小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)二分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思崇禮小學(xué) 趙錦嚴(yán)教學(xué)內(nèi)容： 西師版五年級(jí)下冊(cè)第23頁教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。2、發(fā)展學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)感悟生活的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】假分?jǐn)?shù)意義的理解和把分?jǐn)?shù)用直線上的點(diǎn)來表示?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)流程】一、激趣導(dǎo)入1、根據(jù)成語猜分?jǐn)?shù)：七上八下 十全十美 一分為二 十拿九穩(wěn) 百里挑一 百發(fā)百中 2、說分?jǐn)?shù)。（分母是3的分?jǐn)?shù)）3、說 意義?！驹趶?fù)習(xí)舊知中激發(fā)學(xué)

2、生興趣?！慷⑻骄啃轮?、前面我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的內(nèi)容。課件出示：師：以1個(gè)圓為單位“1”,在下面的圖中涂上顏色來表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。學(xué)生：分別說涂幾格。師：想一想：每個(gè)分?jǐn)?shù)里各有幾個(gè)它的分?jǐn)?shù)單位？學(xué)生回答。師：觀察上面的涂色部分和1個(gè)圓作比較，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的大小有什么不同？2、請(qǐng)你觀察這些分?jǐn)?shù)，你能不能按照分子和分母的大小關(guān)系給這些分?jǐn)?shù)分分類。先在小組里交流一下想法。（1）自主分類：四人小組討論分類方法。（2）生匯報(bào)分類情況。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)分成三類：分子比分母??；分子等于分母；分子比分母大?！咀寣W(xué)生自己通過觀察，按分?jǐn)?shù)分子和分母的大小進(jìn)行分類，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主

3、動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力?！?、師：自學(xué)書，看一看數(shù)學(xué)家是怎么分的？ 學(xué)生自學(xué)書23頁。師：誰能說說數(shù)學(xué)家是怎么分的？ 學(xué)生交流：（1）分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。(2) 分子比分母大或分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。師：這就是我們這節(jié)課所認(rèn)識(shí)的真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。（板書：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)）4、辨析真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。師： 以上的分?jǐn)?shù)，哪些是真分?jǐn)?shù)，為什么？哪些是假分?jǐn)?shù)，為什么？是追問：你還能舉一些例子嗎？5、討論是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)？【通過辨析，讓學(xué)生自己總結(jié)出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，然后引導(dǎo)觀察實(shí)物圖，比較真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的值與1的大小關(guān)系，明確它們的的特征，幫助學(xué)生

4、進(jìn)一步理解概念。通過學(xué)生舉例、討論/7是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)這些活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)真假分?jǐn)?shù)的特征的理解。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在學(xué)生獲取知識(shí)的過程中，大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，突出知識(shí)的形成過程。】6、輕松一刻分子孩子分母母親兒子比母親小 那是真的兒子和母親一樣大或兒子比母親大 那是假的小結(jié)：兒子比母親小，那是真的。兒子比母親大或和母親一樣大，那是假的?！居蒙鷦?dòng)形象幽默的比喻幫助學(xué)生區(qū)別真假分?jǐn)?shù)?！咳?、課堂練習(xí)1、試一試，判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)關(guān)鍵要看什么？2、連線。3、寫分?jǐn)?shù)。4、數(shù)軸上填數(shù)。5、判斷題。6、智慧大挑戰(zhàn)。7、拓展練習(xí)?！菊麄€(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)由易到難，使不同層次的學(xué)生

5、能夠得到不同的鍛煉，既鞏固了新知，又深化了新知?！克?、課堂總結(jié)。 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、成功的秘密。板書設(shè)計(jì)：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù) 分子比分母小 （小于1）分?jǐn)?shù) 分子等于分母 （等于1）假分?jǐn)?shù) 分子大于分母 （大于1）教學(xué)反思：為了幫助學(xué)生建立真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，我把教材上例1和例2進(jìn)行合并，借助教材提供的直觀素材，用分?jǐn)?shù)表示出各圖的涂色部分，引導(dǎo)學(xué)生按分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小進(jìn)行分類，結(jié)合直觀圖，通過辨析，學(xué)生自己總結(jié)真假分?jǐn)?shù)的概念，給予學(xué)生更大的思考空間。為了幫助學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，在直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，比較真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的值與1的大小關(guān)系，明確它們的的特征，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解概念。接著通過學(xué)生舉例、討論/7是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)這些活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)真假分?jǐn)?shù)的特征的理解。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在學(xué)生獲取知識(shí)的過程中，大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生自主探