小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊三長方體正方體《長方體和正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊三長方體正方體《長方體和正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計_第2頁
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1、長方體和正方體的表面積教學(xué)設(shè)計第一課時G-05-049 王光杰教學(xué)內(nèi)容：西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元42頁例1。教學(xué)目標：1理解長方體和正方體表面積的意義。2.通過面的展開圖，探索長方體和正方體表面積的計算方法。3.能聯(lián)系生活實例計算長方體和正方體的表面積。4.發(fā)展學(xué)生空間想象能力。重點難點：重點：通過長方體側(cè)面展開圖，探索長方體和正方體表面積的計算方法。難點：培養(yǎng)空間觀念，能聯(lián)系生活實例計算長方體和正方體的表面積。教具學(xué)具：本課時課件，長方體和正方體實物模型，剪刀。教學(xué)過程：一、復(fù)習引入1.下面每個立體圖形的表面各由幾個面組成？每個面各是什么形狀？2.今天我們要研究的是立體圖形的表面積，這

2、些圖形的表面積指的是什么呢？分別由幾個面的面積組成？（一個物體表面所有面的面積之和，叫做它的表面積。）長方體的表面積指的是什么？（長方體6個面的面積之和，叫做它的表面積。）合作探究合作要求：把長方體的6個面剪開按一定順序組合，探索長方體表面積計算方法。小組操作。小組匯報。對應(yīng)面為一組分3組：上下面左右面前后面分2組：相交于同一頂點的3個面為一組，即：上面左面前面，共有相同的2組。分2組：一周的4個面即前后左右面展開為一組，上下面為一組。（學(xué)生可能生成的分組情況）根據(jù)第三種分組方法，認識、理解“側(cè)面”。（上下兩個面也叫做上底面和下底面，兩個底面之間一周所有的面，叫做這個立體圖形的側(cè)面。）摸摸長方體的側(cè)面。這些側(cè)面展開后是一個什么形？這個長方形的長與寬分別等于長方體的什么？結(jié)合例題1中的長方體，根據(jù)不同的分組情況，分別寫出相應(yīng)的表面積計算思路和算式。根據(jù)這些不同思路寫出的算式，比較一下，你認為哪種算式便于記憶和計算？獨立思考怎樣求正方體的表面積呢？根據(jù)課本“試一試”，試著寫出正方體表面積計算算式。知識應(yīng)用（一）出示例1制作下圖這樣一個長方體紙盒，至少需要多少平方厘米的紙板？需要求幾個面的面積之和？（6個面）怎樣理解“至少”得意思？（通過觀察實物紙盒展開圖理解）根據(jù)自己喜歡的思路，寫出算式并計算。檢驗、作答?？磿?，補空。試一試：計算棱長2cm的

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