2020-2021學(xué)年人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)5.2.3《日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)》同步試卷

1、5.2.3日本成為經(jīng)大國(guó)同步試卷一、單選題二后日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的歷史事件是下列二戰(zhàn)后具有世界意義象的型表現(xiàn)（ ）A. 殖體系的瓦解 現(xiàn)化進(jìn)程的發(fā)展B. 會(huì)主義陣營(yíng)的建立 民民主運(yùn)動(dòng)興起的新高潮“日式缺乏資源的國(guó)家，是用教育的作用開(kāi)采大腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本 在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的原動(dòng)力”料所強(qiáng)調(diào)“日本發(fā)展的原動(dòng)力是”（ ）A. 重發(fā)展教育B. 加國(guó)家合作 擁豐富的資源 占廣闊的海外市場(chǎng)二后日本經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展的因素與西不同的是（ ）A. 美的扶持和援助B. 大力發(fā)展科技教育 建廣泛的社會(huì)保障制度 推民主改革，廢除封建落后因素4.1950 年，讓莫在阿爾卑斯

2、山區(qū)步行，集中思考?xì)W洲的前途1949 年以來(lái)冷戰(zhàn)的升級(jí)；由于美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入蕭條期，即將結(jié)束的馬歇爾計(jì)劃不可能延長(zhǎng)；聯(lián)邦德國(guó)成立引發(fā)法國(guó)公眾輿論開(kāi)始擔(dān)憂國(guó)威脅的重演莫內(nèi)敏銳地覺(jué)到，上述因素的相互作用，提供了歐洲走向聯(lián)合的機(jī)遇。為了抓住這一機(jī)遇 世紀(jì) 年西歐國(guó)家成立了（ ）A. 北西洋公約組織B. 華條約組織 歐共同體 歐聯(lián)盟5.20 世 70 年，日本每年把全部財(cái)政預(yù)算的 20以上投入到教育領(lǐng)域，這說(shuō)明二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅 速發(fā)展的主要原因是 （ ）A. 推非軍事化政策 政大力改革B. 點(diǎn)發(fā)展鋼鐵、汽車、電器生產(chǎn) 開(kāi)人力資源，培養(yǎng)高素質(zhì)人才一當(dāng)代西方史學(xué)家說(shuō)：西國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體，來(lái)振興經(jīng)

3、濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性。”1993 年西歐國(guó)家在歐洲共同的基礎(chǔ)上，成立的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)體是（ ）A. 亞經(jīng)合組織B. 世貿(mào)易組織 歐洲聯(lián)盟 聯(lián)國(guó)“回第二次世界大戰(zhàn)后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是非驚人能夠?qū)崿F(xiàn)今天這樣的繁榮，從世界歷經(jīng)驗(yàn) 來(lái)說(shuō)，是一個(gè)奇跡。下不屬于日本經(jīng)“奇跡崛起原因的是（ ）A. 朝戰(zhàn)爭(zhēng)中美軍的軍訂貨 馬爾計(jì)劃的援助B. 日本戰(zhàn)后的民主化改革 日政府重視發(fā)展教育和科技?xì)W體采取了哪些措施加速其一體化進(jìn) 六間的工業(yè)品關(guān)稅全部取消實(shí)行共同的農(nóng)業(yè)政策設(shè)農(nóng)業(yè)基金籌備建立歐洲經(jīng)濟(jì)和貨幣同盟，并加強(qiáng)科技合作A. B. D. 9.20 世 70 年的日本和當(dāng)前的中國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面存在許多共同

4、經(jīng)歷，下列說(shuō)法不正確的 A. 兩都善于學(xué)習(xí)他國(guó)長(zhǎng)處 都識(shí)到科教對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性B. 都得到大國(guó)的扶持 都視對(duì)外貿(mào)易10.下表說(shuō)明二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因是（ 時(shí)間戰(zhàn)略計(jì)劃評(píng)價(jià)1955 年 濟(jì)自立計(jì)劃以充分就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自立為基本目標(biāo)1957 年 長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)計(jì)劃 出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)時(shí)期的第一個(gè)高峰1960 年 國(guó)民收入倍增計(jì)劃經(jīng)濟(jì)進(jìn)入有計(jì)劃的高速發(fā)展時(shí)期A. 社改革B. 適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策 美扶持 朝戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)二、材料分析題11.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 世 5070 年，日本大量引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù)，主要手段是購(gòu)買技專利和圖紙，在短期內(nèi)集中了其他國(guó)家長(zhǎng)期以來(lái)開(kāi)發(fā)的成就，然后結(jié)合本國(guó)特點(diǎn)進(jìn)行改造提高日政

