2009-2022歷年安徽省淮南市公安輔警招錄考試《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編1

1、長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年安徽省淮南市公安輔警招錄考試職業(yè)能力傾向測驗(yàn)真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.請從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。 A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：A 解題思路：第一步，觀察特征。 每行圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。第一行從左到右觀察各圖形，元素方向明顯不同

2、，利用時(shí)針法，以中心黑色部分為起點(diǎn)，以長曲線為路徑，以長曲線的端點(diǎn)為終點(diǎn)畫時(shí)針，如下圖所示，觀察時(shí)針方向可以發(fā)現(xiàn)，每行相鄰的兩個(gè)圖形時(shí)針方向相反，圖形經(jīng)歷翻轉(zhuǎn)變化，所以第三行問號處應(yīng)該選擇一個(gè)與前一個(gè)圖形時(shí)針方向相反的圖形，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。2.如果你沒有過走進(jìn)別人內(nèi)心世界的機(jī)會，你就永遠(yuǎn)不會理解歷史和個(gè)體的復(fù)雜性只要你進(jìn)入過一次別人的內(nèi)心世界，你再看待其他人的時(shí)候，你就會去考量：是不是我把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在了人家身上我們以前老講“要推己及人，要學(xué)會寬恕”，大多數(shù)人會認(rèn)為這是一個(gè)態(tài)度問題，即要學(xué)會去體諒別人實(shí)際上，態(tài)度固然重要，但更核心的是能力問題因?yàn)槿硕家宰晕覟橹行膩砜词澜?，所?/p>

3、才看不到別人經(jīng)歷的東西將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的一項(xiàng)是： A. B. C. D. 參考答案：B 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。句闡述沒有走進(jìn)內(nèi)心會如何；句闡釋只要走進(jìn)內(nèi)心你會怎樣。根據(jù)事理邏輯“先強(qiáng)調(diào)沒有走進(jìn)內(nèi)心，所以無從了解，之后才會有走進(jìn)內(nèi)心的感觸”可判斷句應(yīng)該在句之前，排除A項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證選項(xiàng)。句和句都在說態(tài)度問題，屬于話題一致，應(yīng)該相連，并且通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“實(shí)際上”可判斷句應(yīng)在句之前，排除D項(xiàng)。第三步，對比B項(xiàng)和C項(xiàng)，句“因?yàn)槿耸且宰晕覟橹行摹笔窃蜿U述，解釋句中“不會理解歷史和個(gè)體的復(fù)雜性”，而句并不存在因果關(guān)系，捆綁，排除C項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第四步，驗(yàn)證B

4、項(xiàng)。意思表達(dá)連貫，符合邏輯，B項(xiàng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。3.我們一直跑上最后的觀海亭。那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪，亭前的樹上，雪下得很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。旁邊有幾株山茶花，正在艷開著粉紅色的花朵。那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然，使我們感到華而不俗，清而不寒；因而聯(lián)憶起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的美人兒來。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.雪中紅花恍如美人 B.雪色襯景憶美人 C.觀海亭的美景 D.觀海亭觀雪賞花 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段先是講到“我們來到了觀海亭”，后文則從三個(gè)層面來論述了觀海亭的景色，分別是：雪美、花美、雪襯著花更美，最后通

5、過一句詩詞繼續(xù)向讀者傳遞作者眼中之美。文段是并列結(jié)構(gòu)，全面概括即觀海亭的景色很美。 第二步，對比選項(xiàng)，C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的概括，符合作者意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“雪中紅花恍如美人”只提及“花美”，為分句內(nèi)容，概括不全。B項(xiàng)：只提及“雪美”，為分句內(nèi)容，概括不全。D項(xiàng)：只是講到“觀雪賞花”，并未突出景色“美”。4.江蘇南京北京 A.上海?？诤Ｄ?B.武漢湖北河北 C.青海遼寧西寧 D.廣東廣州貴州 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “江蘇”的省會是“南京”，二者屬于省與省會的對應(yīng)關(guān)系，“江蘇”與“北京”都是省級行政單位，二者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“海南”的省會

