小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)五多邊形面積的計(jì)算相嘉平行四邊形的面積

1、華鎣市溪口鎮(zhèn)小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)班級(jí)四班時(shí)間課題平行四邊形的面積教學(xué)目標(biāo)通過(guò)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算知識(shí)遷移，理解平行四邊形面積的計(jì)算公式，并能正確計(jì)算平行四邊形面積；通過(guò)剪一剪，拼一拼把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形；通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索的精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)研究并推導(dǎo)平行四邊形面積的計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。理解通過(guò)轉(zhuǎn)化推導(dǎo)出平行四邊形面積公式的方法和過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備平行四邊形紙片，PPT課件，剪刀，直尺（三角板）。教 學(xué)過(guò)程教 學(xué)過(guò)程課前活動(dòng)：全體起來(lái)，伸出你的大拇指，四指握拳，跟著我一起大聲說(shuō)：“我最棒。”再一次大聲地說(shuō)：“我最棒?！焙⒆觽?，讓我們帶著這份

2、熱情和自信，開啟今天的探索之旅吧。導(dǎo)入： 師：在勇氣峽谷，住著以為年邁的谷主，他一向以真誠(chéng)正直待人，為了找到繼承人，他讓谷里的孩子以合理的方式將土地分配給貧苦的居民。我們一起看看這三塊土地：20m20m80m80m40m80m80m40m20m怎樣分配最合理呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。20m生：隨意分配都行呀。師：洪亮的聲音，讓我聽(tīng)到了你的自信，這樣分配的理由是什么呢？生：三塊土地的面積都是一樣的。師：你仔細(xì)觀察，善于思考，老師給你一個(gè)大大的贊，你能說(shuō)說(shuō)每塊土地的面積是怎么計(jì)算出來(lái)的呢？生：塊：邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng)：40*40=1600平方米 塊：長(zhǎng)*寬 ：80*20=1600平方米 塊：底*高 ：80*20=1

3、600平方米師：聽(tīng)到這精準(zhǔn)的答案，看到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的你是多么的迷人了。他給出的答案是不是正確的呢？今天我們就一同開啟平行四邊形的面積探索之旅吧。（出示標(biāo)題）探索新知師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成以下的探索發(fā)現(xiàn)，齊讀一下自學(xué)要求：用黑色的筆標(biāo)出平行四邊的一條底，用不同于黑色的筆標(biāo)出平行四邊形的一條高；用自己喜歡的方式通過(guò)裁剪拼接成我們所熟悉的規(guī)則圖形；將拼湊的圖形與原平行四邊形各邊進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)了什么？生：展示匯報(bào)發(fā)現(xiàn) 長(zhǎng)方形的面積 = 長(zhǎng) 寬 平行四邊形的面積= 底 高師：是的，平行四邊形的面積就是底乘以高。跟著老師一起齊讀一下。拓展師：我們完成了老谷主的第一個(gè)委托，可是這還不夠，老谷主還給我們?cè)O(shè)置了勇氣的考驗(yàn)。你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：聽(tīng)到你們勇敢的聲音，讓我