小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)三小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)除法解決問(wèn)題教劉楊

1、復(fù)習(xí)課小數(shù)除法求商的近似數(shù)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 劉楊一、教材、學(xué)情分析：小數(shù)除法解決問(wèn)題是五年級(jí)上冊(cè)第二單元小數(shù)除法中的內(nèi)容，教材中設(shè)計(jì)了兩個(gè)生活中的事例向?qū)W生教學(xué)“進(jìn)一法”和“去尾法”，通過(guò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)掌握了用“四舍五入法”求商的近似值的方法，對(duì)“進(jìn)一法”和“去尾法”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于什么情況下用什么方法掌握起來(lái)比較困難，容易混淆。所以我在復(fù)習(xí)求商的近似數(shù)解決問(wèn)題時(shí)把“四舍五入法”“進(jìn)一法”“去尾法”都放入情境中進(jìn)行教學(xué)，對(duì)三種求商的近似值的方法進(jìn)行比較，更利于學(xué)生理解并掌握。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)有時(shí)需要使用“去尾法”和“進(jìn)一法”來(lái)求商的近似值才合理，掌

2、握具體求商的近似值的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要靈活處理信息的能力。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教法、學(xué)法：本課主要采用教師引導(dǎo)學(xué)生探索的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納、合作、交流等學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握具體求商的近似值的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師組織預(yù)設(shè)效果評(píng)價(jià)方法時(shí)間分配活動(dòng)一：故事引入：數(shù)學(xué)符號(hào)打官司。觀看故事。想一想：約等于號(hào)犯沒(méi)犯法？為什么？1、出示課件，2、問(wèn)：大于、小于符號(hào)判定約等

3、于號(hào)犯法的依據(jù)是什么呢？3、追問(wèn)：約等于號(hào)真的犯法了嗎？為什么？3、引出課題。積極思考。其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。延遲評(píng)價(jià)法；追問(wèn)評(píng)價(jià)法。師評(píng)為主。5分鐘活動(dòng)二、探究知識(shí)：根據(jù)實(shí)際情況分類思考：小數(shù)除法求商的近似數(shù)的解決問(wèn)題中有3種方法的區(qū)別？同桌相互討論。獨(dú)立完成練習(xí)后，小組內(nèi)討論分別用了什么方法？為什么？展示，匯報(bào)積極思考，回答問(wèn)題。1、梳理知識(shí)。三種求近似數(shù)的方法遵循的什么原則？2、出示練習(xí)：填一填，分一分。想一想。3、追問(wèn)：想一想在生活中，還有哪些情況會(huì)使用到這三種方法呢？4、組織學(xué)生匯報(bào)。梳理知識(shí)。鞏固知識(shí)，完成練習(xí)。感悟這3種方法在生活中的應(yīng)用。及時(shí)評(píng)價(jià)，師、生評(píng)價(jià)激勵(lì)為主，注意糾錯(cuò)指正。

4、12分鐘活動(dòng)三、小組合作：奇思妙想分組創(chuàng)作真實(shí)情景。小組內(nèi)討論、交流。分組展示，集體評(píng)價(jià)。認(rèn)真聆聽，及時(shí)補(bǔ)充。出示算式：253=問(wèn)：你能給253提供一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境，分別使商的近似值“約等于8”，“約等于9”嗎？2、組織學(xué)生討論、匯報(bào)過(guò)程。及時(shí)評(píng)價(jià)。發(fā)散學(xué)生思維。小組合作。過(guò)程與結(jié)果評(píng)價(jià)，師評(píng)為主。18分鐘活動(dòng)四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、獨(dú)立思考匯報(bào)發(fā)言。2、自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)同學(xué)。出示問(wèn)題：想一想這節(jié)課你有哪些收獲？1、梳理本課要點(diǎn)。2、感受成功，增強(qiáng)自信和興趣。激勵(lì)評(píng)價(jià)，自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。5分鐘活動(dòng)五、拓展延伸課后獨(dú)立思考出示拓展題：每個(gè)杯子可以裝140g的水。 (1)450g的飲料需要幾個(gè)杯子來(lái)裝？（2）450g的飲料最多可以裝滿幾個(gè)