(人教版)大連九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元《碳和碳的氧化物》提高練習(xí)(培優(yōu))

1、2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 （人教）大連九年化學(xué)上第六單元和碳的化物提高習(xí)（培優(yōu)）一、選題1推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化的重要方法，以下說(shuō)法正確的是A O 和 H O 組元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素C氧化碳能滅火，所以滅火的氣體也一定是二氧化碳質(zhì)是同一種元素組成的，以同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)2類(lèi)推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思方法，現(xiàn)有以下的類(lèi)推結(jié)果，其中正確的是（ ） A單質(zhì)只含一種元素，因此只含一種元的物質(zhì)，一定是單質(zhì)B燃著的木條伸進(jìn)某無(wú)色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧碳C子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子

2、一定是分子或原子在通電的條件下，可分解氫氣和氧氣，說(shuō)明在化學(xué)變化中，分子是可以分的 3下列實(shí)驗(yàn)方案或操作方法不理的是選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)石墨的導(dǎo)電性鑒別二氧化碳和氮?dú)獬パ趸~中的木炭粉驗(yàn)證氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)方案或操作方法用鉛筆芯代替石墨進(jìn)行導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)用澄清的石灰水進(jìn)行鑒別隔絕空氣，高溫處理點(diǎn)燃純凈氫氣，在火焰上方罩一只干冷的燒杯AABBC4下圖所示實(shí)驗(yàn)中，、用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球、為用石蕊溶液染成 紫色的干燥棉球。下列說(shuō)法正確是A、變紅B不紅紅，說(shuō)明 CO 的度大于空氣的密度 C驗(yàn)中的 可過(guò)狀大理石和稀硫酸制取、變、不紅，說(shuō)明 CO 與水反應(yīng)生成酸 5下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)

3、系錯(cuò)的是A金剛石硬度大，可制造鉆頭B氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣C冰升華吸熱，常用于制汽水燃燒發(fā)出耀眼的白光， 可作煙花6如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的一套實(shí)驗(yàn)置，裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小白鼠的生命活動(dòng)。 裝置氣密性良好。經(jīng)數(shù)小時(shí)后 形管兩端的液面情況是（忽略水蒸氣和溫度變化實(shí)驗(yàn) 結(jié)果的影響）A左端下降，右端上升 C右兩端兩處都不變B右兩端都下降 端上升，右端下降7下列說(shuō)法正確的是A將燃燒的木條伸入某氣體中，木條熄，說(shuō)明該氣體是二氧化碳B帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，說(shuō)明集氣瓶中不含有氧氣C某氣體通入紫色石蕊試液中，紫色液體變紅，說(shuō)明該氣體是二氧化碳帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復(fù)燃，集氣瓶

4、中不一定是純氧8通常條件下水的沸點(diǎn)是 100。壓強(qiáng)增大，沸點(diǎn)升高；壓強(qiáng)減小，沸點(diǎn)降低。如圖是研 究水沸點(diǎn)隨氣壓變化的實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉止水夾，連接好裝置，再將液體 A 滴試管中，打開(kāi) 夾子，試管內(nèi)的水立刻沸騰。則液體 A 和質(zhì) B 的合可能是序 號(hào)液體 A物質(zhì) A雙氧水二氧化錳B水氧氣C石灰水二氧化碳D稀鹽酸大理石AABBC9氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要環(huán)（如圖）。分析兩種循環(huán)，其中不正確的是2 2 2 2 2 2 A碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)應(yīng)B氣只有通過(guò)燃燒才能參與碳循環(huán)C過(guò)減少化石燃料的使用和大力植樹(shù)造林以控制二氧化碳的排放量 循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持然界中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定 1

