西師大版六年級音樂上冊第三單元 游擊隊(duì)歌教案

西師大版六年級音樂上冊第三單元游擊隊(duì)歌教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：游擊隊(duì)歌

2.教學(xué)年級和班級：西師大版六年級音樂

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》，讓學(xué)生了解我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)的英勇事跡，感受歌曲的激昂旋律和堅(jiān)定信念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。課程內(nèi)容與西師大版六年級音樂上冊第三單元教學(xué)目標(biāo)緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解和社會主義核心價(jià)值觀。通過學(xué)唱《游擊隊(duì)歌》，學(xué)生將提升對音樂旋律、節(jié)奏和情感的理解與欣賞能力，增強(qiáng)對革命歷史的認(rèn)知和對民族文化的尊重。同時(shí)，歌曲中的堅(jiān)定信念和犧牲精神將激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和集體主義精神，符合新時(shí)代對青少年全面發(fā)展的要求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)拍、旋律等，以及一些簡單的歌曲學(xué)唱技巧。

2.學(xué)生對音樂有較高的興趣，尤其是在學(xué)唱歌曲方面，他們喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新歌曲的基本旋律和節(jié)奏。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，對故事性和情感性的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對《游擊隊(duì)歌》這樣具有一定歷史背景的歌曲理解不深，可能難以把握歌曲的情感表達(dá)和內(nèi)在精神。此外，歌曲中的一些高音部分可能對部分學(xué)生的嗓音條件是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解歌曲的歷史背景，幫助學(xué)生理解《游擊隊(duì)歌》的深層含義。

2.情境教學(xué)法，通過模擬游擊隊(duì)生活情景，讓學(xué)生在情境中感受歌曲的情感。

3.互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，分享自己對于歌曲的理解和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，播放《游擊隊(duì)歌》的音樂視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，使用音樂教學(xué)軟件輔助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.實(shí)物展示，展示游擊隊(duì)使用過的物品，如武器、旗幟等，增強(qiáng)學(xué)生對歷史的直觀感受。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的簡短歷史故事導(dǎo)入，講述游擊隊(duì)在面對艱難困境時(shí)所表現(xiàn)出的英勇和堅(jiān)韌。接著播放《游擊隊(duì)歌》的旋律，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和情感，激發(fā)他們對本課的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

a.講解《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景和意義，介紹歌曲的作者及其在抗日戰(zhàn)爭中的作用。

b.分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如激昂的旋律、堅(jiān)定的節(jié)奏，以及如何表達(dá)游擊隊(duì)員的戰(zhàn)斗精神。

c.對歌曲中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行解讀，如“游擊隊(duì)”、“戰(zhàn)斗”、“勝利”等，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

a.分組學(xué)唱歌曲：將學(xué)生分成小組，每組選擇歌曲中的一個(gè)段落進(jìn)行學(xué)唱，教師逐一指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

b.歌曲演唱：全體學(xué)生一起演唱《游擊隊(duì)歌》，注意旋律的準(zhǔn)確性和情感的投入。

c.角色扮演：學(xué)生扮演游擊隊(duì)員，模擬戰(zhàn)斗情景，演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中的情感。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

a.討論歌曲中的戰(zhàn)斗精神如何體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生舉例說明。

b.分享學(xué)唱歌曲的感受，討論如何更好地表達(dá)歌曲的情感。

c.探討歌曲對于當(dāng)代青少年的啟示和影響，學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)《游擊隊(duì)歌》所傳遞的堅(jiān)定信念和愛國情懷。教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，并對歌曲的重難點(diǎn)進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和表達(dá)歌曲的情感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地唱出《游擊隊(duì)歌》，并對歌曲的創(chuàng)作背景、歷史意義有了深入的了解。他們對歌曲中的關(guān)鍵詞匯有了準(zhǔn)確的理解，如“游擊隊(duì)”、“戰(zhàn)斗”、“勝利”等，能夠?qū)⑦@些詞匯與抗日戰(zhàn)爭的歷史背景相結(jié)合，理解歌曲所傳遞的深層含義。

2.技能提升：學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，提高了音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。他們能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的旋律和節(jié)奏，通過實(shí)踐活動(dòng)，如分組學(xué)唱、歌曲演唱和角色扮演，增強(qiáng)了對音樂的理解和感受。

3.情感體驗(yàn)：通過學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》，學(xué)生感受到了歌曲中游擊隊(duì)員的堅(jiān)定信念和英勇精神，激發(fā)了自己的愛國情懷。他們在演唱歌曲時(shí)，能夠投入情感，表達(dá)出對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。

4.思維發(fā)展：在小組討論中，學(xué)生能夠結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活實(shí)際，思考戰(zhàn)斗精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，以及歌曲對當(dāng)代青少年的啟示。他們提出了自己的觀點(diǎn)，分享了對歌曲的理解和感受，促進(jìn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

5.社會實(shí)踐：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》，不僅了解了歷史，還學(xué)會了如何將歷史知識與社會實(shí)踐相結(jié)合。他們在角色扮演活動(dòng)中，模擬游擊隊(duì)員的生活，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作和克服困難的過程，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

6.人文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的人文素養(yǎng)得到了提升。他們對抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史有了更深刻的認(rèn)識，對民族精神和民族文化的尊重有了更深的體會。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了尊重歷史、熱愛祖國的品質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《游擊隊(duì)歌》的歷史背景與創(chuàng)作意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)的作用和貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)詞：游擊隊(duì)、抗日戰(zhàn)爭、民族解放

-重點(diǎn)句：歌曲反映了游擊隊(duì)員在艱苦斗爭中的堅(jiān)定信念和英勇精神

②《游擊隊(duì)歌》的旋律與節(jié)奏特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲的旋律走向、節(jié)奏模式

-重點(diǎn)詞：激昂、堅(jiān)定、旋律、節(jié)奏

-重點(diǎn)句：歌曲通過激昂的旋律和堅(jiān)定的節(jié)奏展現(xiàn)了游擊隊(duì)員的戰(zhàn)斗意志

③《游擊隊(duì)歌》的情感表達(dá)與精神內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲的情感基調(diào)和精神內(nèi)涵

-重點(diǎn)詞：愛國、犧牲、團(tuán)結(jié)、勝利

-重點(diǎn)句：歌曲傳遞了游擊隊(duì)員對勝利的渴望和對祖國的忠誠八、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

歌曲教學(xué)的效果超出了我的預(yù)期。學(xué)生們對《游擊隊(duì)歌》的學(xué)習(xí)熱情很高，他們不僅迅速掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，而且在演唱時(shí)能夠投入真摯的情感。看到他們那么認(rèn)真地去學(xué)習(xí)這首歌，去感受那個(gè)時(shí)代的英雄精神，我深感教學(xué)的成就感。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對歌曲的歷史背景了解不夠深入，這讓我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更詳細(xì)地介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史，以及游擊隊(duì)在戰(zhàn)爭中的作用。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的愛國情感。

我也注意到，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于角色扮演的表現(xiàn)不夠自信。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)，勇于參與。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但