5、府長(zhǎng)期堅(jiān)持“教先”戰(zhàn)略，重視人才培養(yǎng)。教育經(jīng)費(fèi) 年 1599 億元1972 年增至 40244 億元，占 當(dāng)年政府預(yù)算的 20%材料二總有一天，到那所有的歐洲國(guó)家，無(wú)須丟你們各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性，都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里；到那時(shí)，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系” 法國(guó)作家 維克多雨材料三：西和日本都是美國(guó)非常力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。朋友，是的。盟國(guó)，是的。但是他們正在與我們競(jìng)爭(zhēng)。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問(wèn)題上，他們?cè)谌澜缤覀兏?jìng)爭(zhēng)得非常激同我們?cè)诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束的時(shí)候相比，美國(guó)遇到了我們甚至連做夢(mèng)也沒(méi)想到過(guò)的那種挑戰(zhàn)” 1971 年國(guó)總統(tǒng)尼克 松的講話（）據(jù)材料，歸納這一時(shí)期日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因。（）

6、么組織成立使維克雨果的理想開(kāi)始變成現(xiàn)實(shí)？歐洲國(guó)家為什么要聯(lián)合起來(lái)？（）料三中克松所講“競(jìng)爭(zhēng)主要反映在哪一方面？尼克松所說(shuō)“我們甚至連做夢(mèng)也沒(méi)想到過(guò)的那 種挑戰(zhàn)是什么？12.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一戰(zhàn)初期美經(jīng)濟(jì)持發(fā)展一繁榮盡管如此但在 20 世 50 年的資本主義世界中，美國(guó)在工業(yè)生產(chǎn)、出口貿(mào)易等方面所占的比重都有顯著下降，而西歐六國(guó)（法、西德、意、荷比、盧）所占的比重大大上升50 年代中期以后，作為德國(guó)公認(rèn)最杰出的總阿登納說(shuō)如歐洲人不想再起了 根本變化的世界里走下坡路的話，必須走向聯(lián)否歐洲各國(guó)將會(huì)淪為超大國(guó)的附”何春超主編的國(guó)際關(guān)系史材料二：材料三：進(jìn)入 20 世紀(jì) 70 年，西歐和日本不可

7、避免要導(dǎo)致與美國(guó)同盟國(guó)政治關(guān)系的變化，表現(xiàn)在西歐六國(guó)和日本在外交上的獨(dú)立自主傾向日益發(fā)美國(guó)再也不能像戰(zhàn)后初期和 年那樣，在西歐陣營(yíng)里頤 指氣使，發(fā)號(hào)施令。何春超主編的國(guó)際關(guān)系史（）據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答，西歐各國(guó)為什么要走向聯(lián)合？（）材料二一中找出美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高峰期主要分布在哪些時(shí)段？根據(jù)材料所學(xué)知識(shí)說(shuō)明，進(jìn)入 70 年后，為什么美國(guó)再也不能像戰(zhàn)后初期和 年那樣對(duì)西歐發(fā)號(hào)施令。（）料二中物在 20 世 90 年代成為世界首富與當(dāng)時(shí)美國(guó)政府采取的什么措施有關(guān)答案解析部分一、單選題 C解析：二戰(zhàn)后具有世界意義的現(xiàn)不同國(guó)家走向現(xiàn)代化的趨勢(shì)依然明顯，主要有主要資本主義國(guó)家的現(xiàn)代 化進(jìn)程，社會(huì)主義國(guó)家的

8、現(xiàn)代化和亞非拉地區(qū)許多國(guó)家的民族民主運(yùn)動(dòng)。 兩排除，因?yàn)槿毡静皇潜恢趁駠?guó)家，也非獨(dú)立國(guó)家，不符合題意；B 項(xiàng)社會(huì)主義陣營(yíng)的建立錯(cuò)誤，日本是資本主義國(guó)，不符合題意；C 項(xiàng)現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展法正確，符合題意；故答案為 ?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查冷戰(zhàn)時(shí)期的世界，掌握單元導(dǎo)言內(nèi)容。 A解析本考查的是學(xué)生的分析力據(jù)所學(xué)知識(shí)可知1945 年二結(jié)束后日經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因:美國(guó)的扶植朝戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)的刺;制恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策力發(fā)展科技和教;80 年中期以后實(shí)行科技立國(guó)政策，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，最主要的是重視發(fā)展教育它也是今 天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的原動(dòng)力，因此人符合題意，故選

