部編版必修上冊第4課《喜看稻菽千重浪》《心有一團火溫暖眾人心》《“探界者”鐘楊》教師版

1、勞動，最光榮最崇高最偉大最美麗喜看稻菽千重浪心有一團火，溫暖眾人心“探界者”鐘楊學(xué)案班級： 學(xué)號： 姓名：教學(xué)目標語言構(gòu)建與運用學(xué)習(xí)人物通訊這種文體的語言特點；理解人物通訊夾敘夾議和細節(jié)描寫的寫法；學(xué)習(xí)人物通訊運用典型事例寫人的方法；進一步掌握人物通訊的寫法。思維發(fā)展與提升認識到人物在各自領(lǐng)域取得的成就的價值和意義；探究人物取得顯著成就的原因；理解人物的性格特征和主要品質(zhì)。審美鑒賞與創(chuàng)造在細讀文本的過程中體驗、欣賞人物的精神品質(zhì)之美；理解“一團火”精神的豐富內(nèi)涵；學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神與犧牲精神。文化傳承與理解學(xué)習(xí)三篇通訊，了解袁隆平、張秉貴、鐘揚的優(yōu)秀事跡，感受他們的人生情懷；在文本研習(xí)的過程

2、中，培養(yǎng)自身對中國學(xué)術(shù)研究的自信；理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵；樹立正確的人生觀與價值觀。教學(xué)重點 理解人物通訊夾敘夾議和細節(jié)描寫的寫法；學(xué)習(xí)人物通訊運用典型事例寫人的方法。教學(xué)難點 探究人物取得顯著成就的原因；認識到人物取得的成就的價值和意義。教學(xué)方法 群文閱讀、探究法、討論法、講授法。教學(xué)課時 4課時。第一課時預(yù)習(xí)任務(wù)：（一）完成調(diào)查問卷1.平時你會參加哪些勞動？（列舉13個）2.參加這些勞動，你覺得有意義嗎？為什么？3.你覺得學(xué)校是否有必要在課表里安排勞動課？請說出理由。4.如果評選全國勞模，你的第一反應(yīng)是誰呢？你知道這個人的事跡嗎？5.有人說“我可以花錢雇人勞動”，也有人說“AI技術(shù)可以替

3、代我的勞動”，那么今天提倡勞動還有意義嗎？為什么？（二）閱讀本課三篇文章，做好批注（字詞，脈絡(luò)，主旨，手法），深入體會人物通訊的特點。（三）背景與通訊人物。1.喜看稻菽千重浪寫作背景：聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界。“雜交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認可和尊敬。2.走近袁隆平：袁隆平（1930-），大學(xué)文化，195

4、4年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音。六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億公斤。七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢的觀點，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧

5、食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。雜交水稻的研究成果獲得我國迄今為止唯一的發(fā)明特等獎。袁隆平是個神話?！霸∑健逼放票辉u估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決人類吃飽肚子這件頭等大事。中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為

6、“第二次綠色革命”。3.心有一團火，溫暖眾人心寫作背景：新中國成立以來，我國工人階級和廣大勞動群眾，以昂揚的熱情和沖天干勁積極投身于社會主義革命和建設(shè)，為共和國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。在火熱的社會主義建設(shè)和改革開放的偉大實踐中，涌現(xiàn)出一批又一批杰出的先進模范人物。在平凡的售貨員崗位上，張秉貴成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，被譽為“燕京第九景”。4. 走近張秉貴：張秉貴，1918年出生于北京，11歲時到紡織廠當(dāng)童工，17歲到北京一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒。舊社會的苦難經(jīng)歷，讓張秉貴不堪回首。新中國成立的50年代初，即將開業(yè)的北京百貨大樓招聘營業(yè)員，盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人，但已經(jīng)36歲的張秉貴因有“

7、多年的經(jīng)商經(jīng)驗”被破格錄取，當(dāng)上“新中國第一店”的售貨員。他從1955年11月到百貨大樓站柜臺，30多年的時間接待顧客近400萬人次，沒有跟顧客紅過一次臉，吵過一次嘴，沒有怠慢過任何一個人。他苦練售貨技術(shù)和心算法，練就了令人稱奇的“一抓準”“一口清”技藝。所謂“一抓準”，就是指一把就能抓準分量；“一口清”則是非常神奇的算賬速度。1957年，被評為北京市勞動模范；1977年，國民經(jīng)濟仍在恢復(fù)中，市場物資部供應(yīng)比較緊張，商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域仍然存在較多的矛盾。1979年被國務(wù)院授予全國勞動模范稱號，成為商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，多次被授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，當(dāng)選為黨的十一大代表，第五、第六屆全國人大代表和常委。

