一年級上冊數(shù)學(xué)講義-思維培優(yōu)：第05講 蔬菜豐收了（下）（解析版）全國通用

1、 第05講 蔬菜豐收了（下）教學(xué)目標(biāo)：1.理解事物減少的意義，正確列出并計算10以內(nèi)的減法算式，加深認(rèn)識相應(yīng)的減法算式之間的聯(lián)系，學(xué)會簡單的應(yīng)用題；2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、計算能力；3.在自主探索計算方法的過程中獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成獨(dú)立思考與善于傾聽的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解事物減少的意義。教學(xué)難點(diǎn)：正確的列出10以內(nèi)的減法算式。教學(xué)過程：操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。【知識回顧

2、溫故知新】1、理解事物增加的意義，正確列出并計算10以內(nèi)的加法算式；2、學(xué)會簡單的應(yīng)用題；3、從數(shù)量中分析比較總數(shù)的增加或減少。課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢鼍啊?參考時間-3分鐘迷你貓從商店買了4朵紅色的小花和2朵藍(lán)花的小花，小朋友你知道迷你貓一共買了多少朵花嗎？解答： 4+2=6（朵）【預(yù)習(xí)題分析本期預(yù)習(xí)】-參考時間-7分鐘課件操作：課件自動播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動，按，用 或 ，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢鼍啊棵阅阖垇淼搅饲炎訄@！菜地里長了6個大茄子，

3、迷你貓摘走了3個，小朋友們，你們想一想，菜地里的茄子是變多了，還是變少了呢？解析部分：1、結(jié)合場景解題過程如下：學(xué)生審題討論，根據(jù)題目要求分析，數(shù)量上的變化，是增加或變少。想一想“摘走”的意思？ 2、本題的重點(diǎn)：找出關(guān)鍵詞，如：摘走；3、本題的難點(diǎn)：學(xué)生分辨出數(shù)量變多或變少；4、對于新生給予的建議：對于新生可以用實(shí)物擺放去理解；5、哈佛案例的體現(xiàn)：學(xué)生通過哈佛案例實(shí)物演示操作讓學(xué)生理解掌握；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：通過關(guān)鍵詞理解數(shù)量上的變化。家長版信息推送：1、建議家長在回家練習(xí)中可以通過物體變化進(jìn)行比較，分辨多少。如，左邊是有4個杯子，右邊是有3個杯子，哪邊的比較多？ 2、家長可以讓學(xué)生在生活

4、中計算事物的多少，理解數(shù)量變化。如，參加聚會的朋友一共來了8人，走了3個，還有幾個人呢？參考答案: 茄子數(shù)量變少【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】【知識點(diǎn)分析本期知識點(diǎn)】-參考時間-2分鐘課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。教學(xué)建議：通過物體數(shù)量上的變化，分析計算列出算式，學(xué)會簡單的應(yīng)用題。【例題分析講解室】-參考時間-12分鐘課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢鼍啊客迷诘乩镎撞?。有10棵白菜，這些白菜也成熟了，現(xiàn)在兔收了4棵白菜

5、，小伙伴們，你們知道還剩下多少白菜嗎？討論：1.題目中原來有幾棵白菜？2.思考白菜變多還是變少？教具部分：教具名稱：塑料白菜教具使用說明：可以利用教具擺放模擬情景。解析部分：結(jié)合場景解題過程如下：第一步： 教師利用教具，提問學(xué)生：原來有幾棵白菜，請學(xué)生上臺進(jìn)行擺放。通過白菜的數(shù)量的變化，思考及討論。第二步： 在模擬場景時候，適當(dāng)?shù)恼垖W(xué)生說說數(shù)量變化的過程，分析總數(shù)上的增加或減少。根據(jù)要求，把相應(yīng)的算式列寫出，提示學(xué)生框框里的是填寫數(shù)字，橢圓形里應(yīng)當(dāng)填寫符號。第三步：教師總結(jié)，當(dāng)數(shù)量減少的時候，我們應(yīng)當(dāng)選擇用減法。請學(xué)生按照要求列出算式，10-4=6（個）。2、本題的重點(diǎn)：學(xué)生能夠清楚知道數(shù)量上

6、的變化；3、本題的難點(diǎn)：通過數(shù)量上的變化，分析總數(shù)是增加還是減少并列出算式。4、對于新生給予的建議：對于新生可以用通過點(diǎn)數(shù)蘿卜的方式進(jìn)行計算。5、哈佛案例的體現(xiàn)：學(xué)生通過哈佛案例實(shí)物操作進(jìn)行列式計算；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：根據(jù)題目要求，分析總數(shù)的變化，判斷增加或減少。家長版信息推送：1、建議家長在回家練習(xí)中進(jìn)行可是實(shí)際的操作。如：原來在家里就有4個橘子，爸爸今天下班帶回家又回來4個橘子，說出數(shù)量變化并列出算式。2、家長可以讓學(xué)生嘗試動手操作出題。如：在自己手中藏著2粒糖，在媽媽的口袋里藏著5粒糖，問媽媽你說我們一共藏了多少粒糖？家長可以故意不會，請教孩子幫助自己回答。參考答案： 【環(huán)節(jié)三：階段

7、復(fù)習(xí)】【游戲環(huán)節(jié)游樂場】-參考時間-3分鐘課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動。按按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。#內(nèi)容、圖片與課件必須匹配#游戲名稱：學(xué)堂愛探險游戲說明、規(guī)則：根據(jù)兔所說的話選出正確的答案，如：樂羊羊有4個游戲幣，熊貓胖胖又送給他3個游戲幣，現(xiàn)在樂羊羊一共有多少個游戲幣呢？游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、通過觀察算式計算結(jié)果；2、以游戲的形式完成練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的計算力；3、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握計算方法。【練習(xí)分析練習(xí)場】-參考時間-8分鐘課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評分。按返回

8、。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。停車場原來有輛摩托車，兔開走了5輛，它轉(zhuǎn)身問了問迷你貓：“你知道現(xiàn)在停車場有幾輛摩托車嗎？”小朋友們，你們知道嗎？討論：1、停車場原來停了幾輛車？2、停車場的車子發(fā)生了什么變化？解析部分：1、結(jié)合場景解題過程如下：學(xué)生討論，讓學(xué)生說一說停車場車子的總數(shù)，可拿出適當(dāng)?shù)慕叹咦寣W(xué)生擺放，讓學(xué)生知道“開進(jìn)”、“開走”的意思，讓學(xué)生知道變多或變少的意義；2、本題的重點(diǎn)：學(xué)生能夠按照題目要求列式計算；3、本題的難點(diǎn)：學(xué)生能夠從數(shù)量上分析數(shù)量的變化；4、對于新生的給予的建議：對于新生教師可以讓學(xué)生用教具擺放操作；5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例讓學(xué)生按要求變化數(shù)量；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：結(jié)合圖片和實(shí)物操作，讓學(xué)生更加熟悉其類型的列式計算。家長版信息推送：1、通過舉例讓學(xué)生按照要求列出算式，如小花有3本書，小亮有5本書，一共有多少本呢；2、建議家長利用不同的事物，讓學(xué)生從數(shù)量上進(jìn)行分析。如昨天我吃了2個蘋果，今天我吃了4個葡萄，比較兩天，哪天吃的水果數(shù)量比較多呢。參考答案：課件操作：依次按，根據(jù)課件