2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)古詩(shī)文名著專(zhuān)練02

1、2021 年八下）語(yǔ)文中復(fù)習(xí)古文名著專(zhuān)練 02班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一名默1. ，人不學(xué)不成行。 2. 學(xué)而無(wú)友， 。3. 天恢恢， 。 4. ，日寒之。 5. ，回延安看母親。 6. 為山仞， 。7. ，見(jiàn)斑。 8. ，十日寒之。9. ，陽(yáng)木易為春。 人無(wú)信， 。 醉挑燈看劍， 。 落日照大旗， 。 13. ，十弦翻塞外聲。14. ，能步； ，功在不舍。15. ，露霜。 ， 。16. ，撼陽(yáng)城。 17. ，舍晝夜。 18. ，支杏出墻來(lái)。 19. 要人夸好顏色， 夾數(shù)百步， ， ， 。 土平曠， ， 。22. ，盡江滾滾來(lái)。 23. ，智者見(jiàn)智 。 耳不如目見(jiàn)， 。 朱門(mén)酒肉臭， 。26. ，車(chē)戒。

2、27. ，可以攻玉。28. ，為乎泥中？ 29. ，悠我思。 窈淑女， 。二閱下一詩(shī)，成 1-3 題。(5 分)蒹葭 （經(jīng)）（略）1.這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)形式上的特點(diǎn)是 。1 2.請(qǐng)寫(xiě)出“蒹葭蒼蒼，白露為霜、“ 葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹采采，白露未已”在本詩(shī) 中的作用。 分)3.對(duì)本詩(shī)的解讀欣賞，下列哪一不正? 分) )A.“宛在水中央”一句寫(xiě)出了伊神韻飄逸，氣質(zhì)高雅的美好形象。B. 本主要敘寫(xiě)一位追求者在深秋的早晨，在長(zhǎng)滿(mǎn)蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫?。C.伊人可以指意中人，也可象征幸?！?、“理想”、“事業(yè)”等一切真善美的事物。D.全詩(shī)流溢著詩(shī)人對(duì)伊人的真誠(chéng)往，執(zhí)著追求，但求而不得的絕望之情。三文文識(shí)

3、累（）桃源識(shí)顧1. 字翻譯緣 鮮 落英 繽紛 異 問(wèn)津欲窮林 通人 儼然 阡陌 交黃垂 乃大驚 便要還家 尋終絕 無(wú)論 延 語(yǔ) 不便扶路 詣 規(guī) 未果2.句子翻譯阡陌交通，雞犬相聞。譯文_ 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。譯文_ 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。譯文_ 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。譯文_2 率妻子邑人來(lái)此絕境不復(fù)出焉，遂與外人間隔。譯文_3.桃花源記作者 ， （代）著名詩(shī)人，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美 好世界稱(chēng)為 。4.文中描寫(xiě)桃源美好的自然環(huán)境是 ， ， 。， 。體現(xiàn)安樂(lè)祥和的社會(huì)環(huán)境的是 ， 。寫(xiě)出本文出現(xiàn)的三個(gè)成語(yǔ)： 、 、5.從對(duì)桃花源的描寫(xiě)可以看出，花源

4、讓“我”向往的原因是什么？（）小潭識(shí)顧1.解釋下列加點(diǎn)的字詞。(1)隔篁竹 篁： (2)尤冽(3)為坻 坻 (4)為嵁(5)潭中魚(yú)可百頭 許 (6)日光下澈(7)佁然動(dòng) 佁： (8)爾逝尤：嵁：澈：俶爾：(9)往來(lái)翕忽(10)悄愴邃翕忽：悄愴：邃：2.句子翻譯。（）樹(shù)翠蔓蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯文_ （）然不動(dòng)俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。譯文_ （）折蛇行明滅可見(jiàn)。譯文_ （）岸勢(shì)犬差互，不可知其源。3 貽 核舟 八有奇 石糝 冠 貽 核舟 八有奇 石糝 冠 譯文_ （）其境過(guò)，不可久居。譯文_ 3.理解性默寫(xiě)。(1)寫(xiě)溪流曲折的句子：_，_。(2)表現(xiàn)小石潭周?chē)利惌h(huán)境的子_，_。 (3

