幼兒園保教工作總結(jié)

1、第 第 頁(yè)幼兒園保教工作總結(jié) 回顧本學(xué)期，可謂既勞碌又充盈。在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的幫忙和支持下，在我班老師的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，孩子們的點(diǎn)滴提高都凝聚著我們的汗水，我們所做的每項(xiàng)工作都值得總結(jié)反思?，F(xiàn)將我本學(xué)期保教工作總結(jié)如下，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好工作。 一、生活護(hù)理 幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也非常重要。潔凈的環(huán)境，健康的身體，有助幼兒開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我把教育教學(xué)工作與保育工作并重，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每一天保證教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，那么在生活上予以非常的照看。 二、常規(guī)工作 在本學(xué)期，我將崇尚的理念激勵(lì)賞

2、識(shí)幼兒，愛心成就將來(lái)落實(shí)于保教工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。我很重視做好一日常規(guī)工作，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡、學(xué)習(xí)等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)關(guān)注與指導(dǎo)，進(jìn)取鼓舞幼兒學(xué)做自我的事。幼兒已會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有順次地穿脫衣服，整理床鋪，正確運(yùn)用筷子進(jìn)餐，勞動(dòng)意識(shí)加強(qiáng)了，獨(dú)立本領(lǐng)也提高了。我們還著重加強(qiáng)各項(xiàng)熬煉活動(dòng)，鼓舞幼兒早入園早熬煉。每一天堅(jiān)持戶外活動(dòng)，并留意豐富戶外活動(dòng)資料。重視幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。工作中虛心向從事幼兒教育閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀摩其他老師上課，本學(xué)期聽課21節(jié)，得到不少啟示;我很重視積極參與園本教研活動(dòng)，以新綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼

3、兒感愛好的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃，并仔細(xì)組織好各類活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，使幼兒變被?dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自我的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收效尚可。 三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人 在每周二午時(shí)及周四晚上，我積極參與園本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，提高依法從教的水平，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。作為一名老師不僅僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的

4、書籍，看到好的信息實(shí)時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自我充電。同時(shí)積極參與國(guó)培，仔細(xì)研讀剛要，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，不斷積累閱歷，盡快提升。 四、著重性格，因人施教 每個(gè)班級(jí)都會(huì)有非常的幼兒，我班也不例外，如王涇牧行為習(xí)慣很差，由于他總是喜愛攻擊別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小伙伴都不原意和他玩，我們針對(duì)幼兒非常情景采用了一系列異樣措施，使幼兒有了可喜的提高。 五、家長(zhǎng)工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊敬、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本領(lǐng)。我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，著重與家長(zhǎng)的溝通，實(shí)時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的

5、保教計(jì)劃，幼兒在園情景;同時(shí)與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育閱歷，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家園聯(lián)系欄，與家進(jìn)步行溝通溝通，對(duì)于個(gè)別非常的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。六一活動(dòng)期間，我們與家長(zhǎng)的溝通更為經(jīng)常，邀請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注支持幼兒的活動(dòng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)的參加和家園互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿足。 六、存在不足與努力方向 雖然本學(xué)期我們的保教工作取得了需要成果，得到領(lǐng)導(dǎo)確定，家長(zhǎng)信任，但也存在不足，需要我們加倍努力。 1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)傾聽，不要吵鬧，培育幼兒良好

6、的自律習(xí)慣。 3、尊敬和承認(rèn)幼兒性格，擅長(zhǎng)分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)非常幼兒的觀測(cè)與轉(zhuǎn)化，培育幼兒自我管理意識(shí)，力求盡快成長(zhǎng)。 今后，我會(huì)更加惜時(shí)好學(xué)，全面提升，與時(shí)俱進(jìn)，做名貼合時(shí)代需要的好老師。 幼兒園保教工作總結(jié) 不知不覺一學(xué)期又在忙勞碌碌中即將過去，本學(xué)期我們中班班級(jí)組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的徑直領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求?，F(xiàn)將本學(xué)期我們班級(jí)組開展的活動(dòng)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)班級(jí)管理是開展工作的前提 班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。在班級(jí)組活動(dòng)中，老師針對(duì)中班自控技能差等年齡特

7、點(diǎn)，要求幼兒每日生活習(xí)慣自我評(píng)定，依據(jù)幼兒表現(xiàn)狀況，讓幼兒自己推舉選出一日最棒的小伙伴做值日生。通過這樣的活動(dòng)，提高了幼兒的自律技能，教同學(xué)活常規(guī)大見好轉(zhuǎn)。課間和進(jìn)餐前后這段時(shí)間幼兒活動(dòng)往往是最散漫的時(shí)候，我們針對(duì)這一狀況，請(qǐng)幼兒自帶圖書及涂色本、橡皮泥、飛行棋等，提供應(yīng)幼兒作為組織寧?kù)o活動(dòng)的自主游戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀技能和繪畫水平，也在無(wú)形中提高了幼兒自身的有意留意水平，為日常教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們中班提倡每班走廊留一塊涂鴉墻，這樣給幼兒繪畫成果的展示開拓了一片天空。 二、督促老師努力鉆研，不斷提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平 我們中班提倡班級(jí)組老師互幫互扶，青年老師在業(yè)務(wù)上不斷鉆

