小學教研活動記錄表

1、-. z.于村小學教研活動記錄 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級五周次2日期2016、11、3參 加 人教誨處及全體年級數(shù)學教師中心發(fā)言人郜紅安教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、郜紅安傳達學校關于對六2班的數(shù)學學習調查情況分析反應一、教研組任務：1、全組教師齊發(fā)動，出謀劃策，互幫互助，共同提高。2、以教研組長為龍頭，每天要用20分鐘左右的時間進展教學研究和教材分析。3、教研組成員發(fā)揮自己的長處，定出幫扶小專題，及時解決六2班出現(xiàn)的問題。二、任課教師的任務1、首抓班級教學常規(guī)的習慣訓練。課前準備、上課、作業(yè)的書寫2、加強課堂教學紀律的組織，及時調控課堂的學習紀律，發(fā)揮學生間的互相監(jiān)視

2、、互相幫助的作用。3、教師要適當?shù)倪M展課堂視，及時對個別學生進展指導或糾正。4、當天的教學任務和學生對知識的掌握當大清，教師要及時進展補缺補差，特別關注家庭作業(yè)質量。5、課前認真?zhèn)湔n，李教師每節(jié)課要有詳案，課前給教研組長審閱。6、李教師要主動向組內教師請教，多聽組內教師的課。7、密切家校聯(lián)系，及時與家長溝通，爭取得到家長的配合。二、傳達教誨處對本學期的教學要求一、教研活動的要求：1、每周二上午下班前要把本周教學的活動方案和內容上傳到教師博客上，特別強調上傳要有讀書學習內容，內容不限。2、教研活動要有中心發(fā)言人，組長提前兩周與中心發(fā)言人溝通，確立研討主題，每位教師都要有主人翁參與意識。2、有濃郁

3、的教研氣氛，隨時互相交流、探討，。3、輪流課要在集體討論的根底上進展，提高輪流課的教學質量。4、注重反思的撰寫，提倡及時于村小學教研活動記錄表2 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級五周次3日期2016、12、1參 加 人全體數(shù)學教師中心發(fā)言人李丙起教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、對郜紅安執(zhí)教的圓錐的體積進展了研討1.關于開課有什么建議：2.關于實驗有什么建議：3.關于練習有什么建議：二、研討第二單元正比例和反比例一關注教學目標二關注概念教學兩個量能否成正比例的量要滿足三個條件：是否是兩種相關聯(lián)的量；是否一種量變化，另一種量也隨之變化；是否相對應的數(shù)的比值或商一定。如果滿足三個條件，

4、兩種量就成正比例的量，它們的關系就是正比例關系。于村小學教研活動記錄 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級全周次1日期2017、3、15參 加 人全組數(shù)學教師中心發(fā)言人郜紅安教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、郜教師作第二單元教材分析一單元教材分析：這局部內容是在學生已經學過比的意義、比的化簡與比的應用的根底上學習的。本單元主要學習的內容有：變化的量、正比例及其應用、反比例及其應用、圖形的放縮與比例尺。它具有以下特點：1、提供具體情境，使學生體會生活中存在大量互相依賴的量。2、提供豐富情境，引導學生經歷從具體情境中抽象出正、反比例的過程。3、注重引導學生利用正、反比例的意義解決實際問題，

5、關注知識之間的聯(lián)系。4、在畫圖或解決實際問題等的活動中，體驗比例尺的應用。二各主題活動分析：變化的量：1、依托具體情境的素材，鼓勵學生在觀察、思考、討論和交流中，體會在生活中存在著大量互相依賴的變量。2、兩種變量可以用表格、關系式、圖像等方式呈現(xiàn)，能根據所呈現(xiàn)的形式嘗試用自己的語言描述兩種變量之間的變化，同時滲透函數(shù)思想。正比例：1、通過主題圖中呈現(xiàn)的正方形的周長與邊長、面積與邊長的變化關系。通過表格、圖像、表達式的比擬，使學生體會到它們的變化無窮，為下面的學習奠定根底。2、注重學習過程中給學生充分思考、交流的時間，在獨立思考觀察中引導學生學習正比例。3、借助圖形直觀、動態(tài)地表達了成正比例的量

6、的變化過程，為正比例圖像的學習積累經歷。于村小學教研活動記錄 教研組長：于西樂科 目語文年級全周次3日期2017、5、5參 加 人全體語文教師中心發(fā)言人郭明亞教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等總結第一、二單元教學情況。綜合各班情況，總結考察中學生掌握比擬好的知識點。對學生在考察中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。根據學生的問題，調整自己的教學方式，改變學生的學習方式，爭取下一階段有所改善。反應家長會有關數(shù)學教學的信息：其他一些相關的信息。學習內容：教師培訓讀本第二局部：教育法規(guī)于村小學教研活動記錄 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級中段周次5日期2016、9、4參 加 人教誨處及全組數(shù)

