小學數(shù)學西南師大五年級下冊二分數(shù)《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學設(shè)計_第1頁
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1、小學數(shù)學分數(shù)的基本性質(zhì)教學設(shè)計【教學內(nèi)容】西師版小學數(shù)學五年級下冊“分數(shù)的認識”單元中的“分數(shù)的基本性質(zhì)”。 【教學目標】1.理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能用分數(shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。2.正確認識和理解變與不變的辯證關(guān)系。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象思維能力，通過學生的成功體驗，【教學重點】探索、發(fā)現(xiàn)和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，并能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決問題。【教學難點】自主探究、歸納概括分數(shù)的基本性質(zhì)?！窘虒W準備】正方形紙片、，分數(shù)卡片、多媒體課件。【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考今天這節(jié)課老師給大家?guī)硪恍┡笥?，請看大屏幕。從圖中找到了哪些數(shù)學信息？學生回答。提問：這些分數(shù)相等嗎？動手動

2、腦，探究新知我們就以、這一組分數(shù)為例，請同學們四人為一小組，展開驗證活動，那么在驗證之前老師還有幾個提示。（課件出示活動要求）4張小報的大小是一樣的，數(shù)學趣題占的版面也是一樣大的嗎？用同樣大的4張紙折折看。問：這4個分數(shù)為什么會相等？這些分數(shù)的分子、分母有什么變化規(guī)律？小結(jié)：你能試著總結(jié)一下分數(shù)的變化規(guī)律嗎？學生：分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變。你還在哪學過這樣類似的規(guī)律嗎？學生被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),商不變。這叫商不變的性質(zhì)。三、應用知識，解決問題可以用什么方法呢？學生回答：用分數(shù)的基本性質(zhì) 從上面的兩種解法中你發(fā)現(xiàn)了什么？請你再試一試：你用的什么方法呢？學生：分子、分母同時乘6，分數(shù)的大小不變。分子、分母同時除以2，分數(shù)的大小不變。動手操作，涂一涂，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？四、鞏固練習，拓展訓練1. 判斷。(手勢表示，并說明理由)2.易錯提醒：學生回答：根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)解決此問題。3.思考題：全課總結(jié)：本節(jié)課你學會了什么？有什么收獲？請用思維導圖進行整理。板書設(shè)計： 分數(shù)的基本性質(zhì)=分數(shù)的分

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