8、研，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)老老師聽課評(píng)課，虛心向老老師請(qǐng)教等，年輕老師進(jìn)步是不言而喻的。平常，教研室預(yù)備各種學(xué)前教育雜志專刊等，老師們可以在沒課時(shí)翻閱，閑暇時(shí)可以豐富專業(yè)理論知識(shí)，使得理論知識(shí)更為扎實(shí)，在理論層次上更上一個(gè)臺(tái)階。 三、班級(jí)間相互合作進(jìn)行區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和開展 本學(xué)期幼兒園工作比較繁重，一邊進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一邊還要進(jìn)行區(qū)角材料展示的預(yù)備、省級(jí)幼兒園游戲環(huán)境評(píng)比，及六一節(jié)目匯演工作等，為了很好地進(jìn)行這些工作，我們中班班級(jí)組在班級(jí)組會(huì)議上進(jìn)行了安排。班級(jí)老師間相互協(xié)商，分工進(jìn)行。環(huán)境創(chuàng)設(shè)依據(jù)班級(jí)教室分布，二班和三班進(jìn)行一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，四班和五班進(jìn)行一個(gè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。區(qū)角活動(dòng)孩子可以在班級(jí)組

9、中組織自由選擇玩，充分利用每班區(qū)角材料。六一節(jié)目排練時(shí)班級(jí)老師全力協(xié)作，利用下午放學(xué)時(shí)間積極排練。各項(xiàng)工作在有條有序的進(jìn)行著。 四、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織各種活動(dòng)，為幼兒提供一個(gè)呈現(xiàn)的平臺(tái) 伴隨著三八婦女節(jié)到來(lái)，3月8日我們開展了一次別開生面的濃濃愛意慶三八主題活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，不僅讓媽媽感受到了節(jié)日的歡樂，同時(shí)讓孩子們真正從內(nèi)心感到媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，培育他們敬愛長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成關(guān)懷他人的良好習(xí)慣。 四月是環(huán)保月，為了培育孩子的環(huán)保意識(shí)，3月22日，我們中班進(jìn)行了環(huán)保游活動(dòng)，孩子們帶著和爸爸媽媽一起制作的環(huán)保袋去撿垃圾。 4月12日，在家長(zhǎng)的大力支持下，我們中一班小伙伴和爸爸媽媽一起

10、來(lái)到瑞福源農(nóng)莊進(jìn)行了一次親近大自然的春季親子活動(dòng)親近自然、親子采摘，小伙伴和家長(zhǎng)一起摘草莓的情境其樂融融。 4月20日，四川雅安地震震悚全國(guó)，災(zāi)難發(fā)生后，我們老師以此馬上組織孩子們開展了各種教育活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們觀看新聞節(jié)目，關(guān)注救災(zāi)狀況、學(xué)習(xí)防震自救小知識(shí)、培育孩子的社會(huì)責(zé)任感等。我們中班組織了圖書義賣活動(dòng)，孩子們都拿著自己的玩具圖書義賣，然后把賣的錢以班級(jí)形式捐獻(xiàn)出去，奉獻(xiàn)自己的愛心。 六一兒童節(jié)到來(lái)，我們班的小伙伴都積極踴躍參與六一節(jié)目，經(jīng)過將近兩個(gè)星期的排練，孩子們隆重登場(chǎng)，其他孩子在臺(tái)下度過了一個(gè)歡樂的六一。通過活動(dòng)和教學(xué)相結(jié)合的形式，我們相信孩子們會(huì)在歡樂的氛圍中成長(zhǎng)。 培育幼兒不是

11、一朝一夕的事，做好班級(jí)組的工作也不是一個(gè)人的事，可以說(shuō)我們的工作是在相互理解、支持、合作中進(jìn)行的，班級(jí)組的每一項(xiàng)活動(dòng)與工作都離不開每一位老師的協(xié)作與辛勤勞動(dòng)。正由于有了大家劇烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作，才有了今日的可喜成果與改變。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)活 幼兒園保教工作總結(jié) 熱的夏天來(lái)到了，我們這學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們兩位老師齊心合力，堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，以一切為了孩子，一切方便家長(zhǎng)為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，度

