一年級上冊數(shù)學講義-思維訓練：第08講 負數(shù)探究（解析版）全國通用

1、第08講負數(shù)探究教學目標：在停車場、溫度計等生活中發(fā)現(xiàn)負數(shù)的存在； 拓寬學生對數(shù)的范圍認知； 感受數(shù)學的奇妙之處，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣。內(nèi)容概述：發(fā)現(xiàn)生活中的“負數(shù)”；2、 幼升小模擬題。知識儲備：1、對數(shù)的含義以及參照標準有一定的認知；2、具備一定的生活經(jīng)驗。 教學過程：【環(huán)節(jié)一：牛刀小試】場景：隨著時間的推移，快到冬季了?；⒉┦繐亩镜膰篮畷尶铸垈兩?，于是在王國里建造了溫室收養(yǎng)所，希望能讓抵御不了寒冷的恐龍，能有一個舒適溫暖的家。他還給溫室里放了一樣奇怪的東西，熊貓胖胖不解的問道，這是溫度計嗎？我們一起來看看吧！小朋友們，你們會讀出溫度計上顯示的溫度嗎？解析部分：1、結(jié)合場景解題

2、過程如下：教師可以先讓學生觀察溫度計的特點，小組討論并分享自己的發(fā)現(xiàn)，如：溫度計細長細長的，上面有很多的數(shù)，還有刻度，像尺子、鐘表上的刻度，每小格代表5等等。接著，教師進行引導和說明，讀數(shù)要看溫度計水銀柱所對應的刻度。科學家把水結(jié)冰的溫度定為0，讀作：0攝氏度。 把水沸騰時的溫度定為100，讀作：100攝氏度。 比0低的溫度用帶“”號的數(shù)表示， 如： -15； 比0高的溫度用帶“”號的數(shù)表示， 如：1（“”號可以省略不寫）0正好是零上溫度和零下溫度的分界點。2、本題的重點：認識溫度計，學會讀數(shù)；3、本題的難點：初步感知比0低的溫度的表示方法；4、對于新生給予的建議：可以讓學生將溫度計撥在不同的

3、位置，另一位學生讀數(shù)，提高競爭意識和興趣，迅速掌握；5、哈佛案例的體現(xiàn)：學生分組討論，嘗試動手操作；6、學習本題的必要性：解決幼升小中負數(shù)認知的問題。參考答案：略?！揪毩?】小朋友們，我們一起給溫度分類吧！3、-1、1、6、-2、-4、-6、9、5、-12、-15（ ） （ ）參考答案：略?！经h(huán)節(jié)二：勇往直前】場景： 一只生病的副櫛龍被送來了，可是它一點力氣也沒有了，不能走，只能用電梯把它送去溫室收養(yǎng)所了，兔立刻推著車子朝著電梯間走去。溫室收養(yǎng)所在地下一樓，你知道兔該按哪個按鈕嗎？如果虎博士想去地下二樓的超市購物，他又該按哪個按鈕呢？解析部分：結(jié)合場景解題過程如下：第一步：教師先讓學生認真審題

4、并觀察，討論并分享從圖中發(fā)現(xiàn)了什么，如：電梯按鈕除了開門和關門鍵，還有12個樓層按鈕。 第二步：學生根據(jù)獲得的信息進行分析，如：110表示1樓10樓，而-1與-2則表示比1樓還要低的，地下1樓和地下2樓。第三步：讓學生將分析的結(jié)果和題目信息相結(jié)合，得到結(jié)論，兔應該按“-1”，虎博士應該按“-2”。2、本題的重點：體驗生活中存在的“負數(shù)”；3、本題的難點：感知“負數(shù)”的含義；4、對于新生給予的建議：可以生活經(jīng)驗進行分享，讓學生更容易理解；5、哈佛案例的體現(xiàn)：學生分組討論，自我探索；6、學習本題的必要性：學習幼升小中負數(shù)探究的問題。家長版信息推送：1、家長可以讓學生說一說在生活中還有哪些“負數(shù)”；

5、2、家長可以讓學生嘗試判斷負數(shù)的大小，如：1和-2比較，讓學生猜想誰比較大，1樓比-2層高，所以1比較大；參考答案：略。【練習2】結(jié)合溫度計和電梯的生活經(jīng)驗，請你比較一下，下面數(shù)的大小。2 （ ）-2 60（ ）-20 -5（ ）-15參考答案：;?！经h(huán)節(jié)三：登高望遠】場景：副櫛龍的病在寶貝們的照料下，逐漸好起來了，現(xiàn)在還能和寶貝們一起出游呢！下圖每格表示1米，迷你貓的初始位置在“0”。迷你貓從“0”出發(fā)向東行5米，表示+5米，那么從“0”向西行3米表示為（ ）米。如果迷你貓先向東行5米，又向西行8米，這時迷你貓的位置表示為（ ）米。解析部分：1、結(jié)合場景解題過程如下：教師可以讓學生先審題，然

6、后根據(jù)題目信息，移動迷你貓的位置，結(jié)合動手操作，完成題目。2、本題的重點：認識并體會“負數(shù)”的含義；3、本題的難點：讓學生感知負數(shù)和正數(shù)是相反的兩個量；4、對于新生給予的建議：列舉一些生活中的例子，便于學生體會負數(shù)的含義；5、哈佛案例的體現(xiàn)：學生分組討論并分享自己的方法；6、學習本題的必要性：加強學生對負數(shù)的體會。參考答案：-3；-3。【練習3】兔練習跳遠，剛開始的位置在“0”處。兔從“0”出發(fā)向右跳2米，表示為+2米，那么從“0”向左跳1米表示為（ ）米，再向左跳3米，那他的位置是（ ）米。如果兔的位置是-7米，說明他是向（ ）跳了（ ）米。參考答案：-1；-4；左；7?！经h(huán)節(jié)四：幼升小模擬題】如果今天的最高氣溫是5，最低氣溫是-5，你知道它們之間的溫差是多少嗎？參考答案：10?！?”代表向上跑，“”代表向下跑。小明先跑了+2樓，又跑了2樓，小明所在樓層發(fā)生變化了嗎？參考答案：沒有。請你說一說在生活中還見到過哪些“負數(shù)”？參考答案：略?！经h(huán)節(jié)五：歸納總結(jié)】場景： 大家要和副櫛龍告別了，副櫛龍問他們：“今天你有什么收獲嗎？”認識生活中的存在的“負數(shù)”；體會負數(shù)和正數(shù)表示相反的兩個量?！经h(huán)節(jié)六：預習】小朋友們，你