8、北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”。1987年，張秉貴因病醫(yī)治無效，在北京不幸去世，享年69歲；1988年，北京市百貨大樓在大門廣場處為其豎立半身銅像至今，陳云同志親筆為其題詞：“一團火”精神光耀神州。2009年張秉貴被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。5.“探界者”鐘揚寫作背景：2017年9月25日，著名植物學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)研究生院院長、西藏大學(xué)教授鐘揚在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院為民族地區(qū)干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。鐘揚不幸離世的消息令學(xué)界深感悲痛，許多學(xué)者和記者紛紛以各種形式撰文紀念這位良師益友。本文就是中國青年報記者撰寫的一篇報道。注：簞食瓢

9、飲，篳路藍縷，十六年如一日，他是將論文寫在山川大地上的科學(xué)家，以53年的人生做到了別人100年也做不完的事。6. 鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護，率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子；鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區(qū)，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進醫(yī)院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻。2017年9月25日，鐘揚在內(nèi)蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予鐘揚“時代楷?！狈Q號。2018年3月被授予“時代楷?！?。6月，獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2019年獲“感動中國2018年度

10、人物”榮譽。頒獎辭：超越海拔六千米，抵達植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。（四）閱讀三篇文章，完成下面表格，比較三篇文章的內(nèi)容異同，挖掘人物的精神品質(zhì)。篇 名文章背景主要事跡人物精神喜看稻菽千重浪中國人“民以食為天”以及當(dāng)年普遍發(fā)生的饑饉等作為社會背景成功培育雜交水稻心系蒼生、有克服困難的勇氣、不迷信權(quán)威、追求創(chuàng)新、實事求是、尊重科學(xué)、敢于擔(dān)當(dāng)心有一團火，溫暖眾人心1977年，國民經(jīng)濟仍在恢復(fù)中，市場物資部供應(yīng)比較緊張，商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域仍然存在較多的矛盾“一把抓”“一口清”愛崗敬

11、業(yè)、甘于奉獻、熱情服務(wù)、體貼顧客“探界者”鐘揚2017年9月25日，鐘揚同志不幸逝世。2018年3月被授予“時代楷?！?。6月，獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2019年獲“感動中國2018年度人物”榮譽。“英雄”“少年”“種子達人”“科學(xué)隊長”“接盤”“導(dǎo)師”不走尋常路（勇于創(chuàng)新）、甘于奉獻、有社會責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)過程：任務(wù)一：語言建構(gòu)與運用（一）基礎(chǔ)知識積累1.讀準字音，注意字形：饑饉 秈稻 花蕊 稻菽 分蘗 親昵 抖擻 阜新兵痞 秤盤 悲愴 撰寫 奇葩 收斂 跌宕 戛然2.解釋詞義：義無反顧為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。亦步亦趨比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家

12、行事。鶴立雞群形容一個人的儀表或本領(lǐng)出眾。熙熙攘攘也說熙來攘往。形容人來人往，非常熱鬧。雷厲風(fēng)行比喻執(zhí)行政策、命令等要求嚴，行動快。戛然而止形容聲音突然終止。品味鑒賞語言1.“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這幾百畝試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看土壤?！狈治黾狱c詞的表達效果。解析：一系列的動詞突出了袁隆平工作之認真、細心以及他對科學(xué)的嚴謹和一絲不茍。一位偉大的科學(xué)家，卻像一位真正的農(nóng)民一樣，深入實踐，更突出了他的不平凡。2.“只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時止住了哭聲。過了一會兒，輪到她買糖時，老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞

13、進孩子的衣兜里”分析畫線部分的作用。解析：先拿一塊糖給孩子，孩子止住了哭聲；之后用小紙袋裝好幾塊塞給孩子：這些細節(jié)都表現(xiàn)了張秉貴的熱情周到的服務(wù)，對顧客體貼入微。而“從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里”這個細節(jié)體現(xiàn)出張秉貴對工作認真負責(zé)的態(tài)度。3.“盡管鐘揚對生活品質(zhì)不講究，但對于種子卻一點也不將就?！辟p析句中加點的詞語。解析：“不講究”意思是不在乎，“不將就”意思是很在乎，兩個詞語音相近意思卻不同。鐘揚不在乎的是個人生活品質(zhì)，很在乎的是種子，這樣以對比的手法突出強調(diào)了鐘揚致力于科研的敬業(yè)奉獻精神。任務(wù)二：制作人物卡片。人物大事記1人物姓名袁隆平職業(yè)成就農(nóng)業(yè)科學(xué)家、開創(chuàng)水稻研究新紀元、“饑餓的威

