高三英語教學(xué)心得高三英語教學(xué)工作計(jì)劃

1、高三英語授課心得:高三英語授課工作計(jì)劃高三英語授課心得（一）高中幾年下來，我們在學(xué)習(xí)與授課過程中，在與學(xué)生的相處過程中，逐漸的去反省，相同也沿襲了一些好的做法，形成了一些難得的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)待學(xué)生方面第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立事后的問候語中，我都要修業(yè)生高聲喊：wemustlearnenglishwell.（我們必定要學(xué)好英語）經(jīng)過這樣一種方式，喊出了學(xué)生的心聲，學(xué)生可以積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，及時(shí)與學(xué)生溝通，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，嚴(yán)格要求。第三，以相同的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正公正。第四，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生，做學(xué)生的良師良友。賞賜

2、學(xué)生力所能及的幫助。對(duì)待授課方面第一，聽力部分適合專項(xiàng)訓(xùn)練與授課聽力打破想聯(lián)合，特別注意聽力資料的整合和定向打破。第二，完型閱讀訓(xùn)練做到限時(shí)間，而且要修業(yè)生在試卷上作好標(biāo)記，那些是摸棱兩可的，最后得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，找尋原因。第三，作文書寫訓(xùn)練不放松，我校從細(xì)節(jié)做起，每天三分鐘練字時(shí)間，學(xué)生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生的書寫質(zhì)量，進(jìn)行追蹤比較批閱，對(duì)書寫規(guī)范的文章在學(xué)校報(bào)廊里進(jìn)行炫耀。第四，講堂現(xiàn)場批閱，給學(xué)生二次思慮時(shí)間。當(dāng)學(xué)生給出的第一個(gè)答案出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)賞賜必定的時(shí)間讓學(xué)生再次思慮。激勵(lì)他們多動(dòng)腦。第五，面批與課后針對(duì)性指導(dǎo)相聯(lián)合，及時(shí)解決學(xué)生在當(dāng)

3、天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常有的錯(cuò)誤。第1頁共7頁教師個(gè)人素質(zhì)方面第一，多念書，博學(xué)多才，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。第二，學(xué)會(huì)換位思慮，從學(xué)生的角度思慮問題，做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。第三，側(cè)重知識(shí)積累平和題錯(cuò)題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式表現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個(gè)有意人。第四，研究教材，研究教法學(xué)法，多寫文章，研究課題，做一個(gè)研究型的人。第五，常常反省授課和生活中出現(xiàn)的問題，做一個(gè)善于反省的人。第六，搞好與領(lǐng)導(dǎo)，同事和學(xué)生的關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。授課之路漫長，我們惟有多研究，多反省，才有更多的進(jìn)步。高三英語授課心得（二）(一)學(xué)情分析p我校是一所創(chuàng)立時(shí)間不長的三星級(jí)高中，招收的學(xué)生大多是全區(qū)2

4、0名此后的學(xué)生，本屆學(xué)生中考錄取線為563分，640分以上的學(xué)生只有5人。本屆高三經(jīng)過調(diào)整有17個(gè)班(包括兩個(gè)藝術(shù)班)，10個(gè)一般班，5個(gè)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生進(jìn)入高三時(shí)英語學(xué)習(xí)情況其實(shí)不理想，期初學(xué)清調(diào)研考試也裸露出好多問題，如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象廣泛，書面表達(dá)得分低、能力差，而且存在通篇簡單句甚至是漢式英語堆砌的現(xiàn)象。因此從高三一開始，我們就仔細(xì)分析p學(xué)情，從基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)蹤跡，直到本次一模考試，才見到好多學(xué)生開始有明顯的進(jìn)步。(二)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)揮備課組集體智慧我們學(xué)校高三語數(shù)外實(shí)行雙備課組長制度，有上屆高三留任老師和高二高升三老師共同擔(dān)當(dāng)。兩者互補(bǔ)、互商，分工協(xié)作

5、。我們深知一個(gè)有戰(zhàn)斗力的備課組必定要有凝集力，因此全構(gòu)成員一開始就達(dá)成共鳴，不僅打獨(dú)斗，必定要齊心戮力，團(tuán)聯(lián)合作。我們不讓集體備課流于形式，堅(jiān)持每周的集體商討，從模塊要點(diǎn)語言知識(shí)的確立到練習(xí)的精選無不經(jīng)過大家談?wù)摰贸?堅(jiān)持每隔一周分專題開課，在上學(xué)期我們分別開了單項(xiàng)選擇策略、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀以及書面表達(dá)等數(shù)個(gè)第2頁共7頁專題;我們還實(shí)行組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，全組聽課，仔細(xì)談?wù)摰檬?，同時(shí)安排調(diào)整好下階段的授課。備課組做到分層一致進(jìn)度、導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)，而且區(qū)分任務(wù)落實(shí)到人頭，仔細(xì)審察不走過場。腳扎實(shí)地抓實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣我們要求每個(gè)學(xué)生要有錯(cuò)題本，每次訓(xùn)練此后，我們依照讀卡正答