5、0列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到驗(yàn)?zāi)康牡氖茿除去 中的 COB驗(yàn)證 密大于空氣C檢驗(yàn) 是否收集滿(mǎn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律二、填題11同學(xué)用石灰石、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液等化學(xué)試劑和試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo) 管、塑料瓶、注射器等實(shí)驗(yàn)儀器，做了如下試驗(yàn)；（1第一步：用塑料瓶收集滿(mǎn)一種氣體，所用試劑_ ，器_。2 2 （2第二步：向瓶?jī)?nèi)注射一種試劑，振蕩蕩后塑料瓶變癟了，所用試劑_ （3第三步：再向瓶?jī)?nèi)注射一種試劑，振蕩后塑料瓶又鼓起來(lái) 用試劑_。請(qǐng)你寫(xiě) 出第二步塑料瓶變癟的原因，用化學(xué)方程式表_。12與碳的化合物在下農(nóng)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。（） 是原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此可以判斷元素周期表中碳元素在周 期；（） 、

6、3、4 對(duì)三種碳單質(zhì)，圖 單的名稱(chēng)_；（）通干電采用石墨作為電極材料，是利用石墨優(yōu)良_性；（）圖 5 是炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)?zāi)九c氧化銅反應(yīng)現(xiàn)象_、，別涉及到的 化學(xué)方程式_、_。酒燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用_。13和碳的氧化物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。（）列物質(zhì)用途（如圖 1 所），利用了金剛石硬度的_（序號(hào)，下 同），利用了石墨導(dǎo)電性的是。（）雕（如 所）是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺?松多 孔結(jié)構(gòu)，具有能，所以，炭雕既可以美化居住環(huán)境，又可以?xún)艋覂?nèi)空 氣。（）氧化碳可以利用的重要資源，如在一定條件下可以制造金剛石，其化學(xué)反應(yīng)為： 一定條件 C金剛石， 的化學(xué)式為

7、，應(yīng)中涉及到物質(zhì)屬于單質(zhì)的為（化學(xué)式。14按要求寫(xiě)出化學(xué)方程式。（1單質(zhì)碳和二氧化碳發(fā)生的化合反_。（2濃硫酸在加熱時(shí)可以和碳單質(zhì)反應(yīng)生成水和另外兩+4 元素的氧化物 _。2 2 2 2 15圖是一種常用的學(xué)習(xí)圓材料的組成情況：(1)圖屬于金屬單質(zhì)的是 _ 。填號(hào)(2)鉛芯的主要成分是 _ 。(3)寫(xiě)出金鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式： _ 。16認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：（1金屬鐵是由_成的，氯化鈉是由_構(gòu)成的二氧化碳是_構(gòu)的（填 “原子”、“分子”或“離子”）（2原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為時(shí)，該粒子是原子，該原子的原子序數(shù)_。 8 時(shí)該粒子是（“原

8、子”、陽(yáng)離子”或“陰離子”）。（3如圖是 CO 與 O 反的微觀意圖，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子_（序 號(hào)）。A B C D 元素可形成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì) 元素形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬 的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（）出 X 元素形成的單質(zhì)的化學(xué)_（） 元素可以組成的不同單質(zhì)，這些單質(zhì)的物理性質(zhì)別很大的原因_。 18七種物質(zhì)： 氮； 氧； 干；酸鈣E鎂粉F 自水G 紅，選 擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，將它們的字母代號(hào)填在橫線(xiàn)上。（）用于人降雨的_；（）于制作花和照明彈的_；（）用作食保護(hù)氣的_；（）療上用補(bǔ)鈣藥物的_；（）混合物_。19碳環(huán)是然界中重要的一物質(zhì)轉(zhuǎn)化CO 在化中起著非常重要的作用。其