14、脅在退卻，袁正引導(dǎo)我們走向一個營養(yǎng)充足的世界”人生狀態(tài) 行為習(xí)慣觀察、研究、實踐，具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心思想觀念“用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓”“尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威”“實踐能發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)現(xiàn)真理，并驗證真理”外部評價“泥腿子專家”“泥腿子院士”“雜交水稻之父”典型事件發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”，培育人工雜交稻，發(fā)表專業(yè)論文，用事實回復(fù)質(zhì)疑，提出雜交稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想，提出超級雜交稻選育的指標、株型模式和技術(shù)路線，開辟糧食增產(chǎn)的新途徑個性話語“曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大?！弊髡咴u價袁隆平是在世界上最有影響的中國科學(xué)家之一，他正在引導(dǎo)一場新的“綠色革命”人物大事記2人物姓名張秉貴職業(yè)成就百貨大

15、樓糖果柜售貨員，全國勞動模范人生狀態(tài) 行為習(xí)慣人有精神，動作迅速，接待顧客熱情，業(yè)務(wù)水平過硬思想觀念為革命站柜臺，全心全意為人民服務(wù)外部評價“讓人心里暖乎乎的”“體貼入微”“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”典型事件熱情周到地接待帶孩子的女顧客、有急事的顧客、“氣呼呼”的顧客、“面帶病容”的顧客，花費時間、精力、金錢學(xué)習(xí)了解自己所售賣的商品，贏得愛戴和尊敬個性話語“我們?yōu)槿嗣穹?wù)，就要完全徹底，遇到個別顧客冷，絕不能以冷對冷，而要以熱對冷，變冷為熱。”“一個人哪能事事如意？不過，我們售貨員一進柜臺，就要像解放軍戰(zhàn)士進入戰(zhàn)斗崗位那樣，把自己的事情放一邊，全神貫注地去為人民服務(wù)?！薄拔覀兪圬泦T要用全心

16、全意為人民服務(wù)的一團火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒，投入社會主義建設(shè)，這才算我們對革命事業(yè)有了一點兒貢獻?！弊髡咴u價沒有直接評價，而是借讓他擦擦汗、喝喝水的顧客，為他拿來凳子的廚房里大師傅以及新疆、遼寧等全國各地得知張秉貴事跡之后給他寫信的人民群眾、寫詩青年農(nóng)民，讓我們感受到張秉貴心里的這一團火，溫暖了太多的心。人物大事記3人物姓名鐘揚職業(yè)成就植物學(xué)家、科普達人、援藏干部、教育專家人生狀態(tài) 行為習(xí)慣外向熱情、雷厲風(fēng)行、對生活品質(zhì)不講究，膽大、細膩，不計回報，有擔(dān)當(dāng)思想觀念不斷探索自己生命高度和廣度的邊界外部

17、評價“暖”“有一種想把時間搶回來的勁頭”典型事件15歲考入中科大，旁聽武大生物系課程，年紀輕輕成副局級干部，辭職到復(fù)旦當(dāng)老師，成為援藏干部，在科普道路上持續(xù)前行，招收找不到合適導(dǎo)師的學(xué)生和少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生做研究生個性話語“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生”“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！薄跋蠕h者為成功者奠定了基礎(chǔ)，它們在生命的高度上應(yīng)該是一致的?！薄皼]事，我很好?！薄叭魏紊加薪Y(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)下去，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想?！弊髡咴u價在探

18、尋生命的邊界時，他甘愿成為一個先鋒者任務(wù)三：一篇好的人物通訊，在組織材料方面都是有章法的，文中的多種材料會有機地成為一體，成為刻畫人物形象、豐滿人物形象的有力手段。三篇人物通訊以豐富的材料讓“雜交水稻之父袁隆平”“心有一團火的張秉貴”“探界者鐘揚”走進了讀者心中。 請同學(xué)們自主探究，這三篇新聞通訊是怎樣搜集材料、組織材料、逐步展開的？請認真思考，在組內(nèi)展開合作，以小組為單位按要求填寫下面的表格。 特點描述課文標題喜看稻菽千重浪，出自毛澤東詩詞切入點袁隆平不斷創(chuàng)新的研究成果及其對人類生命存續(xù)的重大意義層次邏輯先寫什么袁隆平赴北京領(lǐng)取國家最高科技獎前到實驗田翻看土壤再寫什么袁隆平從發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻

