小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊四分數(shù)加減法分數(shù)與小數(shù)的應(yīng)用_第1頁
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課題： 分數(shù)與小數(shù)的應(yīng)用 執(zhí)教人：萬貴如學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第33頁例3及練習(xí)十第4、5小題及思考題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過分數(shù)與小數(shù)比大小，使學(xué)生進一步理解并掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能較為熟練地進行分數(shù)與小數(shù)的互化。 2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的靈活性。學(xué)習(xí)重難點：讓學(xué)生分在經(jīng)歷比較的過程中體會分數(shù)小數(shù)互化的作用，難點是能正確熟練的進行分數(shù)小數(shù)的轉(zhuǎn)化，靈活的應(yīng)用于問題解決。學(xué)法指導(dǎo)：自主探究、小組合作、集體交流、展示互動，完善認識。學(xué)習(xí)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí) 1、搶答（常見的分數(shù)與小數(shù)互化）。2、把分數(shù)化成小數(shù)。（除不盡的保留兩位小數(shù)） 3、把小數(shù)化成分數(shù)。1.2 0.35 0.87 0.125 0.75 5.8 4、在（ ）填上“”，“ 即：0.8分數(shù)化小數(shù)：=78=0.875 0.8750.8 即：0.8 答：蘋果樹高些。比一比：哪種方法更簡便？小結(jié)：分數(shù)、小數(shù)怎樣比較大小呢？經(jīng)歷了那些過程？你覺得哪種方法更適合你呢？小組匯報、交流學(xué)習(xí)情況。三、鞏固練習(xí) 1、碰碰車。（p34第4題）2、比較大小。（ ）0.83 （ ）0.6 0.33（ ） 0.875（ ）四、拓展練習(xí) 一個分數(shù)的分子和分母的和是21，化成小數(shù)后是0.4

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