中學(xué)校本課程開發(fā)方案

1、中學(xué)校本課程開發(fā)方案一、實(shí)施背景二、 指導(dǎo)思想和諧發(fā)展。三、開發(fā)原則個性特長。生都得到發(fā)展。程資源和服務(wù)資源，服務(wù)于課程改革。注意結(jié)果的有效性、針對性。四、教材編寫要求：（自編教材選編教材；（）選用優(yōu)秀教材；（）拓寬現(xiàn)有教材。述要簡明扼要、條理清晰、語言生動。五、 課程的實(shí)施與管理（一）建立組織機(jī)構(gòu)、明確任務(wù)職責(zé)1、成立學(xué)校課程開發(fā)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：副組長：組 員：教務(wù)處主任、教研室主任、高一年級組主任、高二年級組主任、高三年級組主任、各學(xué)科組長2、教務(wù)處、教研室職責(zé)：對教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，組織教師申報課程。（開設(shè)學(xué)施建議以及課程評價建議。）審，做出評價意見。提供課程菜單和課程介紹，組織落

2、實(shí)課程表等工作。生檔案。3、各級部職責(zé)：開展學(xué)生選課指導(dǎo)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生選擇科目。動。為綜合素質(zhì)評價依據(jù)。4、教研室職責(zé)：組織落實(shí)學(xué)校課程的開發(fā)與申報和實(shí)施工作。指導(dǎo)并選編校本課程。召集成員定期研討課程的開發(fā)、實(shí)施、編輯。5、授課教師職責(zé)：撰寫校本課程教案。課、測評。勤記錄。成績資料。6、校本課程實(shí)施過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組需把好以下幾關(guān)：接受能力。程教案。校本課程一經(jīng)開設(shè)，課程實(shí)施的老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計容、形式所占用。（二）學(xué)校課程的實(shí)施1、實(shí)施流程。選課報選課志愿表。教研室對學(xué)生的志愿表進(jìn)行統(tǒng)計匯總。排課18表的同時，要公布授課教師、學(xué)習(xí)地點(diǎn)。上課務(wù)?？己嗣恳粚ｎ}學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要組織對學(xué)生進(jìn)行考核

3、，并向教務(wù)處提交課程實(shí)施總結(jié)。對學(xué)生的考核可采用測試、小論文、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計、競賽等多種方式進(jìn)行，考核成績納入學(xué)生學(xué)期成績考核之中。2、實(shí)施過程中的注意事項。對學(xué)生的選課要科學(xué)引導(dǎo)。要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育， 教師要精心組織教學(xué)過程。教師要認(rèn)真制訂教學(xué)計劃， 班主任老師的聯(lián)系，及時反思改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益。學(xué)生要認(rèn)真上課。按時出勤，遵守班級常規(guī)，認(rèn)真完成藉檔案，成績優(yōu)異者優(yōu)先評優(yōu)。加強(qiáng)對課程實(shí)施過程的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校課程管理與實(shí)及時反饋，并為校本課程的后續(xù)開設(shè)提供決策依據(jù)。六、 學(xué)校課程的評價于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！?A|B|C|D) 作品鑒定、競賽、評比、匯報活動等形式展示，成績記入學(xué)分管理相關(guān)評價表格。七、保障措施 、學(xué)校成立學(xué)校課程發(fā)展委員會