6、率精選易錯(cuò)題，堅(jiān)持每兩周一次錯(cuò)題再考，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、概括考點(diǎn)。要修業(yè)生做到做過的題目力求不錯(cuò)，并能貫穿交融;堅(jiān)持每周3-4次的聽力訓(xùn)練，學(xué)校一致播放，老師下班指導(dǎo)。同時(shí)要修業(yè)生有作文積累本，而且借鑒了啟東兄弟學(xué)校的作文紙模式，要修業(yè)生必定學(xué)會(huì)列綱領(lǐng)打底稿，根絕盲此刻筆就寫，邊寫邊涂的不良習(xí)慣。有的班級(jí)還依照實(shí)質(zhì)情況讓學(xué)生練習(xí)書寫，加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。我們從基礎(chǔ)和點(diǎn)滴抓起，不放過任何一個(gè)大小寫，盡量讓能做的題少丟分、不丟分。著眼高考有序授課我們備課組的全體老師可以仔細(xì)研讀考試說明，立足高考題型、知識(shí)系統(tǒng)開展授課任務(wù)。我們針對(duì)本屆學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)，對(duì)九、十模塊教材內(nèi)容進(jìn)行了重組整合。高三新

7、授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析p篇章構(gòu)造、要旨粗心、作者寫作妄圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析p、理解及解決問題的能力。針對(duì)高考詞匯及語言點(diǎn)的授課，更側(cè)重以舊帶新，概括總結(jié)，即除認(rèn)識(shí)說新詞匯及語言點(diǎn)的用法外，還總結(jié)從前學(xué)過的相同或近似的表達(dá)法。依照高考3500詞匯，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課授課之中，以加大對(duì)詞匯檢查的力度，并堅(jiān)持幾乎每天聽寫，有默必批，有批必評(píng)。我們分工把詞匯手冊按50個(gè)詞一組打印默寫紙，而且250個(gè)一組循環(huán)重默，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝忘掉，記著詞匯，盡最大努力夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。我們在上學(xué)期達(dá)成了所有語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。做到點(diǎn)點(diǎn)清，點(diǎn)線面聯(lián)合，并在平常的練習(xí)中頻頻堅(jiān)固?？墒遣糠謱W(xué)生依舊掌握不好，在做題時(shí)張冠李戴

8、，放學(xué)期將連續(xù)穿插語法訓(xùn)練，特別是長題干的語法題型，幫助其提升能力。第3頁共7頁上學(xué)期我們達(dá)成了模塊一、二的復(fù)習(xí)，我們使用“3+2”資料進(jìn)行基礎(chǔ)語言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，配合英語周報(bào)進(jìn)行堅(jiān)固訓(xùn)練。而且堅(jiān)持每個(gè)模塊語言知識(shí)點(diǎn)的背誦默寫，由老師專人負(fù)責(zé)出檢測試卷。同時(shí)各班級(jí)依照學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行組內(nèi)互幫，互相檢測督查。堅(jiān)持策略復(fù)習(xí)守住閱讀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我們向來把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力放在重要的地點(diǎn)，以其來豐富學(xué)生的背景知識(shí)，帶動(dòng)其他能力的發(fā)展。我們除了平常的練習(xí)訓(xùn)練之外，還使用了贏在閱讀，上學(xué)期基本達(dá)成近份訓(xùn)練。同時(shí)每周安排一節(jié)限時(shí)閱讀訓(xùn)練課。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行，經(jīng)過概括

9、使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，同時(shí)活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能在不一樣樣的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。B.仔細(xì)選題，把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。我們以近來3年各地高考試題及模擬試題為主，讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對(duì)高中階段所學(xué)語言知識(shí)的堅(jiān)固，提升學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)。在高三復(fù)習(xí)階段，時(shí)間很有限。我們倡議精講精練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。針對(duì)我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差的現(xiàn)象，我們高三雙休放假時(shí)的周練由課代表周日晚自習(xí)發(fā)放，班主任看班監(jiān)考，根絕抄襲，保證練習(xí)效率。我們認(rèn)為，與其讓學(xué)生敷衍10套卷，還不如認(rèn)仔細(xì)真達(dá)成一套卷?；A(chǔ)差的學(xué)生更不能墜入“題海戰(zhàn)術(shù)”，因?yàn)樗麄兘忸}慢，時(shí)間更難得。C.有效反應(yīng)，試題