6、是“?？凇?，二者屬于省與省會的對應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“武漢”是“湖北”的省會，二者屬于省會與省的對應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；C項(xiàng)：“青海”與“遼寧”都是省級行政單位，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“廣東”的省會是“廣州”，二者屬于省與省會的對應(yīng)關(guān)系，“廣東”與“貴州”都是省級行政單位，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。5.下列四句話中，容易引起歧義的是： A.這是一門男生愿意學(xué)習(xí)的課程。 B.我已經(jīng)和你哥哥說定了，周末我們一起走。 C.那是一個(gè)大家樂于接受的方案。 D.老師告訴一位同學(xué)叫張明到辦公室。 參考答案：B 解題思路：第一

7、步，審題干，找出有歧義的一項(xiàng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)中“我們”表意不明，可以指“我和你哥哥”，也可以指“我和你”。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均不存在歧義。因此，選擇B選項(xiàng)。6.在互惠關(guān)系中，一個(gè)微小的支持可能形成巨大責(zé)任感，類似于中國傳統(tǒng)文化中的“_”所蘊(yùn)含之意。正是這種責(zé)任感生成了一種行為回報(bào)另一種行為的持續(xù)性關(guān)系。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.投桃報(bào)李 B.禮尚往來 C.來鴻去燕 D.滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào) 參考答案：D 解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“一個(gè)微小的支持可能形成較大回報(bào)的責(zé)任感”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“小受惠，大回報(bào)”之意。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“投桃報(bào)李”指友好往來或互相贈東西；

8、B項(xiàng)“禮尚往來”指禮節(jié)上注重有來有往，借指用對方對待自己的態(tài)度和方式對待對方。二者都側(cè)重雙方的相處模式是對等的，不能與文段的“微小的”和“較大的”呼應(yīng)，因此排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“來鴻去燕”比喻行蹤漂泊不定的人，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”意思是在困難的時(shí)候即使受人一點(diǎn)小小的恩惠以后應(yīng)加倍報(bào)答?！暗嗡焙汀坝咳蹦軌蚺c文段中“微小的”和“較大的”相呼應(yīng)，體現(xiàn)出“小受惠，大回報(bào)”之意。因此，選擇D選項(xiàng)。7.動力定型是指一種在固定程序的條件作用下建立的暫時(shí)聯(lián)系系統(tǒng)。在這一種系統(tǒng)內(nèi)，各個(gè)條件刺激按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)，以獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果，最后的結(jié)果就是在大腦皮質(zhì)的活動

9、中建立了一種動力定型。根據(jù)上述定義，下列不符合此理論的是： A.乒乓球運(yùn)動員通過練習(xí)確保擊球的穩(wěn)定性 B.小學(xué)生學(xué)習(xí)寫字過程中老師不斷糾正姿勢 C.籃球明星每天都要練習(xí)超過一千次的投籃 D.動物園飼養(yǎng)員喂動物之前每次都要吹口哨 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。在固定程序的條件作用下建立的暫時(shí)聯(lián)系系統(tǒng)；各個(gè)條件刺激按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)；獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：乒乓球運(yùn)動員的擊球練習(xí)，其一系列動作站立、握拍、揮拍等有先后次序，體現(xiàn)了“按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)的”，能達(dá)到擊球的穩(wěn)定性需要每一個(gè)具體的動作細(xì)節(jié)都達(dá)到要求，體

10、現(xiàn)了“獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果”，符合定義；B項(xiàng)：小學(xué)生寫字時(shí)不斷糾正姿勢，糾正的一系列動作，如坐直、頭不要偏等，體現(xiàn)了“按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)的”，每個(gè)動作的姿勢都正確從而保證最后寫字的姿勢正確，體現(xiàn)了“獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果”，符合定義；C項(xiàng)：籃球明星的投籃練習(xí)，練習(xí)的一系列動作拍球、運(yùn)球、投籃等有先后次序，體現(xiàn)了“按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)的”，每一個(gè)具體的動作都達(dá)到要求才能保證投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，體現(xiàn)了“獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果”，符合定義；D項(xiàng)：飼養(yǎng)員喂動物之前吹口哨，是單一的動作刺激，目的是為了讓動物形成一種下意識的條件反應(yīng)，未體現(xiàn)“各個(gè)條件刺激按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)”