19、株”到培育推廣“超級雜交稻”的研究過程和研究成果最后寫什么袁隆平研究成果的意義，美國學(xué)者及作者本人對袁隆平的評價經(jīng)典議論語句“他在1961年發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株的往事，注定要成為世界農(nóng)業(yè)史上的經(jīng)典事例”“袁隆平對真理的發(fā)現(xiàn)，使他不可避免地要向國際知名的權(quán)威和他們的權(quán)威結(jié)論發(fā)起挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)之艱難往往使挑戰(zhàn)者身心俱疲，落荒而去。”“科學(xué)家是真理的侍者，是事實的追隨者?！薄熬瓦@樣，袁隆平捍衛(wèi)了事實，也捍衛(wèi)了真理?！薄罢媸侨沼兴家褂兴鶋?，不過這極具夸張的夢想，正在走向現(xiàn)實?！辈牧蟻碓磳Ρ粓蟮勒叩恼{(diào)查訪談，親眼所見、親耳聽聞，對過往事實的追述，袁隆平發(fā)表的重要論文等，有關(guān)文獻、依據(jù)事實合理推斷所作的細節(jié)

20、描寫（心理描寫）特點描述課文標題心有一團火，溫暖眾人心，來自人民群眾的評價切入點張秉貴工作時熱情的感染力層次邏輯先寫什么張秉貴熱情工作的場景和幾個典型事例再寫什么他曾經(jīng)的工作經(jīng)歷和為了做好售貨員背后付出的艱辛努力最后寫什么他贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬，受到全國各地人民的贊揚 經(jīng)典議論語句“在售貨中，他嚴格要求自己，做到了顧客買與不買一個樣，買多買少一個樣，生人熟人一個樣，大人孩子一個樣?！薄皬埍F用自己心中的一團火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬?！辈牧蟻碓磮雒婷鑼懀赡軄碜杂^察），心理描寫（依據(jù)事實合理推斷、訪談）、過往事實追述、他人評價（事實追述以及有關(guān)文獻資料）特點描述課文標題“

21、探界者”鐘揚，來自主人公所從事的事業(yè)的特點切入點鐘揚的多重身份集中呈現(xiàn)層次邏輯先寫什么鐘揚順利的求學(xué)和仕途經(jīng)歷再寫什么鐘揚在收集種子、堅持科普、“接盤”研究生等諸多方面做出的努力以及取得的成就最后寫什么鐘揚的犧牲以及他對生命意義的理解經(jīng)典議論語句“哪一個身份都可以以一種完整的人生角色在他身上呈現(xiàn)。在生命的高度和廣度上，他一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天”“在探尋生命的邊界時，他甘愿成為一個先鋒者?！辈牧蟻碓词聦嵶肥?、文獻資料、實物（小紙條）、訪談接觸過被報道者的人（盧老師的話等）任務(wù)四：報道角度我來學(xué)（一）了解體裁消息、通訊、人物通訊自主查閱消息與通訊的相關(guān)資料，對比出消息與通

22、訊的不同。查閱人物通訊的概念。消 息通 訊內(nèi)容概括消息概括通訊詳細時效性文學(xué)性在時效性上，消息強，而通訊較弱在文學(xué)性上，則通訊強，而消息較弱。結(jié) 構(gòu)消息主要采用金字塔式結(jié)構(gòu)，有導(dǎo)語和背景通訊則是時空式或邏輯式結(jié)構(gòu)，后者用于人物通訊、工作通訊等表達手法消息多用敘述和描寫而通訊還可以抒情和議論，文學(xué)色彩比較濃厚人物通訊：以新聞人物為報道對象，通過新聞人物的行動反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。換言之，人物通訊書寫的不只是人物，還有時代精神，要能夠正確引導(dǎo)輿論，培育社會共識，起到激勵和鼓舞的作用。（二）談一談本課三篇通訊選擇的新聞角度有什么異同？ 解析：新聞通訊著重揭示先進人物的精神境界，通過寫