9、均衡 狀態(tài)使地球環(huán)境基本保持不變。但人類(lèi)的某些行為會(huì)使空氣中的二氧化碳平衡被破壞而影響環(huán)境，請(qǐng)結(jié)合圖（自然界中部分碳循環(huán)圖），回答問(wèn)題：（）寫(xiě)出一人類(lèi)破壞這種平衡的行_（）述平衡破壞的同時(shí)，空氣中可能產(chǎn)生大量的二氧化硫氣體，導(dǎo)致產(chǎn)生硫酸型酸 雨。請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫與水、氧氣轉(zhuǎn)變成硫酸的化學(xué)反應(yīng)方程式_。（）脫硫可少其對(duì)環(huán)境的影響。為提高煤的利用率而將煤轉(zhuǎn)化為氣體，微觀圖示意如 圖 、 中屬于氧化物的_（寫(xiě)一種化學(xué)式）反應(yīng)前后化合價(jià)升高的元素是 _。（）然界中耗二氧化碳的途徑有二綠色植物光合作用。發(fā)生的反應(yīng)為： 2光合作用 H （葡萄糖 12 ，生成的葡萄糖供植物生長(zhǎng)。二化碳被地球上的海水吸收。產(chǎn)物

10、的化學(xué)式_，對(duì)比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，發(fā)現(xiàn) 同樣是二氧化碳與水的反應(yīng)，產(chǎn)物卻完全不同，其原因。20學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活密相關(guān)的學(xué)科。請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空： 剛石 b 氧 c 干 氧化碳e 石f氫氣可用于人工降雨的_(填序號(hào)，下同)；可用作電極的是；具有毒性的 體是；點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純的_用于供給動(dòng)植物呼吸的_ 潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)和其他動(dòng)植物都是非常重要的。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空 氣中的有害氣體_對(duì)氣造成了污染，它是我國(guó)多地出_(填干”或霧霾)天 氣的元兇之一。(3)低碳經(jīng)濟(jì)是較少的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法符合 “低碳經(jīng)濟(jì)理的_填序號(hào)。A大力發(fā)展火力發(fā)電

11、B改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)2 2 2 2 2 2 C化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電 三、解答題21從微觀角度解釋下列題：（）煙者常周?chē)娜藥?lái)被動(dòng)吸煙的危害 （）剛石和墨物理性質(zhì)差異很大（）通電分的過(guò)程中一定不變的微粒有哪些？ 22如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（持儀器略去）。（） 中炭遇 O 燃燒時(shí)，現(xiàn)象為_(kāi)。（） 中生反應(yīng)的化學(xué)方式_。23然界中存在一種非常漂亮孔雀石，其主要成分是堿式碳酸銅，俗稱(chēng)銅綠，化學(xué)式 為Cu （） 受熱可分解生成氧化銅、水和二氧化碳。（1孔雀石多在原始森林中，人類(lèi)很早就發(fā)現(xiàn)，孔雀石在熊熊燃燒的樹(shù)木中灼燒后，余燼 里有一種紅色光亮的金屬顯露出來(lái)，請(qǐng)用兩個(gè)主要的反應(yīng)

12、方程式說(shuō)明這種變_； _。（2銅綠分解生成 44g 二化碳的同時(shí)，生成 CuO 的量。24二氧化碳通入滴有紫石蕊溶液的水中，所得溶液分成兩份取一份加入木炭粉振 蕩，可觀察_，一份加熱一段時(shí)間，可觀察_這兩個(gè)變化從實(shí)質(zhì)上分析， 不同點(diǎn)在于25學(xué)是研究物質(zhì)的組成構(gòu)性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（）組成看二氧化碳和氧氣中都含有相同_元。（）結(jié)構(gòu)看氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似是因_。（）性質(zhì)看氧氣能支持燃燒是因?yàn)檠鯕饩達(dá)性（）變化規(guī)看：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變可知，一氧化碳在氧氣中完全燃燒的 產(chǎn)物是_。26有兩瓶無(wú)色氣體，分別是氧化碳和二氧化碳，試用三種不同的方法鑒不要求寫(xiě) 出具體的操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。_圖為干池的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題。（）墨可用干電池的電極，是利用了石墨的 _ 性（）電池中到了銅和鋅兩種金屬，請(qǐng)你寫(xiě)出一種證明兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方案 _ 。28學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)、構(gòu)及變化規(guī)律。根據(jù)所給信息，回答下列問(wèn)題：（）墨可用電極，是利用其具有良好_資料表明：石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn) 化為