11、，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。8.某企業(yè)共有職工100多人，其中，生產(chǎn)人員與非生產(chǎn)人員的人數(shù)之比為45，而研發(fā)與非研發(fā)人員的人數(shù)之比為35，已知生產(chǎn)人員不能同時(shí)擔(dān)任研發(fā)人員，則該企業(yè)不在生產(chǎn)和研發(fā)兩類崗位上的職工有多少人？ A.20 B.30 C.24 D.26 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用數(shù)字特性法解題。 第二步，根據(jù)生產(chǎn)與非生產(chǎn)人員的人數(shù)之比為45，得總?cè)藬?shù)為9的倍數(shù)；同理，由研發(fā)與非研發(fā)人員的人數(shù)之比為35，得總?cè)藬?shù)為8的倍數(shù)，因此總?cè)藬?shù)為72（8、9的最小公倍數(shù)）的倍數(shù)；由共有職工100多人可知，總?cè)藬?shù)應(yīng)為722144（人）。第三步，生產(chǎn)人員為14464（人

12、），研發(fā)人員為14454（人），由生產(chǎn)人員不能同時(shí)擔(dān)任研發(fā)人員，可知不在生產(chǎn)和研發(fā)崗位的人數(shù)有144645426（人）。因此，選擇D選項(xiàng)。9.航線飛行 A.土壤種植 B.煤炭發(fā)電 C.提綱發(fā)言 D.地基建筑 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 飛機(jī)按“航線”“飛行”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：在“土壤”上“種植”農(nóng)作物，二者屬于作物與地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“煤炭”可以用于“發(fā)電”，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：發(fā)言人按“提綱”“發(fā)言”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“地基”是“建筑”的基礎(chǔ)，二者屬于必要條件關(guān)系，排除。因此，選擇C選

13、項(xiàng)。10.科學(xué)家對發(fā)掘于埃塞俄比亞哈達(dá)爾遺址的南方古猿足骨的第4根跖骨化石進(jìn)行分析研究后發(fā)現(xiàn)，非洲南方古猿具有定型的弓形足。他們據(jù)此認(rèn)為，人類的祖先早在320萬年前就開始像現(xiàn)代人一樣用雙腳行走。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證？ A.只有分析第4根跖骨化石，才能發(fā)現(xiàn)非洲南方古猿具有定型的弓形足 B.只有南方古猿才是人類的祖先 C.只有具有定型的弓形足，才能使用雙腳行走 D.只有使用雙腳行走，才具有定型的弓形足 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：人類的祖先早在320萬年前就開始像現(xiàn)代人一樣用雙腳行走。論據(jù)：非洲南方

14、古猿具有定型的弓形足。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。說明了得到論據(jù)的方式，但不能說明論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。是否只有南方古猿是人類的祖先，跟南方古猿是否像現(xiàn)代人一樣用雙腳行走無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。題干論證是從“弓形足”到“雙腳行走”，選項(xiàng)是從“雙腳行走”到“弓形足”建立聯(lián)系，建立聯(lián)系方向反了，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。翻譯過來即為：具有定型的弓形足使用雙腳行走，建立了論據(jù)和論點(diǎn)的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。11.扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。以上觀點(diǎn)的前提是

15、： A.貧困的代際傳遞導(dǎo)致教育的落后 B.富有階層大都受過良好教育 C.扶貧工作難，扶智工作更難 D.知識改變命運(yùn)，教育成就財(cái)富 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該選項(xiàng)說的是“貧困代際傳遞”給“教育”帶來的危害，與論點(diǎn)指出的扶貧和扶智的聯(lián)系無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該選項(xiàng)表述的是“富有階層”的教育問題，與論點(diǎn)指出的扶貧無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該選項(xiàng)表述的是

