小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)二分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 省賽獲獎(jiǎng)

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 彭山區(qū)鵬利小學(xué) 楊建東教學(xué)內(nèi)容：教材84-86頁(yè)，例1、例2、例3以及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):課標(biāo)要求：能結(jié)合具體的情景初步讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，能讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熟知實(shí)物和直觀圖形的探討在研究中初步認(rèn)識(shí)幾分之一，借助圖形明確幾分之一的含義。會(huì)認(rèn)、寫(xiě)、讀幾分之幾，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部份的名稱、含義。建立分?jǐn)?shù)的初步概念。3.聯(lián)系生活解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作、探究能力，有效促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。4.在動(dòng)手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于自主學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn):會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)幾分之幾，理解幾分之幾的意義。2.難點(diǎn):構(gòu)建幾分之一的表象，建立分

2、數(shù)的初步概念。教學(xué)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形、正方形紙片、水彩筆、直尺等。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(ppt2出示)師:同學(xué)們，看過(guò)西游記的電視嗎？這兩個(gè)人物你們認(rèn)識(shí)嗎？看，他們正在為怎么分月餅的事?tīng)?zhēng)吵呢。同學(xué)們，幫他們出出主意：怎樣分這些月餅最合理？（平均分）什么是平均分？（板：平均分）師：它們覺(jué)得你們說(shuō)的很有道理，同意開(kāi)始分月餅了。 有4個(gè)月餅，平均分給2個(gè)人，每人分幾個(gè)? 有2個(gè)月餅，平均分給2個(gè)人，每人分幾個(gè)?(ppt3出示)只有1個(gè)月餅，該怎么分？師：為了公平，我們一定要平均分。每人分幾個(gè)? (ppt4) (有學(xué)生說(shuō)“一半”“半個(gè)”)（板:一半）二、新課1、把一個(gè)月餅平均分成2份，每份就是這個(gè)

3、月餅的一半。（板：補(bǔ)充）師：如何用數(shù)學(xué)表示“一半”?今天老師特意請(qǐng)了一位新朋友來(lái)幫助大家解決這個(gè)問(wèn)題，它就是分?jǐn)?shù)。這節(jié)課，我們一起來(lái)研究分?jǐn)?shù)。(板：分?jǐn)?shù)）2、師：剛才，我們把一個(gè)月餅平均分成2份，每份就是這個(gè)月餅的一半，也就是它的1/2。（板：也就是它的1/2） 可以用分?jǐn)?shù) 1/2 表示。3、你能看著圖意說(shuō)說(shuō)1/2表示什么意思?小組討論；匯報(bào)；師小結(jié)：把一個(gè)月餅平均分成2份，每份就是它的1/2。4、怎么寫(xiě)1/2呢？看大屏幕，學(xué)習(xí)寫(xiě)1/2。老師說(shuō)正確的寫(xiě)法（介紹寫(xiě)法、每部分的名稱和意義），學(xué)生跟老師寫(xiě)。（板：分?jǐn)?shù)線：表示平均分；分母：表示平均分成的份數(shù)；分子表示取的份數(shù)）（板：寫(xiě)作：1/2 ）生

4、齊讀寫(xiě)法、每部分的名稱和意義。5、你會(huì)讀1/2嗎?(抽生說(shuō))（ 板：讀作:二分之一）6、折一折(1/2)（ppt5出示)接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)折紙游戲：取出一張長(zhǎng)方形紙，把它平均分成2份，可以怎么分？（請(qǐng)看要求）（請(qǐng)生說(shuō)要求）要求：、把一張長(zhǎng)方形紙，平均分成2份，用筆畫(huà)出折痕。、用畫(huà)斜線的方法，涂出其中的一份。（3）、小組討論：說(shuō)說(shuō)把一張長(zhǎng)方形紙，平均分成2份，涂色部分占幾分？用幾分之幾表示？8、投影展示學(xué)生作品，邊分享邊說(shuō)，涂色部分占幾分？用幾分之幾表示？(多說(shuō))9、剛才同學(xué)們把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成了2份，每份是它的1/2，你能把一個(gè)正方形平均分成4份嗎？（ppt6出示)小組探討：怎樣把一個(gè)正方

5、形平均分成4份？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手操作，把一個(gè)正方形平均分成4份，并涂出其中的一份。說(shuō)說(shuō)你把這個(gè)正方形平均分成了幾份？涂色部分占幾分？用幾分之幾表示？（板：涂色部分：1/4）沒(méi)有涂色部份占幾份?是幾個(gè)1/4?用幾分之幾表示?（板：沒(méi)有涂色部分是3個(gè)1/4，寫(xiě)作：3/4 讀作：四分之三）10、展示折法多樣化（展示另外兩種折法）說(shuō)說(shuō)把這個(gè)正方形平均分成了幾份？涂色部分占幾分？用幾分之幾表示？沒(méi)有涂色部份占幾份?是幾個(gè)1/4?用幾分之幾表示?（讓孩子充分說(shuō)）11、師疑問(wèn):為什么折法不同，得到每份的形狀也不同，但涂色部份都能用1/4來(lái)表示?生:(都是平均分成4份，涂色部份占其中一份）師小結(jié)：折法不同沒(méi)關(guān)系，只要平均分成4份，每份就是這個(gè)圖形的1/4。9、及時(shí)反饋(ppt7出示) 例310、認(rèn)識(shí)了哪些分?jǐn)?shù)?（板：1/2 1/4這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。）鞏固練習(xí)師：今天這節(jié)課，我們對(duì)分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。（板：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)）接下來(lái)我們將運(yùn)用所學(xué)分?jǐn)?shù)的知識(shí)，來(lái)解決下面的問(wèn)題。1、(ppt8出示)用下面的分?jǐn)?shù)表示涂色部份對(duì)嗎?對(duì)畫(huà)V，錯(cuò)的畫(huà)X2、(ppt9出示)用分?jǐn)?shù)表下面各圖的陰影部份。3. (ppt9出示)用分?jǐn)?shù)表下面各圖的空白部份。四、全課小結(jié)(ppt10出示)孩子們，這節(jié)課你們學(xué)得開(kāi)心嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你