9、 A D解析依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知二戰(zhàn)日本和西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展中們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同因素有：美國(guó)的扶持和援助，大力發(fā)展科技教育，建立廣泛的社會(huì)保障制度，但是日本還在美國(guó)的主導(dǎo)，推行民 主改革，廢除封建落后因素，這一點(diǎn)是西歐國(guó)家沒(méi)有的，故選項(xiàng) D 符合題意。故答案為：。【點(diǎn)評(píng)】此題要求“不”。答時(shí)，抓住題干不同來(lái)析備選項(xiàng)，注意兩者都具備的，是相同之處， 只有一方具備才是不同。 C解析：據(jù)材料莫敏銳地感覺(jué)到，上述因素的相互作用，提供了歐洲走向聯(lián)合的機(jī)”結(jié)所學(xué)知識(shí)可 知，歐洲在 1967 年立了歐體C 選符合題意。 選項(xiàng)屬于冷戰(zhàn)的軍事對(duì)抗組織，排除。歐盟成立時(shí)間是在 世 90 年， 選排除。故答案為

10、?！军c(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)歐洲一體化過(guò)程的準(zhǔn)確握，較好 的考查了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。 D解析：材料日每年把全部財(cái)政算的 20%上投入到教育領(lǐng)域可，二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主 要原因是重視教育，開(kāi)發(fā)人力資源，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。D 項(xiàng)發(fā)人力資源，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因，符題意；故答案為 D【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以材料數(shù)據(jù)切入考查二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因。注意識(shí)記戰(zhàn)后日 本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展原因及取得的成果。 C解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知1993 年西歐國(guó)家在歐洲共同體的基礎(chǔ)上，成立的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的濟(jì) 體是歐洲聯(lián)盟。選項(xiàng) C 符合題意；選

11、項(xiàng) A 亞太經(jīng)合組織成立于 年；選項(xiàng) B 世貿(mào)易組織成立于 1995 年選項(xiàng) D 聯(lián)國(guó)成立于 1945 年所以選項(xiàng) ABD 不合題意。故答案為：?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了歐盟的有關(guān)知識(shí)，難度不大。除了本題考查的知識(shí)點(diǎn)外，學(xué)生還要掌握歐成立的時(shí) 間和意義。 C解析：依據(jù)所學(xué)可知，二戰(zhàn)后，美國(guó)在日本進(jìn)行民主化改革，同時(shí)日本制定恰當(dāng)?shù)恼?，大力發(fā)科技和教育，接受美軍的軍事訂貨，促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展ACD 三的內(nèi)容是日本經(jīng)“奇跡崛原因，不符合題意；馬歇爾計(jì)劃是美國(guó)對(duì)西歐的援助 項(xiàng)是日本經(jīng)“跡崛原因，符合題意。 故答案為：?！军c(diǎn)評(píng)本題主要考查日本經(jīng)濟(jì)展原因的相關(guān)知識(shí)在考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記知識(shí)的能力題應(yīng)注意，

12、解題的關(guān)鍵是掌握二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，以此排除其它干擾項(xiàng)確定答案。 D解析：此題主要考察歐共體相關(guān)識(shí)。歐共體是西歐主要發(fā)達(dá)國(guó)家為了加強(qiáng)相互間的合作，推動(dòng)本地區(qū)和各自的經(jīng)濟(jì)而于本世紀(jì) 50 年建立和發(fā)展起來(lái)的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織。 國(guó)間的工業(yè)品關(guān)稅全部取消，實(shí)行共同的農(nóng)業(yè)政策，設(shè)立農(nóng)業(yè)基金 ，備建立歐洲經(jīng)濟(jì)和貨幣同盟，并加強(qiáng)科技合作。這些都加速了 其一體化的進(jìn)程，故正確答案應(yīng)該選 D【點(diǎn)評(píng)】掌握歐共體相關(guān)知識(shí)。 B解析本題考查二戰(zhàn)后中國(guó)和日經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。本題為逆向選擇題型，本題不正確的選項(xiàng)B 20 世紀(jì) 70 年，中國(guó)經(jīng)歷了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)及與蘇聯(lián)的決裂。面對(duì)當(dāng)世界上兩大超級(jí)大國(guó)美國(guó)和蘇聯(lián)的封鎖和

13、打壓。選 ?！军c(diǎn)評(píng)】掌握二戰(zhàn)后中國(guó)和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況10. B解析：題考查學(xué)生分析材料的能力。據(jù)表格信息1955 年1957 年、1960 年戰(zhàn)略計(jì)劃的制定，表明二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因是國(guó)家制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策ACD 是二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因，但在 表格信息中不能體現(xiàn)。因此 ACD 不合題意。故答案為 ?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，難度適中。學(xué)生要掌握二戰(zhàn)后日本經(jīng)迅速發(fā)展 的原因。二、材料分析題11. （）進(jìn)先進(jìn)技術(shù)；與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合；重視教育和人才的培養(yǎng)。（答出其中兩點(diǎn)即可）（）洲共同。為提高國(guó)際地位，促進(jìn)各成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擺脫美國(guó)的控制（）濟(jì)領(lǐng)域第二次世