16、扶貧與扶智工作的難點(diǎn)，與論點(diǎn)指出的扶貧是否與扶智的聯(lián)系無關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。該項(xiàng)指出“教育成就財(cái)富”，所以可以通過讓貧困地區(qū)的孩子接受教育，使之成就財(cái)富，從而可以阻斷貧困的代際傳遞，屬于論點(diǎn)成立的前提。因此，選擇D選項(xiàng)。12.一個(gè)長方體的棱長總和是48cm，長、寬、高的比是321，它的體積是多少立方厘米？ A.46 B.42 C.48 D.47 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于立體幾何類。 第二步，設(shè)長寬高分別為3x，2x，x，根據(jù)“棱長總和是48cm”可得，4（3x2xx）48，解得x2，則長寬高分別為6cm，4cm，2cm，所以體積為64248（立方

17、厘米）。因此，選擇C選項(xiàng)。13.紅葉子理論認(rèn)為，一個(gè)人職業(yè)的成功不在于紅葉子數(shù)目的多少，而在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子，這片特別碩大的紅葉子不是與生俱來的，需要根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢不斷努力才能獲得。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)能用紅葉子理論解釋？ A.小李的銷售能力和財(cái)務(wù)水平一般，但對市場特別敏感，他努力發(fā)展這方面優(yōu)勢，最后成了一名企業(yè)家 B.小劉雖然偶爾遲到，但對工作盡職盡責(zé)、富有團(tuán)隊(duì)精神 C.小張本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)，但是他覺得數(shù)學(xué)專業(yè)比較枯燥，所以他選擇攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士 D.小文是英語系學(xué)生，但口語不太好，她輔修了國際法方面的課程，最后成了一名出色的律師 參考答案：A 解題思路：第一步，看提問方式，本

18、題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。一個(gè)人職業(yè)的成功在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子；不是與生俱來的，需要根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢不斷努力才能獲得。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對市場敏感是屬于小李的“特別碩大的紅葉子”，他努力發(fā)展這方面優(yōu)勢，符合“根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢不斷努力”，最終成為企業(yè)家，屬于“職業(yè)的成功”，符合定義；B項(xiàng)：工作盡職盡責(zé)、富有團(tuán)隊(duì)精神是一般人都可保有的基本工作態(tài)度，不符合“特別碩大的紅葉子”，也沒有體現(xiàn)小劉努力去發(fā)展這種精神而獲得職業(yè)成功，不符合定義；C項(xiàng)：小張選擇攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，一方面沒有體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，另一方面經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士也不屬于職業(yè)，不符合定義；D項(xiàng)：小文輔修課程最后成為一名出色的律師，未

19、體現(xiàn)出“根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢不斷努力”而“獲得特別碩大的紅葉子”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。14.1，0，1，8，81，（） A.121 B.125 C.243 D.1024 參考答案：D 解題思路：第一步，觀察數(shù)列，每項(xiàng)數(shù)據(jù)皆為冪次數(shù)，考慮冪次數(shù)列。 第二步，冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)數(shù)列和指數(shù)數(shù)列都是公差為1的等差數(shù)列，所求項(xiàng)底數(shù)和指數(shù)分別為314，415，則所求項(xiàng)為1024。因此，選擇D選項(xiàng)。15.一件上衣比一條褲子貴160元，其中褲子的價(jià)格是上衣的，一條褲子多少元？ A.220元 B.240元 C.260元 D.270元 參考答案：B 解題思路：解法一： 第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法

20、解題。第二步，設(shè)褲子的價(jià)格為x元，則上衣的價(jià)格為x160元，根據(jù)“褲子的價(jià)格是上衣的”可得，（x160）x，解得x240元。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用數(shù)字特性法解題。第二步，根據(jù)“褲子的價(jià)格是上衣的”可得，上衣的價(jià)格是5的倍數(shù)，褲子的價(jià)格是3的倍數(shù)，排除A、C選項(xiàng)。第三步，代入B項(xiàng)，褲子價(jià)格是240元，則上衣價(jià)格為400元，上衣比褲子貴400160240元，符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。解法三：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)“一件上衣比一條褲子貴160元，其中褲子的價(jià)格是上衣的”可知，一件上衣比一條褲子多出的價(jià)格為上衣的，即多出的價(jià)格褲子的價(jià)格23，則褲子

