新版本部編道德與法治《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》教學課件

1、新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件列出你在不同集體中扮演的角色，數(shù)數(shù)有多少種。(1)你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上摔過去”這句話？特別強調：集體不止包括班集體，還有學校、社會等集體，我們在不同的集體中都有自己的責任【播放視頻】相聲我忍不了?！窘處熆偨Y】這個相聲列舉了在公共場所大聲喧嘩、在旅游景點亂刻亂

2、畫、乘車無人讓座、破壞環(huán)境、亂扔雜物等一系列不文明行為。生活中，有違反游園規(guī)則而破壞環(huán)境的行為，有違反交通規(guī)則而導致交通堵塞的行為，有違反乘車規(guī)則而傷及自身安全的行為，有違反體育比賽規(guī)則而惡意傷人的行為這些說明優(yōu)質的個人生活離不開良好的社會秩序，而良好的社會秩序則需要大家遵守社會規(guī)則。1知識目標：(5)回家后，老媽老是嘮叨個沒完，我都快煩死了。學生填表，并討論交流問題：什么是社會規(guī)則？這些規(guī)則對我們的生活有怎樣的影響？學生分享所得結論，教師指導學生運用對比法進行分析。在自然界和社會生活中，我們?yōu)槭裁匆鰪姲踩庾R和自我保護意識？面對突發(fā)的災難，我們應該怎樣做？在生活中，我們是否應該掌握一些基本

3、的健康救護常識？活動一：情景探究二、自由與規(guī)則不可分四、板書設計設計意圖：使學生認識到，正是由于許許多多的人承擔著各自的責任，才有我們的健康成長和快樂生活。因此，我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人。列出你在不同集體中扮演的角色，數(shù)數(shù)有多少種。新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件(3)有同學在背后造謠，說我喜歡某女生。一、導入新課（1）小倩這是出賣

4、班集體嗎？你怎么看待小倩的做法？同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了調節(jié)情緒的各種方法，也懂得了情緒的表達需要選擇合適的場合和時機。課堂上我們模擬了解決的方法，但是我們的人生卻不能模擬，當你們走出這個課堂，就要學會調節(jié)好自己的情緒，因為你的情緒導致的行為，將決定著你是否能贏得周圍人的尊敬，甚至決定著你的未來，請同學們人生路上多珍重。運用心理咨詢的方式和教學情景劇的方式，讓學生換位思考，同時能夠讓學生把學到的情緒調節(jié)的方法做到理論聯(lián)系實際。新課標改革的步伐仍在不斷邁進，我深深地體會到：教學反思性分析對于提高自身的教學水平和能力有著非常重要的作用，它可以督促自己在思考中進行自我鞭策，自我總結和提高

5、，而且在教學中教師時刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入關注學生的生活，密切聯(lián)系學生的實際，多了解學生的興趣、行為和困惑；另一方面要多留意社會上的一些現(xiàn)象，并把它引入課堂，讓學生去判斷，去分析，去討論，這樣他們才會真正懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚，哪些現(xiàn)象要批評，對他們及時進行教育，有助于學生形成正確的品德行為與習慣。學生分享討論成果，教師指導學生站在不同視角分析問題。2思考：我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力？（2）教師歸納：隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的

6、行為，甚至傷害自己的身體。正確評估承擔責任的代價和回報。1.1關注社會發(fā)展變化,增進關心社會的興趣和情感,養(yǎng)成親社會行為。2015年9月30日下午2點，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個月。（多媒體出示課本71頁“相關鏈接”材料）本單元圍繞責任這一主題,共設計兩課,一是責任與角色同在,二是積極奉獻社會。負責任的公民就要對自己、對他人、對社會負責,無論是塑造美好品格、成就幸福人生、還是構建和諧人際關系、創(chuàng)造美好社會生活,都離不開責任。承擔責任有代價,也有回報,使學生認識到勇?lián)鐣熑问且环N價值追求,更是一種精神境界,努力做一個負責任的人。提示：不是，

7、她這樣做是為了學校的發(fā)展，學校的發(fā)展也會帶動班級的發(fā)展，所以不是出賣班集體。(3)有同學在背后造謠，說我喜歡某女生。新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件新版本部編道德與法治正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學課件（2）教師歸納：心靈的高貴與溫暖。即使在物質匱乏、外部環(huán)境很苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真善美。擁有精神

8、的寶藏是一種幸福與幸運。我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。1、教學重點：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報且無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民?；丶液鬅崴鸵呀洘茫丶仪翱照{或暖氣已經打開，飯已經自動煮好，可以隨時了解冰箱里面有什么菜，下雨也會自動關窗戶，還能隨時監(jiān)控家里的情況，讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù)?？梢哉f，“智慧家庭”正替我們實現(xiàn)著這些愿望。（一）導入新課：(2)初中畢業(yè)意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是什么？要解決的問題是什么？2.8了

9、解當今世界發(fā)展趨勢,增強憂患意識。通過這節(jié)課的學習，我們知道個人節(jié)奏與集體節(jié)奏會有不一致的時候，在面對不同集體的多重責任時，會出現(xiàn)角色沖突現(xiàn)象，我們應有大局觀念，懂得如何取舍；同時也認識到集體中存在的小群體現(xiàn) 象有其合理性，但也常常會發(fā)展成極端利己的小團體主義，對此，我們 心中應時刻有自己的是非觀念，在小團體中，也應有自己獨立的思考與判斷 ，堅持正確的行為。不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國家與社會也是我們的集體。從宏觀上來講，這種個人與集體達成的“和諧”，對于弘揚社會主義核心價值觀有重大意義，與國家與社會的和諧也有著密切關系。【教師提問】杭州“斑馬線禮讓”是如何煉成的？你從中獲得了什么啟