10、評(píng)講有針對(duì)。我們高三備課組有特地的讀卡機(jī)。使得我們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的答題情況，可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生錯(cuò)題種類進(jìn)行概括，評(píng)講可以聯(lián)合正答率，更可以精準(zhǔn)到人，防范做講堂的無用功。同時(shí)在找學(xué)生講話面批時(shí)可以一針見血地點(diǎn)明問題。D.立足講堂，抓住45分鐘。我們盡量讓學(xué)生在講堂45鐘多讀多背。知識(shí)點(diǎn)頻頻講，頻頻練。加大知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，讓學(xué)生對(duì)要點(diǎn)知識(shí)能爛熟于心。不以老師講了多少次，而以學(xué)生能否真實(shí)懂了來衡量授課見效。同時(shí)利用晨讀早讀，明確每天朗讀任務(wù)，及時(shí)默寫反應(yīng)。第4頁共7頁針對(duì)好多學(xué)生基礎(chǔ)單薄，學(xué)習(xí)信心不足的問題，我們在復(fù)習(xí)的過程中側(cè)重學(xué)生非智力因素的作用，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練見效的反應(yīng)，對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步都及時(shí)賞賜炫耀

11、與激勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。高三英語授課心得（三）又帶完了一屆高三畢業(yè)班，回顧今年的授課工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名新的高三英語老師，曾有必定的迷惑感，但同時(shí)這也是一件好事，壓力促進(jìn)我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究新題型和高考，以便可以更好地教授學(xué)生。我今年擔(dān)當(dāng)高三年段兩個(gè)班的英語授課工作，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析p任課班學(xué)生的現(xiàn)狀此后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列詳細(xì)仔細(xì)的工作，也獲取了較好的見效。一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并側(cè)重計(jì)劃的落實(shí)與完滿要想搞好高三英語授課，沒有合理的授課和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不可以的。我對(duì)高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說

12、明及歷年的高考試題仔細(xì)研究，深刻意會(huì)其中的精神，掌握測試要求，分析p好高考知識(shí)點(diǎn)的觀察內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制定的確有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在授課的過程中千錘百煉和完滿。我從以下兩個(gè)方面下手幫學(xué)生備考。(一)立足課本，精選練習(xí)，堅(jiān)固加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)伊始，全面要點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn)，高三下也不敢懶散，迅速掃完。重申學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適合擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查，要點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)資料，及時(shí)講評(píng);同時(shí)學(xué)生利用語境做好情況交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，靈巧解題，以不變應(yīng)萬變。(二)加強(qiáng)

13、高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提升學(xué)生應(yīng)試能力。讓聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練貫串高考復(fù)習(xí)的向來。單項(xiàng)填空:引導(dǎo)學(xué)生分析p詳細(xì)的語言情況，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行概括總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)第5頁共7頁生加強(qiáng)商討，建立錯(cuò)題集。特別對(duì)解題方法進(jìn)行要點(diǎn)解說。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要觀察的重要句型。聽力:除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽之外，周二講堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟悉聽力主要觀察的題型，并經(jīng)過對(duì)聽力資料的分析p，學(xué)會(huì)展望聽力內(nèi)容，初步選

14、出部分答案和除去攪亂項(xiàng)。完形填空:重視完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩骷偃鐪y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，因此我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析p;從上下文的角度來分析p;從文章的中心句、要點(diǎn)句、【要點(diǎn)詞】：p來分析p作者的看法和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析p;從邏輯推理、知識(shí)等角度來分析p。書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理概括，針對(duì)不一樣樣的學(xué)生賞賜合理的指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡適當(dāng)2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言構(gòu)造3)斬釘截鐵，有條不紊，承前啟后4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)5)書面潔

15、凈、齊整、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。閱讀理解:依照高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并達(dá)成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并比較題干，頻頻揣摸作者妄圖及思路，并要修業(yè)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅(jiān)持鍥而不舍的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提升，令我寬慰。三、合時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺我仔細(xì)分析p歷年來的高考試卷在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試，并在每次模擬考試后進(jìn)行仔細(xì)講評(píng)，并做好最后的概括工作。我將學(xué)生在從前所做的試卷中廣泛存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析p歸類，從頭編制成試題，讓學(xué)生再練，我不勝其煩地為學(xué)生分析p指導(dǎo)錯(cuò)誤根，提升學(xué)生鑒識(shí)第6頁共7頁錯(cuò)誤的能力和語言意會(huì)能力。并要修業(yè)生不斷回頭看從前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。四、心理開導(dǎo)，建立自信英語授課質(zhì)量能否獲取打破，最后取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。關(guān)于大部分學(xué)生來講，考試取勝的要點(diǎn)就是要做到心理堅(jiān)固、思路清楚，在心理、思想、體力等方面保持堅(jiān)固，沉穩(wěn)對(duì)付各樣題目，最后獲取優(yōu)秀成績，享受成功的歡樂。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生內(nèi)心健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天