21、的價(jià)格為160240（元）。因此，選擇B選項(xiàng)。16.閱覽室看書的同學(xué)中，男同學(xué)占，從閱覽室走出5名男同學(xué)后，看書的同學(xué)中，女同學(xué)占，原來閱覽室一共有多少名同學(xué)在看書？ A.24人 B.26人 C.28人 D.32人 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問題，用數(shù)字特性法解題。 第二步，根據(jù)“男同學(xué)占”可知，總?cè)藬?shù)是7的倍數(shù)，觀察選項(xiàng)，只有C選項(xiàng)符合條件。因此，選擇C選項(xiàng)。17.在高樓林立的現(xiàn)代都市里，在人們的_中，本已零落的古建筑更加凋零，每天都面臨著徹底消失的命運(yùn)，如果教育能讓孩子從小感受古建筑所蘊(yùn)含的魅力，讓他們懂得珍惜，就能最終積累出保護(hù)古建筑最_的力量。依次填入劃橫線部分最

22、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.忙碌可靠 B.漠視堅(jiān)實(shí) C.誤解基礎(chǔ) D.麻木強(qiáng)大 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。由“本已零落的古建筑更加凋零，每天都面臨著徹底消失的命運(yùn)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“不夠重視”的語義。A項(xiàng)“忙碌”指事情多，不得閑；C項(xiàng)“誤解”指理解得不正確；D項(xiàng)“麻木”指反應(yīng)遲鈍，一般形容思想。三者均不體現(xiàn)“不夠重視”這一語義，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“漠視”指冷淡地對待，不注意，符合語境。答案鎖定B選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空。“堅(jiān)實(shí)的力量”搭配得當(dāng)。因此，選擇B選項(xiàng)?；A(chǔ)：事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)?？煽浚赫鎸?shí)可信。強(qiáng)大：力量堅(jiān)強(qiáng)雄厚。18.這些志愿者，來自五湖四海，迅速地深入到抗災(zāi)第

23、一線。替換劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.四通八達(dá) B.神州大地 C.全國各地 D.四面八方 參考答案：D 解題思路：第一步，審題干，找出替換“五湖四?！弊钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)，“五湖四?！敝溉珖鞯?，也可指世界各地，文段體現(xiàn)了“志愿者從各個(gè)地方趕過來進(jìn)行支援”這一含義。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“四通八達(dá)”指交通暢通無阻；B項(xiàng)“神州大地”指中國；C項(xiàng)“全國各地”僅局限于國內(nèi)，均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“四面八方”泛指各處或各個(gè)方面，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。19.甲、乙、丙三人各自舉著紅旗、綠旗、黃旗，分別從東面、南面和西面三個(gè)方向朝山頂攀登。甲不舉紅旗，也不從東面上山；舉紅旗的人從西面

24、上山；乙舉著綠旗。由此可以推出： A.舉綠旗者從南面上山 B.丙從東面上山 C.舉黃旗的不是甲 D.乙不從南面上山 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息確定，優(yōu)先考慮最大信息，題干中的條件中紅旗為最大信息，優(yōu)先考慮和紅旗相關(guān)的內(nèi)容，甲不舉紅旗，乙舉的也不是紅旗，那么丙舉的是紅旗從西面上山，排除B選項(xiàng)，乙舉的是綠旗，甲舉的就是黃旗，并且甲從南面上山，排除A選項(xiàng)和C選項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。20.請從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。 A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖

25、所示 D.如上圖所示 參考答案：D 解題思路：第一步，觀察特征。 組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，線條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。第二步，九宮格，橫向觀察，沒有明顯規(guī)律，考慮豎向規(guī)律。從上往下觀察各圖形，第一列圖形橫線數(shù)依次為2、0、2，可以發(fā)現(xiàn)橫線數(shù)量之和為4；第二列驗(yàn)證規(guī)律，橫線數(shù)量之和也為4，第三列應(yīng)用規(guī)律，圖1有2條橫線，圖2有1條橫線，所以問號處應(yīng)該選擇只含有1條橫線的圖形，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。21.一輛客車從甲地到乙地，行完全程的還多20千米時(shí)離乙地還有70千米，甲乙兩地相距多少千米？ A.140千米 B.150千米 C.160千米 D.170千米 參考答案：B 解