5、)寫(xiě)出潭上景色給人感受的句_，_。 4.作者寫(xiě)游魚(yú)的作用是什么？5.文章通過(guò)描寫(xiě)小石潭的景物，達(dá)了作者怎樣的思想感情？（三）核舟記知回顧1.字詞翻譯為室 罔不 因勢(shì)象 其兩膝比 絕類(lèi)勒 詘臂 珠可歷數(shù)也左手倚衡 視端寂 若聽(tīng)聲然船背稍夷 鉤了了 曾盈寸蓋簡(jiǎn)核修狹者為之2.句子翻譯罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。譯文_ 中峨冠而多髯者為東坡。譯文_ 嘻，技亦靈怪矣哉！譯文_ 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。譯文_4 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。譯文_ 3.點(diǎn)明核舟主題的句子是 。4.最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技精湛的語(yǔ)句是（）讀面言語(yǔ)，成 1-5 題。(18 分【】石記略【】白書(shū)過(guò)（用原文。 （選自東坡志林）【注】

6、幼子過(guò)：蘇軾的三兒子蘇過(guò)。殆：大概。)石丈：用五丈長(zhǎng)的繩子系石投 入水中，是測(cè)水深的方法。崖：邊。巨人跡：巨大的腳印。)：捧。馀甘：橄欖。1下列句子斷句有誤的一項(xiàng)( )A潭中魚(yú)可百許頭 B其岸勢(shì)犬牙差互C折處輒為潭 D復(fù)與過(guò)飲酒2解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意(4 分)(1)心樂(lè)_ (2)以其境過(guò)清_(3)度_ (4)顧頹然3下列句中加點(diǎn)詞意思相同的項(xiàng)( 分)A為坻，為不足為外人道 乃記之去/停日，辭去C其源殆可物高可二黍許 書(shū)以付過(guò)家書(shū)二卷4用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （6 ）(1)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。譯文_ (2)凄神寒骨，悄愴幽邃。5譯文_ (3)水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛也。譯文_ 5【甲】【乙

7、】?jī)晌亩甲饔谧鞅毁H謫之后，分別主要表達(dá)了怎樣的思想感情？ 分四名復(fù)葫蘆的秘密作者：_。寶葫蘆的秘密中王葆為什么想得到一只寶葫蘆王從寶葫蘆的身上領(lǐng)悟到什么道理？ 傅是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外后，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活 和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)家匯編成書(shū) 兩兒子分別是 ， 。雷家書(shū)信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人 ，問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法教兒子待人要 做要 禮儀要 遇境 獲獎(jiǎng) ； 要有國(guó)家和民族的 ，要有藝術(shù)、人格的 ，做一個(gè)“藝，的藝術(shù)家”。. 傅素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子人生信條是：先為 ， 為 ，為 ，終為 。結(jié)家書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含是什么？古詩(shī)

8、文名著練 參考案： 一、1. 玉琢不成器2. 則陋而寡聞3.疏而不漏64.5.6. 功一簣 7. 管中豹 8. 一暴之 9. 近水樓臺(tái)先得月 不其可 11. 夢(mèng)回吹角連 鳴風(fēng)蕭蕭 13. 百里分麾下炙 14. 騏一躍 ，不能十步； 駑馬十駕 ，功不舍。15.蒹葭蒼蒼 ，白露為霜。 所謂人 ， 在一方 。16. 氣云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城。 17. 逝如斯夫 ，不晝夜。18. 春滿(mǎn)園關(guān)不住，一支紅出墻來(lái)。 19. 要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。 夾數(shù)百步， 中雜樹(shù)，草鮮美，落英繽紛 。 土平曠， 屋儼然，有良田、美池、桑竹之。 無(wú)落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾來(lái)。 者見(jiàn)仁，者見(jiàn)智 。 耳不如目見(jiàn)， 目見(jiàn)不如。

9、25. 門(mén)酒肉臭， 路凍死骨 前覆后車(chē)戒。 27.他山之石，以攻玉。 微之躬，胡為乎泥中？ 29. 青子衿，悠我思。 窈淑女， 君子逑二、1.重章疊句2.點(diǎn)明季節(jié)和時(shí)間渲染冷清蕭瑟的氛圍3.D三、（）桃源識(shí)顧1略3.陶淵明，東晉，世外桃源4.文中描寫(xiě)桃源美好的自然環(huán)境是土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞 相聞體現(xiàn)安樂(lè)祥和的社會(huì)環(huán)境黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)出本文出現(xiàn)的三個(gè)成語(yǔ)世桃； 豁然開(kāi)朗，無(wú)人問(wèn)津。7 5.環(huán)境優(yōu)美，生活富足，人際關(guān)和樂(lè)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削（）小潭識(shí)顧(1) 篁：竹林 尤格 (3) 坻水中高地 (4) 嵁不平的巖石 (5) 許：示約數(shù) 澈：穿透 (7) 佁：靜止