12、過了豐富充盈的一個(gè)學(xué)期。 經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的整體素養(yǎng)有了較大提高。身體素養(yǎng)方面表現(xiàn)為幼兒身體健康，耐挫折、平衡等素養(yǎng)有了明顯提高，自我愛護(hù)意識(shí)較強(qiáng)。社會(huì)性、品德素養(yǎng)有良好進(jìn)展，表現(xiàn)在對(duì)集體、國(guó)家概念的感知和感情有了進(jìn)一步提高，性格與自我意識(shí)方面，自我意識(shí)初步形成，能對(duì)自己對(duì)他人的行為進(jìn)行初步正確的評(píng)價(jià)。才智素養(yǎng)方面表現(xiàn)為：幼兒初步認(rèn)識(shí)了一些社會(huì)自然知識(shí)、語(yǔ)言交往技能得到進(jìn)展而且進(jìn)步很大，規(guī)律思維技能得到提高。有肯定的專注力，獨(dú)立思索技能和制造力。幼兒對(duì)美的追求也表現(xiàn)的比小班時(shí)劇烈，具有初步的感受美、觀賞美的愿望和技能。 在幼兒素養(yǎng)得以提高的同時(shí)，老師的教育觀念、教育行為也有所轉(zhuǎn)變，老師

13、的素養(yǎng)也得到了提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的狀況作一個(gè)回顧和總結(jié)。 1教育常規(guī)方面。 1、幼兒初入園時(shí)，由于環(huán)境改變，對(duì)四周人和事都很生疏，因而心情擔(dān)心，常?？摁[。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體生活，幼兒已擺脫家人的依戀，喜愛上幼兒園。 2、幼兒能知道離開位置時(shí)，要把自己的小椅子推動(dòng)桌子下面，搬椅子時(shí)，要雙手把椅子拿起，不推椅子或拖拉椅子，懂得避讓，不碰撞別人。 3、現(xiàn)在大部分幼兒已能在玩完玩具后自覺把玩具整理好，放回原處，知道不能和同伴爭(zhēng)搶玩具，不能亂扔玩具。 4、知道餐前及活動(dòng)后要洗手，吃飯坐姿要正確。能獨(dú)立吃自己的飯菜，飯后能自覺去瀨口，用毛巾擦嘴巴。 5、上課時(shí)，幼兒能聽音樂自覺回位置，對(duì)課堂感愛好，遵守課

14、堂紀(jì)律，不任意離開座位，有肯定的紀(jì)律意識(shí)。 6、進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒都能聽從老師的指令。像以前那樣四散亂走的現(xiàn)象再也沒有了，小伙伴已有肯定的游戲規(guī)章意識(shí)，能按規(guī)章地玩，知道不能做危急動(dòng)作，能夠與同伴開心地共同游戲。 7、喝水和進(jìn)餐時(shí)都能自覺有秩序地排隊(duì)等候。能將杯子放回標(biāo)識(shí)處及餐后能自覺將餐具放好。午睡能自覺等候老師檢查才入睡室，能自己穿脫鞋襪。 2保育工作 我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持保教結(jié)合的原那么，本學(xué)期的保育工作做的繪聲繪色，家長(zhǎng)們都比較滿足。 1、每天早晨堅(jiān)持讓一位老師去幼兒園門口接幼兒入園。并仔細(xì)進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體狀況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥狀況，以便實(shí)時(shí)為孩子喂藥

15、。 2、每周五早上堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲。 3、鼓舞幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕＝o體弱的幼兒喂飯。 4、培育幼兒的自我服務(wù)技能，教會(huì)幼兒穿衣服，褲子鞋襪、疊衣服、疊被子。 5、培育幼兒良好的為他人服務(wù)的技能，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有條。 6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確。 7、幼兒離園前，援助幼兒整理好衣服，夏季為幼兒擦爽身粉。 8、依據(jù)天氣冷熱改變實(shí)時(shí)給幼兒增減衣服。 9、戶外活動(dòng)后，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。 以上就是我們保育工作的狀況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里

16、的擺放保持整齊有序。 3家長(zhǎng)工作 我們與班上的家長(zhǎng)已經(jīng)交往了兩年，在過去的時(shí)間里，我們與家長(zhǎng)保持了較好的關(guān)系，相互合作取得了較好的成果，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長(zhǎng)工作，主要進(jìn)行的活動(dòng)有： 1、家訪。開學(xué)時(shí)，我們對(duì)新入園的孩子做了具體的家訪。具體地了解了幼兒各方面的狀況，還制定了家長(zhǎng)調(diào)查表，這樣對(duì)家長(zhǎng)們的教養(yǎng)方式和孩子們的性格狀況等有了進(jìn)一步的了解。 2、開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。家長(zhǎng)們都很重視，來(lái)的也特別整齊。會(huì)議中我們向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃，有關(guān)需要協(xié)作的事項(xiàng)，家長(zhǎng)們也提出了珍貴的看法。 3、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。本學(xué)期6月我們進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，全部的家長(zhǎng)都到齊了，活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得非常超卓，積極回答下列問題。另外，孩子們的英語(yǔ)聽說(shuō)技能較強(qiáng)，能用英語(yǔ)講解并描述簡(jiǎn)約的故事并演唱十多首英文歌曲。家長(zhǎng)們非常滿足，他們看到了孩子明顯的進(jìn)步。 4、每周按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，做到每周定期與家長(zhǎng)反饋幼兒狀況。 3、為了充盈家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都實(shí)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