14、界大戰(zhàn)后西歐和日本的崛起，嚴(yán)重動(dòng)搖了美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位。解析：1）材料“20 世紀(jì) 50 年代，日本大量引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù)，主要手段是購(gòu)買技術(shù)專利和圖紙?jiān)诙唐趦?nèi)集中了其他國(guó)家長(zhǎng)以來(lái)開(kāi)發(fā)的成就后結(jié)合本國(guó)特點(diǎn)進(jìn)行改造提高日本政府長(zhǎng)期堅(jiān)持教先”戰(zhàn)，重視人才培養(yǎng)。教育經(jīng)費(fèi) 1950 年為 1599 億日元1972 年增至 40244 億元，占當(dāng)年政府預(yù)算的 ”可知，日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因有：引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)；與本國(guó)情相結(jié)合；重視教育 和人才的培養(yǎng)等。（）據(jù)材料中的信“總有一天，到那所的歐洲國(guó)家，無(wú)須丟掉你各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性，都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體并合所學(xué)知識(shí)判斷，這是歐共體的成立。歐洲人走向

15、聯(lián)合的目的是恢復(fù)和發(fā)展西歐經(jīng)濟(jì)，擺脫美國(guó)的控制，提高國(guó)際地位，促進(jìn)各成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。共體的成立對(duì)歐洲影響很大，有利于歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，后來(lái)成立了歐盟，成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，促世界向多 極化方向發(fā)展。（）據(jù)所學(xué)識(shí)，尼克松說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)主指經(jīng)濟(jì)方面的競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)指日本和歐盟經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì) 美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸主地位提出了挑戰(zhàn)。故答案為：1）引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)；與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合；重視教育和人才的培養(yǎng)。（出其中兩點(diǎn)即可） （）洲共同。為提高國(guó)際地位，促進(jìn)各成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擺脫美國(guó)的控制（）濟(jì)領(lǐng)域第二次世界大戰(zhàn)后西歐和日本的崛起，嚴(yán)重動(dòng)搖了美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查 20 世紀(jì) 50-70 年主要資本主

16、義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因、歐盟成立的相關(guān)史實(shí)以及學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息、理解問(wèn)題的能力。重點(diǎn)掌握戰(zhàn)西歐和 日本的崛起為我國(guó)今天實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興提供的借鑒的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。12. （為了保障自己的安全和國(guó)際地位，避免成為超級(jí)大國(guó)的附；加強(qiáng)交流合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（）段20 世紀(jì) 50 年中期到 70 年代初20 世 90 年代（或 年）原因：美國(guó) 70 年發(fā)生了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，綜合國(guó)力迅速下降；而西歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)卻迅速發(fā)展，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增。（）力發(fā)展育科技，政府鼎力支持科學(xué)研究，加大對(duì)科技的投入。（或信息業(yè)為代表的高新技術(shù) 迅速發(fā)展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造。）解析：（）題考查

17、西歐走上聯(lián)合的原因。從材料一中“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，必須走向聯(lián)合否則歐洲各國(guó)將會(huì)淪為超級(jí)大國(guó)的附可得出一個(gè)原因，即保障自己的安全和國(guó)際地位，避免成為超級(jí)大國(guó)的附庸；另外結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以考慮到另一個(gè)原因，即加強(qiáng)流合 作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（）題考查戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)發(fā)展分為三個(gè)階段：戰(zhàn)后的繁榮；危機(jī)與調(diào)整；新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)。根據(jù)材料一圖示中二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r示意，可以得到美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高峰期主要分布在 20 世 50 年代中期到 70 代初期20 世 90 年（或 年后）。根據(jù)材料三中“西歐六國(guó)和日本在外交上的獨(dú)立自主傾向日益發(fā)，可以得到美國(guó)由于經(jīng)濟(jì)危機(jī) 的困擾，綜合國(guó)力迅速下降；西歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)卻迅速發(fā)展，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。（本題考查比爾蓋茨成為世界首富的原因。材料二中人物在 20 世 90 年成為世界首富說(shuō)明他所處的時(shí)代，美國(guó)政府的經(jīng)濟(jì)政策順應(yīng)了當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，引起美國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，材中的人物的富裕地位就是美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的代表。所以根據(jù)所學(xué)可以得出20 世紀(jì) 80 年以來(lái)，美國(guó)進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革；大力發(fā)展教育和科技，以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)迅速