考試后老師總結(jié)與反思

1、考試后老師總結(jié)與反思 在快速變化和不斷變革的新時代，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)力量，反思指回頭、反過來思索的意思。那么什么樣的反思才是好的呢?下面是我為大家?guī)淼目荚嚭罄蠋熆偨Y(jié)與反思，盼望大家喜愛! 考試后老師總結(jié)與反思1 本次期末考試29班成果下滑較快，從原來的班級第一名下降到現(xiàn)在的班級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結(jié)如下： 雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成果的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀看和這幾天的了解狀況，我覺得班級存在以下幾方面問題： (1)班級有的同學(xué)有傲慢心情。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成果是班級第一，同學(xué)

2、就興奮的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。 (2)上課精力不集中的同學(xué)較多，包括有的成果很好的同學(xué)。 (3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時老師在教室時候同學(xué)很寧靜，但是一出門同學(xué)就開頭活躍。 (4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡潔背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。 剛接班級，許多狀況還不了解，我預(yù)備在以下幾方面加強(qiáng)管理： (1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對有的同學(xué)反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我預(yù)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行訓(xùn)練，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。 (2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓

3、，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。 (3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的狀況，預(yù)備籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。 通過期末考試總結(jié)和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成果?？纯淳烤故侵饔^緣由還是客觀緣由，然后留意在以后的教學(xué)重要提升自己 考試后老師總結(jié)與反思2 人的一生中需要經(jīng)受很多次考試，有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些閱歷，是我們發(fā)覺、驗證問題的好機(jī)會，一次勝利或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、改過。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過，不要當(dāng)我們錯過了才覺得懊悔!我們要從

4、失敗中找到自己的錯誤，從勝利中發(fā)覺自己的不足，然后堅持不懈的去努力! 這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一，但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題，如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識極差，順手亂扔，不能自覺維持自己四周的衛(wèi)生;部分同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況沒有數(shù)，盲目樂觀;一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時間掌握不好，拖拉、磨蹭，晚自習(xí)的時間沒有或利用率不高等等。詳細(xì)事宜我將在周一班會與同學(xué)們一起分析。 我始終以來的觀點(diǎn)就是：結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你在過程中已經(jīng)盡了全力，你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的水平，這就足夠了!我認(rèn)為考試不僅是在測試?yán)蠋煹挠?xùn)練教學(xué)效果，是在測試同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，更是在測試同學(xué)們和

5、老師之間是不是協(xié)作得很默契。考試就是平常學(xué)習(xí)水平的一個比較真實的再現(xiàn)。從每一科試卷來看，老師強(qiáng)調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點(diǎn)學(xué)問占99%之多，試問同學(xué)們你這99%的學(xué)問把握了多少，你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少?該會的是否會了?該得分的是不是沒有失分?我們一起好好反思、總結(jié)吧。 “鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的勸學(xué)一文中的句子。它充分的說明白在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，在生活上自約，奮勇前進(jìn)吧! 考試后老師總結(jié)與反思3 不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢，或者班級學(xué)科拿了高分，

6、或者不太抱負(fù)，或者對所教的學(xué)問有什么體會我們知道考試過后的總結(jié)對成果的提高很重要，對此老師們應(yīng)仔細(xì)加以總結(jié)，對于總結(jié)我認(rèn)為要從以下步驟進(jìn)行。 (一)整體總結(jié) 首先，建議大家先對自己所教學(xué)科的考試整體狀況做一個總結(jié)。想必老師們對自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時間所教同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同老師們問自己幾個問題： 1.成果是上升還是下滑? 2.假如上升，是由于題目適合你所教學(xué)問的范圍(有些同學(xué)遇到比較難的題目成果會比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是同學(xué)的水平真實上升了。 3.假如下滑，問題又出在哪里。 那么，如

7、何正確進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)? 首先，老師們拿到卷子后，應(yīng)對自己班級的同學(xué)答這份卷子的狀況進(jìn)行一個全面的回想。請老師們細(xì)細(xì)掃瞄卷子中的每道題。留意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你的同學(xué)答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。 假如答案是確定的話，那么就要以這次期中考試為契機(jī)，把這部分學(xué)問疏漏處抓緊補(bǔ)上，假如只是應(yīng)付了事，下次肯定還會出問題。 最終，溫馨提示各位老師，請大家依據(jù)期中考試的總結(jié)，結(jié)合個人和學(xué)校的狀況，對下一階段的工作進(jìn)行調(diào)整，對今后的教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)做出更適合你的支配。 考試后老師總結(jié)與反思4 期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能安靜，這個成果對我來說

8、，我并不是很滿足。然而教學(xué)還要連續(xù)，生活還要連續(xù)，我不得不定下心來，悄悄回憶我頂崗以來來的教學(xué)，規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成果不抱負(fù)主要有以下幾個緣由。 1、課堂紀(jì)律。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子，我找他們多次談話都無濟(jì)于事，他們覺得我并不嚴(yán)峻，常常和我開玩笑。最終我疏忽了對他們的要求，導(dǎo)致課堂紀(jì)律失去了保證，課堂秩序亂，成果受到了嚴(yán)峻的影響。 2、教學(xué)方法。在教材把握方面，對于一些簡潔的學(xué)問講解過程不夠細(xì)致，對于一些成果在中下等的同學(xué)就產(chǎn)生了一些影響。從平常的默寫來看，可以看出同學(xué)成果普遍較差，當(dāng)時的我心急如焚，亂了手腳，沒能仔細(xì)細(xì)致的分析同學(xué)致差緣由，而是一味的批判指責(zé)，在我的

