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文檔簡介

1、3-4歲教案（第十三期 ，第二節(jié))大口吃西瓜【丙烯】第二階段、探索發(fā)現(xiàn)活動準備：水彩顏料：三原色繪畫用具：大毛筆，海綿，水桶，梅花調(diào)色盤：每人一個（調(diào)出彩虹色彩）16開的圖畫紙（試紙）：每人一張活動說明：a.給每位孩子每人一副用具,并在梅花盤上每隔一格擠出等量的三原色, 并且告知孩子只能用調(diào)色盤上的兩個顏色在中間空格調(diào)出第三個顏色。b.請孩子將梅花盤上的兩種顏色混合在中間的空白格,例如：紅黃=橙,引導孩子顏色慢慢增加,觀察其顏色變化。c.中間空格等孩子混出六個顏色后,先不動筆請孩子猜猜青色怎么混,然后再告知藍綠青。紅黃橙，黃藍綠，紅藍紫，藍綠青（靛）提醒孩子每調(diào)一次顏色就要將畫筆洗干凈,才能調(diào)

2、出彩虹美麗的顏色喔！此色盤作為創(chuàng)作階段的顏料使用當七種顏色都混出來后,請孩子在紙上試顏色并將剛剛看到的彩虹畫出來。請老師提示孩子彩虹形狀是長長彎彎的,每種顏色相連在一起，并觀察水彩顏色未干時,色彩與色彩之間的渲染。 創(chuàng)作準備：四開熟宣紙墨汁圭筆：可將快淘汰的圭筆的筆毛剪短一些，更適合小小孩操作運用。繪畫用具：大毛筆，海綿，水桶梅花調(diào)色盤兩個：一個調(diào)墨色色環(huán)一個為已調(diào)好彩虹色彩的調(diào)色盤16開的圖畫紙（試紙）：每人一張吹風機：數(shù)個紅色印泥：孩子蓋手印用黑色速干筆：給會寫名字的孩子自己簽名,不會寫的老師用毛筆幫孩子寫上名字。 梅花調(diào)色盤：每人一個（調(diào)出墨色色環(huán)）花盤中間倒入原墨色，外圍五格分別倒水六

3、、七分滿，一格空下來作為標記用（以符號或貼紙標示從那一邊開始洗筆分墨色的。）接下來用中筆蘸中間的原墨色，進行從右到左的順序洗筆，一格轉三次，再進行下一格的洗筆以此類推。2. 試紙：每人一張16開的紙,發(fā)給孩子工具進行實驗。 請老師綜合孩子想法將其表現(xiàn)在范作上?！咀⒁狻?歲的小小孩或初次上課的孩子們只要能夠畫出七色彩虹即可。 彩紅 :大筆孩子自己混的七色彩虹色彩（水彩）你的彩虹會是用什么做的？（彩帶、彩色花朵）b. 彩虹會變成什么形狀？還會是彎彎的嗎？會做成甚么呢？（彩虹橋）2. 場域：大筆墨色由最淡的墨色開始畫a.彩虹會出現(xiàn)在哪里呢？（草地，河畔）墨色的大塊面渲染學齡半年或四歲以上的孩子，請老師在背景的延伸部分個別引導多一些，例如：彩虹氣球。3. 細節(jié)完善：

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