7、學教師中心發(fā)言人于洪奎教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等組織教師對李教師即將執(zhí)教的輪流課比例尺進展研討：1、李教師對他設計的比例尺進展闡述。2、各位教師結合自己執(zhí)教的經歷談談自己的看法。二、組織教師對我們承當?shù)氖屑墢土曊n進展選題。三、李明軍承當執(zhí)教復習課的任務，請他談談自己的選項題和初步的設想及做法于村小學教研活動記錄 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級四周次8日期2016、10、11參 加 人教誨處及全組數(shù)學教師中心發(fā)言人李明軍教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、全組教師觀摩李明軍教師執(zhí)教的輪流課比例尺二、*小英主持大家對李教師執(zhí)教比例尺輪流課進展交流與評議。通過交流與溝通

8、，大家對比例尺中師生教與方式、教學設計、課堂生成等方面進展熱議，以到達教學相長，共同進展的研討目的。三、李教師對總復習數(shù)與代數(shù)作中心發(fā)言，全組教師進展研討。*教學目標：1、在具體的情境中，回憶與整理小學階段所學習的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的關系，構建數(shù)的認識的知識網絡。2、理解自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的意義及表示方法，能進展小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的互化。3、回憶有關因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念，掌握求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。4、在具體情境中，整理常見的量以及計量單位，體會各計量單位的實際意義，復習計量單位之間的換算。*重視方面：1、重視溝通知識的內在聯(lián)系。把平時相對獨立學習的知

9、識以分類、歸納、轉化等方法串起來，使相關內容條理化、構造化，形成整體框架，以加深學生對所學內容的理解。2、注重學習方法的滲透。結合有關的問題引導學生進展知識歸納，梳理知識之間的聯(lián)系，并引導學生用表格或網絡圖等形式來呈現(xiàn)。3、注意整理與應用相結合。引導學生綜合運用學過的數(shù)學知識和方法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡單實際問題，增強解決問題的能力和反思意識。于村小學教研活動記錄 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級四周次9日期2016、10、27參 加 人教誨處及全體數(shù)學教師中心發(fā)言人 李明軍教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、李明軍匯報總復習方案。指導思想新的數(shù)學課程標準指出：數(shù)學課程應突出表達根

10、底性、普及性和開展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。所以數(shù)學復習要面向全體學生，盡量使各層次的學生對小學數(shù)學根底知識、根本技能和根本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維品德、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。教學目標1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化、構造化。2、熟練技能，形成能力，提高正確率。3、開展思維，在復習過程中體會數(shù)學知識的生成。方法與措施1、認真學習課標，統(tǒng)一認識。2、循序漸進，系統(tǒng)復習第一階段：知識的系統(tǒng)復習、幫助學生形成知識網絡第二階段：專題復習，進一步提高學生分析問題、解決問題能

11、力。第三階段：綜合訓練，解題能力的實際檢驗與強化提高。時間安排：第一階段：9月15日9月30日第二階段：10月9日10月24日第三階段：10月25日1月1日于村小學教研活動記錄 教研組長：李明軍科 目數(shù)學年級六周次10日期2016、11、15參 加 人教誨處及全體數(shù)學教師中心發(fā)言人毛裕江教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等對第一次預考進展小結。李丙起：一各班教師談談自己班的學習情況。鄒恭元1：3位不及格，上課聽課率比擬低；計算能力差；*安健2：計算能力差；學生懶惰，喜歡等、靠；*3：空間與圖形欠缺；運用綜合知識解決實際能力欠缺；于尚顯1：2個不及格，加強計算題訓練；加強學生審題能力的培

12、養(yǎng)。楊可欣2：數(shù)量關系不掌握，差生面比擬廣；郜紅安1：7個不及格，整體水平低，根底知識不扎實；上課聽課率比擬低；家長不太配合學校的教育；于洪奎2：2個不及格，非智力因素造成不必要的失誤；百分數(shù)應用題錯誤比擬多；兩極分化嚴重；郜紅安3：學習習慣比擬好，個別同學動作慢；加強審題能力的培養(yǎng)；整體比擬差；學習習慣不好；家長不太配合學校的教育；樹立學生的學習自信心；幾個信息：1、測試要算卷面分；2、找出權威雜志進展研究，找出新題型進展做一做。3、重新出一*新題型的試卷，讓學生找找感覺。二、觀摩四年級數(shù)學教研組研討課游戲公平1、觀摩研討課游戲公平2、即時評議。課堂觀察：提問的有效性*提問的空間是否適度？*