9、多次說教中，同學(xué)或許對學(xué)習(xí)地理有些失去信念，對于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐驚心理，這就導(dǎo)致了同學(xué)考試時對于一些常見題型不能夠耐心、細(xì)致地分析，思索，解答，最終做出了推斷錯誤的結(jié)果。 3、對于期中考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題部分，對于一些基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少，對于填空、推斷、選擇平常練習(xí)的也較少，所以同學(xué)在這部分的失分太多。 4、學(xué)困生的.“困難點(diǎn)”抓的不夠準(zhǔn)，也不夠全面，導(dǎo)致他們在考試的過程中對有些做過的原題仍束手無策，而且對做過的題一點(diǎn)印象也沒有。 在這次考試我沒有精確的制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)方案。沒有用足夠的耐心關(guān)心學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信和愛好，從根本上解決

10、問題。經(jīng)過仔細(xì)分析錯誤的緣由，我覺得我在平常的教學(xué)中，總盼望同學(xué)不要出錯或少出錯，總是認(rèn)為將同學(xué)易出錯的地方講細(xì)講透同學(xué)就應(yīng)當(dāng)把學(xué)問把握住了，結(jié)果適得其反，到考試時認(rèn)為同學(xué)不該出現(xiàn)錯誤的地方都出現(xiàn)了。平常也總埋怨同學(xué)不仔細(xì)聽，腦子笨，經(jīng)過仔細(xì)反思后，我覺得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不應(yīng)可怕同學(xué)出錯，而應(yīng)關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時發(fā)覺錯誤，訂正錯誤，避開錯誤，我要把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕同學(xué)出錯，而讓同學(xué)把該出的錯都暴露出來，并通過同學(xué)互評和師生互評，找出錯誤的緣由，這才是關(guān)鍵所在。我們常說“錯題是個寶，提高成果少不了”就是這個道理。在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地

11、方還有許多。 我會連續(xù)努力的! 考試后老師總結(jié)與反思5 期中考試過去了，班級同學(xué)總的來說取得了一些進(jìn)步，主要得益于以下幾點(diǎn)： 一、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。 平常在課堂上，我主要利用課本上的錄音光盤，讓同學(xué)多跟讀，仿照，并常常進(jìn)行語音仿照競賽，對于每單元的聽力課，每次都仔細(xì)上，平常在課堂上盡量多說口語，同學(xué)們也由剛開頭的排斥到現(xiàn)在基本適應(yīng)我課堂上說英語了! 二、增加口語練習(xí)。 在一切以分?jǐn)?shù)為第一的應(yīng)試訓(xùn)練環(huán)境下，我認(rèn)為大量的題海戰(zhàn)術(shù)會讓同學(xué)失去學(xué)習(xí)愛好，而且效果不好，為此我依據(jù)班級英語基礎(chǔ)極度薄弱的現(xiàn)實，訓(xùn)練同學(xué)兩兩對話，把同學(xué)一些熟識的口語，讓同學(xué)練習(xí)一分鐘的對話練習(xí)!并進(jìn)行課堂一分鐘的小演講來熬煉同學(xué)

12、的口語表達(dá)。 三、重視題型專練。 七班級的孩子進(jìn)入學(xué)校有許多不適應(yīng)，尤其是英語題型的增多與難度加大，讓他們無所適從，針對此，我在考前常常進(jìn)行每一種題型的專項練習(xí)，尤其是單選與閱讀理解，提高了同學(xué)的做題速度與正確率。 四、盡量讓同學(xué)喜愛英語課。 要想讓英語這門課與老師得到同學(xué)的喜愛，真不那么簡單，許多同學(xué)學(xué)校的時候?qū)W不會英語，對英語極簡單產(chǎn)生厭煩心理，我常常在班級進(jìn)行活動，譬如英語小嬉戲，課前一分鐘小演講，猜謎語等活動，平常上課盡量用課件上! 五、與同學(xué)保持良好關(guān)系。 假如同學(xué)不喜愛一位老師，很可能就厭煩這門課，我平常在上課時，以表揚(yáng)與鼓舞為主，尤其是成果不好的同學(xué)，常常在班級加以表揚(yáng)，我班有兩

13、個女生之前英語基礎(chǔ)很不好，常常自卑，現(xiàn)在英語課堂上常常問問題，這次期中考試英語也取得了很大進(jìn)步。 六、堅持自我反思。 這學(xué)期我每天上完課都準(zhǔn)時反思自己的課堂，其中只上過一節(jié)讓自己很滿足的練習(xí)課，到現(xiàn)在還記憶猶新，那節(jié)課上，同學(xué)笑聲不斷，90%以上的同學(xué)都在仔細(xì)學(xué)習(xí)，很惋惜到目前為止，只上過這一節(jié)比較滿足的英語課。 七、做好考試分析。 針對這兩次考試，我仔細(xì)地做了分析，發(fā)覺一些共性的問題，比如同學(xué)的錯題，個別同學(xué)分析，然后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，就會讓自己在以后的課堂上有針對性的加以指導(dǎo)，譬如：在上次的月考后，我發(fā)覺同學(xué)的聽力很差，就比較重視，結(jié)果一個月左右，班級同學(xué)的聽力進(jìn)步很大，還有這一次的期中考試同學(xué)的作文寫得很爛，接下來我預(yù)備重點(diǎn)討論怎樣讓大多數(shù)同學(xué)寫好作文，還有通過分析，知道同學(xué)哪里薄弱，師生應(yīng)當(dāng)往哪個方向努力