情愿到上面來變出熱帶魚的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(

30、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說邊做動(dòng)作)你們覺得好看嗎? 師：魚變好了，哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭? 師：你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清晰了：選擇你喜愛的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚要清晰點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚要擦潔凈小手再換另一種顏色好嗎? 3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒，觀看 幼兒在印畫活動(dòng)中的心情體驗(yàn)(播放背景音樂) 四、老師總結(jié)師：我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候特別快樂。好，那待會(huì)兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚

31、海洋。好嗎? 五、結(jié)束部分師：我們到教室一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎? 幼兒和老師跟隨很多小魚游來了的音樂游出教室。 活動(dòng)反思： 新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。活動(dòng)中老師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了特別好的效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺熟悉到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。 11、小班美術(shù)活動(dòng)畫一個(gè)美麗帽教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用已把握的美術(shù)學(xué)問與技能裝飾節(jié)日帽。 2、會(huì)在輪廓內(nèi)勻稱涂色。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、在創(chuàng)作

32、時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、歡樂的舞曲磁帶。 活動(dòng)過程： 1、出示節(jié)日帽材料， (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與愛好。 2、和幼兒爭(zhēng)論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞 3、幼兒自由裝飾繪畫，留意引導(dǎo)幼兒可以畫的對(duì)稱，也可以不對(duì)稱，顏色搭配艷麗，順同一方向，涂色勻稱。 4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。 活動(dòng)建議： 和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，使幼兒更有樂觀性。 活動(dòng)反思： 在生活中查找美術(shù)的素材，我發(fā)覺帽子是孩子很熟識(shí)的生活物品，布滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩

33、子觀看、體驗(yàn)、創(chuàng)作和觀賞，特別適合小班幼兒。引導(dǎo)幼兒樂觀、歡樂的投入活動(dòng)。讓幼兒在開心、輕松、活動(dòng)中在玩中學(xué)、在玩中獲得進(jìn)展。 12、小班美術(shù)活動(dòng)手印熱帶魚教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。 2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚。 3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第6頁(yè) 有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂 活動(dòng)過程： 1.出示小金魚，引起幼兒愛好 師：“小伴侶們，看看這是什么?(小金魚)對(duì)了，小金魚很美麗是不是，不過

34、呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀?” 2.熱帶魚現(xiàn)身 請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片 師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎?(喜愛)告知你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們信任嗎?(幼兒發(fā)表看法)認(rèn)真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢?” 老師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫愛好。 師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！?爭(zhēng)論：哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭? 師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來變一變熱帶魚了?！?3

35、.熱帶魚印畫 (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第6頁(yè))，老師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。 (幼兒印畫時(shí)播放音樂) 幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚 老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒，觀看幼兒在印畫活動(dòng)中的心情體驗(yàn) 4.老師總結(jié)，觀賞作品 師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候特別快樂。” “ 好，那待會(huì)兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?” 活動(dòng)反思： 新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。活動(dòng)中老師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開放的、討

36、論的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了特別好的效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺熟悉到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。 13、小班美術(shù)手指畫紫藤花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。 2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。 3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂及勝利感。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布 活動(dòng)過程： (一)、預(yù)熱階段 1、觀賞紫藤花。 把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由觀賞紫藤花，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看紫藤花的形狀及顏色等特

37、征，并鼓舞孩子們大膽說說自己的見解。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。 (二)、圖形刺激 老師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。 伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。 (三)、想象制造 1、幼兒作畫，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。 2、點(diǎn)畫是留意花形：上大下小，一串一串 3、提示幼兒留意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手處處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)用抹布把手擦潔凈。 (四)、作品賞評(píng) 把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同觀賞，體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動(dòng)反思： 幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中參加樂觀的幼兒，讓幼兒獲得愉

38、悅的心情。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 14、小班美術(shù)活動(dòng)美麗的小花傘教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的顏色。 2、樂觀參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教室里布置彩色小花傘若干。 2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。 活動(dòng)過程： 1、觀看教室的變化，激發(fā)活動(dòng)愛好。 2、觀賞小花傘傘面的花紋和豐富的顏色。 指導(dǎo)語(yǔ)：傘面上有什么?有什么顏色?有哪些好看的圖案?你看了以后有什么感覺? 3、 嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。 (1) 爭(zhēng)論：我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶利惸? (2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。 4、幼兒相互觀賞自己裝飾的小花傘。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課孩子們很感愛好，回答問題特殊的樂觀，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀看過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以仔細(xì)的去發(fā)覺，雨傘上面的花紋，留意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順當(dāng)。 15、小班美術(shù)活動(dòng)油墨畫小花手帕教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動(dòng)，初步熟悉油墨畫的特點(diǎn)。 2、提高幼兒的動(dòng)手操作力量及對(duì)顏色的感