13、提問是否調動學生的主觀能動性？*提問 3、通過課堂觀察，你有什么新的收獲或感想？于村小學教研活動記錄 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級五周次1日期2017、3、5參 加 人教誨處及全校數(shù)學教師中心發(fā)言人李明軍教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、于村小學數(shù)學主題教研暨校本教研基地調研活動五年級數(shù)學教研組承當觀摩五年級數(shù)學組李教師執(zhí)教的復習課平面圖形的面積全體教師進展評議：全體聽課教師對我們的課高度評價。姜小明作一花一世界，一葉一菩提淺談怎樣撰寫小論文專題講座。二、郜紅安等教師作點評。小數(shù)教研組成員于洪奎、李丙起，本校的教師，甚至是本組的教師對活動，特別是這節(jié)課給予了高度的評價。朱教師作

14、最后的發(fā)言，三個排比句式地追問，讓我惶恐不安：*設計求真了嗎？*研究*了嗎？*能力求高了嗎？當我們正沉浸在贊美聲時，聽到了來自你的不同聲音，讓我對這節(jié)課進展反思與回憶。于村小學教研活動記錄 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級六周次3日期2017、4、22參 加 人教誨處及全組數(shù)學教師中心發(fā)言人各位教師教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等于洪奎教師做報告 綜合各班情況，小結數(shù)與代數(shù)一中學生從試卷中反映出來的問題。 結合第一階段復習情況，對學生在作業(yè)或課堂中反映出來的問題，查找原因，對癥下藥。 根據學生的問題，調整自己的教學方式，改變學生的學習方式，讓學生在復習中學有所得，學有所樂。 討論：如

15、何對待下面的復習教學？ 各位教師是如何對待這個問題的？在課堂教學中如何規(guī)*學生的語言？ 教學時應把握到什么程度？ 學習內容：有關用字母表示數(shù)、方程、正比例和反比例、探索規(guī)律。 討論：哪些試卷進展統(tǒng)計測試？二、李明軍教師作數(shù)與代數(shù)二用字母表示數(shù)、方程、正比例和反比例和探索規(guī)律復習分析，全組教師進展研討。三、關于輪流課事情，提醒大家抓緊時間完成。于村小學教研活動記錄 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級六周次4日期2017、5、30參 加 人教誨處及全組教師中心發(fā)言人李明軍教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、姜小明傳達4月11日參加會議精神。一、關于小學數(shù)學命題的性質與原則重新定位小學數(shù)學考

16、試評價的性質：1、從數(shù)學教育的高度重新審視考試的功能；2、從過程管理角度切實規(guī)*命題考試的監(jiān)管行為；3、數(shù)學命題的指導思想也應與時俱進，向課程標準小學數(shù)學命題的原則： 1、全面性原則：根底知識考察；能力的考察；學習習慣的考察； 2、科學性原則：不嚴謹題目不會出現(xiàn)。 3、導向性原則： 4、人文性原則： 5、靈活性、多樣性、層次性原則側重應用知識解決實際問題的能力； 二合理把握根底與能力的考察比例。 命題比例：7：2：1=根底題：開放題：難題 開放題與難題蘊含綜合題又蘊含串題應引起重視 三把握根底的同時，適當增加綜合能力的考察。 1、能力題應盡量防止考察具體知識的記憶和模仿，如例1、2。 2、能力

17、題要設計與該能力密切相關的不同的內容維度，并且同一內容維度要表達出現(xiàn)的難度要示，如例3、4、5、6、7。 3、能力題應充分鼓勵學生構建自己的答案，如例8、9、10。 4、適當增加現(xiàn)實生活中素材的題型和解題策略的考察。例1126。 二、關于教研室下達出一份綜合試卷的通知及分工情況。于村小學教研活動記錄 教研組長：于洪奎科 目數(shù)學年級五周次1日期2016、1、10參 加 人教誨處及全體數(shù)學教師中心發(fā)言人李明軍教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、郜教師對平面圖形與立體圖形教材進展分析，大家共同研討：主要特點：1、重視溝通知識之間的內在聯(lián)系；2、注重學習方法的滲透；3、注意整理與應用相結合

18、；關鍵之處；1、在交流中復習；2、在活動中復習；3、在應用中復習；4、在開放中復習；5、在整合中復習；思考與討論：1、如何進展空間與圖形教學的總復習？大家進展經歷交流。2、在整理與復習過程中，如何利用錯誤例題進展復習？三、各位教師進展編寫工作。于村小學教研活動記錄 教研組長：郜紅安科 目數(shù)學年級低段周次2日期2016、10、8參 加 人教誨處及全校數(shù)學教師中心發(fā)言人李明軍教研主要內容記錄、學習內容、教研決議、建議等一、二年級教師觀摩教學。二、李明軍傳達上周參加教研組長會議精神。一總結前段時間的工作情況1、青賽課教研組長功不可沒，大家齊心協(xié)力，獻計獻策，表達了公小團結一致的團隊精神。2、在基地的調研活動中，六年級數(shù)學教研