23、人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。好的新聞通訊必須是有一個好的新聞角度。新聞角度是記者挖掘和表現(xiàn)新聞事實的角度，也就是采寫和報道新聞事實所選取的側(cè)面。新聞角度的選取在于追求新聞價值。選好新聞角度，能夠最大限度地吸引受眾，盡可能使某件事實發(fā)揮出對社會的最大影響。選擇新聞角度一般從以下幾點入手：(一)主題角度，(二)素材角度，(三)表達角度。相同點：（1）主題都是表現(xiàn)勞動者的精神，體現(xiàn)勞動的價值；（2）表達方式多以記敘為主，兼有議論與抒情。 不同點：（1）素材角度，喜素材多是集中于袁隆平水稻研究的過程，體現(xiàn)他的敬業(yè)、不懼權(quán)威、勇于挑戰(zhàn)、堅持真理等品質(zhì)；心素材多集中表現(xiàn)張

24、秉貴在柜臺上所思所做，主要體現(xiàn)他的熱情、敬業(yè)、體貼顧客；探界者材料選自鐘揚生活工作的不同角度，從不同側(cè)面體現(xiàn)他的忘我、責(zé)任感、崇高理想等精神。 （2）表達角度，與喜一團火相比，探界者多用現(xiàn)代社會的“新詞”如“達人”“奇葩”，以吸引新一代的讀者。（三）情境運用【為杰出人物畫像】假設(shè)我們是微紀錄片工匠精神之人物選播攝制組的成員，要為這三位人物作專題報道，為了體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，需要你選擇一個更細的主題角度表現(xiàn)人物的價值，你分別會選擇哪一個片段或那一組事件（典型事件選擇）進行拍攝？請用簡潔語言陳述畫面，并寫一段畫外音（100字左右）進行說明。注意：同學(xué)們可以選擇自己感興趣的一個人物進行寫作。（小組內(nèi)

25、盡量三篇課文都有涉及。）解析：曾讓中國刮起過一場浩大的“綠色旋風(fēng)”的袁隆平，幾十年默默地在農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域中做出了偉大貢獻，無疑是在向我們詮釋著一份堅韌不拔，追求不止的感動。袁隆平能從一名農(nóng)校普通老師躋身于科研界，其中最重要是緣于他那份追求為人民，為國家，為社會謀幸福的理想，緣于他那份追求不已的堅韌。他研究雜交水稻的過程，是一個伴隨著無數(shù)次失敗乃至失望和無數(shù)次的希望重生的艱巨歷程，他始終不言放棄他愈挫愈堅，是他那份堅韌讓他對雜交水稻的研究充滿希望，也讓他最終成為“雜交水稻之父”。 任務(wù)三：新聞?wù)Z言我來品比較閱讀關(guān)于袁隆平發(fā)表水稻的雄性不孕性的兩段文字，試分析課文的語言表達有什么特點？材料一： 19

26、64年7月5日，袁隆平在試驗稻田中找到一株“天然雄性不育株”，經(jīng)人工授粉，結(jié)出了數(shù)百粒第一代雄性不育株種子。1965年7月，袁隆平又在14000多個稻穗中逐穗檢查到6株不育株，并在此后兩年播種中，共有4株成功繁殖了12代。其研究徹底推翻由傳統(tǒng)經(jīng)典理論米丘林、李森科的“無性雜交”學(xué)說，并推論水稻亦有雜交優(yōu)勢。通過培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢復(fù)系的三系法途徑來培育雜交水稻，可以大幅度提高水稻產(chǎn)量袁隆平在中國率先開展水稻雜種優(yōu)勢利用研究。在他撰寫的第一篇論文水稻的雄性不孕性中，提出了：“要想利用水稻雜種優(yōu)勢，首推利用雄性不孕性”。他的理論與研究實踐是對經(jīng)典遺傳學(xué)理論的挑戰(zhàn)，否定了水稻等