10、不動(dòng)樣子 (8) 俶爾：忽然 (9) 翕：輕快敏捷的樣子 (10) 悄愴憂(yōu)傷邃：深2.句子翻譯（1）樹(shù)翠，絡(luò)綴參披。譯文：青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（2）然不，爾逝往翕，與者樂(lè)譯文(游魚(yú)呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然又向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快迅疾的樣子，好像在跟游人逗。 （3）折蛇，滅見(jiàn)譯文：（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（4）岸勢(shì)牙互不知源譯文：那溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭（在哪里）。（5）其境清不久。譯文：因?yàn)槟欠N環(huán)境太凄清了，不可以久留。3.理解性默寫(xiě)。(1)寫(xiě)溪流曲折的句子斗蛇，明滅可見(jiàn)。(2)表現(xiàn)小石潭周?chē)?/p>

11、麗環(huán)境的子青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(3)寫(xiě)出潭上景色給人感受的句寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。4.作者寫(xiě)游魚(yú)的作用是什么？答：通過(guò)魚(yú)的活動(dòng)來(lái)襯托水清。表達(dá)作者愉悅的心情。5.文章通過(guò)描寫(xiě)小石潭的景物，達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：作者游覽小石潭，觸景生情，由樂(lè)轉(zhuǎn)悲，表現(xiàn)被貶后孤寂、悲涼的思想感情。（）核記知回1.字詞翻譯為室 做，里指雕刻 罔不 無(wú)、都 因勢(shì)象順著、就/擬 貽核舟八分有奇 數(shù)、余數(shù) 石青之 用顏料等涂上 峨冠 高的帽子 其膝相比者 靠8 絕彌勒 極像 詘臂 “屈”，彎曲 珠可歷數(shù) 分明的樣 左手衡木 同橫” 視容 睛正視著（茶爐），神色平靜 若茶然 好像樣子 船背稍夷 平鉤

12、畫(huà)了 楚明白 曾不盈 竟然 / 滿(mǎn) 蓋桃核狹者為之 挑2.句子翻譯罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。全都是就著（材料原來(lái)的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。中峨冠而多髯者為東坡。中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡子的人是蘇東坡。嘻，技亦靈怪矣哉！啊，技藝也真神奇啊其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。原來(lái)是挑選狹長(zhǎng)的桃核刻成的。3.點(diǎn)明核舟主題的句子蓋蘇赤壁云 。4.最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技精湛的語(yǔ)句罔不因勢(shì)象形，各具情（一段中）。（）讀面言語(yǔ)，成 1-5 題。(18 分1.（3 分）（潭中/可百許頭2.（4 分）（1）以

13、為樂(lè)；）凄清；）越過(guò)；（4回頭看。3.（3 分） (A 成；對(duì)、向；B離開(kāi)”；C 以，能夠；大約D 寫(xiě)字；書(shū)信。）4.（4 分）（1）溪水像北斗星那樣曲折，蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 分（2）感到心情凄涼，寒氣透骨幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。 分（3）水邊有幾十個(gè)巨大的腳印是所謂佛的痕跡。（2 ）5.（2 分）甲】文主要表達(dá)了作者的孤凄悲涼之情；【乙】主要表達(dá)了作者對(duì)自然的親近和熱 之情。9四名復(fù)1. 張翼，因?yàn)橥踺釓暮苄〉臅r(shí)候起就聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。奶奶每次講的故事都是不一樣， 故事里的人有了寶葫蘆都過(guò)上了好日子。所以王葆也想有只寶葫蘆。2. 我得了不勞而獲只能帶來(lái)煩惱和痛苦，也知道了投機(jī)取巧而不付出自己的努力是不會(huì)成功， 一定要通過(guò)自己的努力得到勞動(dòng)的果實(shí)，要勤奮，有毅力，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。3. 雷家書(shū) 傅 傅4. 如做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題，謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)，得體，不氣餒，不驕傲，榮譽(yù)感