27、“自花授粉作物沒有雜種優(yōu)勢”的傳統(tǒng)觀點，極大地豐富了作物遺傳育種的理論和技術(shù)。材料二：課文（1318段）【活動一】閱讀這兩部分文字，它們都寫了袁隆平上個世紀70年代在水稻研究上的的成就。那么這兩部分文字中呈現(xiàn)的袁隆平的形象、精神品質(zhì)是一樣的嗎？解析：不一樣，百度百科的比較單一，可看出袁隆平是杰出的、優(yōu)秀的，但具體的精神品質(zhì)比較模糊，可以說這里的人物是平面的。課文中的袁隆平也是杰出、優(yōu)秀的，但是呈現(xiàn)出許多精神品質(zhì)：不迷信權(quán)威、堅持、熱愛、專注?？梢哉f這里的人物是有靈魂的?！净顒佣客瑯邮菍懺∑降奈淖郑瑸槭裁撮喿x感受不同？你能根據(jù)材料舉例說明嗎？解析：閱讀感受不同是因為文字表達的不同。百度百科的

28、記敘平面、線性，重在陳述事實；課文選段圍繞人物精神品質(zhì)選擇典型事件，同時運用多種表達技巧來記錄人物的具體思想和行為反映人物精神。比如，在寫他對權(quán)威態(tài)度時，百度的原文是：“其研究徹底推翻由傳統(tǒng)經(jīng)典理論米丘林、李森科的無性雜交學(xué)說，并推論水稻亦有雜交優(yōu)勢?！闭n文的表述是：“在理論與事實發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。他不迷信權(quán)威的每一個觀點。他知道，根據(jù)自己直接觀察到的一些事實表明水稻具有雜種優(yōu)勢，無優(yōu)勢論是沒有試驗依據(jù)的推論，這一推論與自交系的雜交優(yōu)勢現(xiàn)象相矛盾，袁隆平堅信搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向無優(yōu)勢論這一傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，從而拉開了

29、我國水稻雜種優(yōu)勢利用的序幕?！鼻罢叩臄⑹龊芸陀^，用事件結(jié)果來表現(xiàn)人物精神。后者的語言中加入作者的評論，運用議論性語言，如“尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威”“勇敢”點明袁隆平在此事件中表現(xiàn)的精神品質(zhì)“不迷信權(quán)威”，同時表達自己的的肯定和敬佩之情。在課文中，作者還推測袁隆平的心理活動，如短語“他知道”“袁隆平堅信”；加入了對他形象的細節(jié)刻畫，如“他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背突然他的目光停留在欣喜異常終于找到了”等，這些使人物形象如在眼前，也更加具體可感，讓讀者更容易走進人物內(nèi)心，感受到人物的品質(zhì)和價值。（還可找找其他篇目的細節(jié)描寫來體會）任務(wù)四：勞動精神我來傳1.生活中，有很多平凡的勞動者，例如默默無聞無私奉

30、獻的教師，兢兢業(yè)業(yè)救死扶傷的醫(yī)生，早起晚歸清掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民，等等。他們的存在讓世界變得更加美好，發(fā)生在他們身上的不少事可能觸動過我們的心靈，值得我們關(guān)注。請選擇一位勞動模范或身邊的普通勞動者，寫寫他的事跡與品格，談?wù)剬ψ约旱挠绊?，在班級?nèi)交流。不少于800字，題目自擬。解析：三篇課文都是典范的通訊作品，都具有通過典型材料，以生動的細節(jié)表現(xiàn)人物個性的特點。作此文章，就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的這些寫法。雖然新聞要以“事實說話”，但記者的觀點、情感往往會蘊含在新聞事實中，總體來說，這三篇通訊都具有鮮明、顯豁的思想主旨，記者往往會直接表達思想情感，直接進行主觀評價。寫作此文，亦需

31、引導(dǎo)學(xué)生處理事實與觀點的關(guān)系，學(xué)會在文章中表達自己的觀點。2.（2019年全國卷高考作文）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇

32、演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。勞動創(chuàng)造價值，態(tài)度決定未來親愛的同學(xué)們：大家好！非常榮幸，有機會跟大家在這里交流。為了這次演講，昨天我花了好幾百元錢，特意買了一身行頭。你們說，我穿這身，帥氣么？不過，買衣服的錢，不是找父母要的。是我自己掙的。這幾年打暑假工，攢了一些錢。自己勞動所得，花著踏實。我在餐館端盤子的時候，碰見過初中同學(xué)。他驚訝我哪有時間，學(xué)習(xí)這么忙。而且，我家不差錢，似乎沒必要這樣做。首先聲明一點，我打暑假工掙錢，不是為體驗生活，實實在在的，是想以自己的勞動創(chuàng)造價值。我一直認為，勞動是一種生活態(tài)度。不熱愛勞動，就是不熱愛生活。不可否認的是，在