26、題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。 第二步，設(shè)甲乙兩地相距x千米，由題意得，x20 x70，解得x150。因此，選擇B選項(xiàng)。22.他的父親是一名指揮家，或許因?yàn)開，孩提時(shí)的小劉便對樂器演奏顯現(xiàn)出很高的天賦。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.耳聞目睹 B.耳提面命 C.耳熟能詳 D.耳濡目染 參考答案：D 解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“父親是一名指揮家，孩提時(shí)顯現(xiàn)出很高的天賦”可知，“小劉”在不知不覺中受到父親的影響這一含義。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“耳聞目睹”指親耳聽見、親眼看見；B項(xiàng)“耳提面命”形容長輩教導(dǎo)熱心懇切；C項(xiàng)“耳熟能詳”指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)。A

27、項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均不符合文意，排除。D項(xiàng)“耳濡目染”指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺地受到影響，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。23.根據(jù)對組織的態(tài)度的不同可以將公眾分為順意公眾、逆意公眾和獨(dú)立公眾。順意公眾指的是對組織的政策和行為持贊賞和支持態(tài)度的公眾；逆意公眾指的是對組織的政策和行為持否定或反對態(tài)度的公眾；獨(dú)立公眾指的是對組織的政策和行為持中間態(tài)度的公眾。根據(jù)上述定義，以下屬于順意公眾的是： A.單方毀約的合同方 B.社會上的部分違法亂紀(jì)分子 C.購買所在企業(yè)股票的職工 D.學(xué)習(xí)積極性一般的在校生 參考答案：C 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考

28、查“順意公眾”，其關(guān)鍵信息如下：對組織的政策和行為持贊賞和支持態(tài)度。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：單方面毀約，未體現(xiàn)“持贊賞和支持態(tài)度”，不符合定義；B項(xiàng)：違法亂紀(jì)，未體現(xiàn)“持贊賞和支持態(tài)度”，不符合定義；C項(xiàng)：職工購買本企業(yè)股票，是對企業(yè)的認(rèn)同，體現(xiàn)了對企業(yè)政策“持贊賞和支持態(tài)度”，符合定義；D項(xiàng)：積極性一般，未體現(xiàn)“持贊賞和支持態(tài)度”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。24.不少有識之士經(jīng)常指出，一個(gè)國家、民族及文化的蓬勃發(fā)展，不僅需要高度物質(zhì)的發(fā)展，還必須有進(jìn)步信念的支撐。人的存在，總應(yīng)該超出一般動物類的局限，具備更多智慧、信念、意志力等精神層面的東西。由此可以推出： A.對一個(gè)國家、民族及一個(gè)人

29、來講，精神和信念不可少 B.精神比物質(zhì)更重要 C.精神就是智慧、信念和意志力 D.物質(zhì)和精神是一個(gè)問題的兩個(gè)方面 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一個(gè)國家民族“還必須有進(jìn)步信念的支撐”，說明對于國家、民族來說信念必不可少；人應(yīng)該“具備更多智慧、信念、意志力等精神層面的東西”，說明對人來說精神、信念必不可少，該項(xiàng)是對題干信息的概括，可以推出；B項(xiàng)：題干只是說人應(yīng)該具備更多精神層面的東西，但并未比較精神與物質(zhì)的重要性，無法推出，排除；C項(xiàng)：由題干“智慧、信念、意志力等精神層面的東西”，可知精神層面不只有智慧、信念和意志力，

30、無法推出，排除；D項(xiàng)：題干并未涉及“物質(zhì)和精神是一個(gè)問題的兩個(gè)方面”，無法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。25.藥物膠囊 A.桌椅桌面 B.物品木箱 C.書本封面 D.電腦屏幕 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “藥物”放在“膠囊”里面，二者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“桌面”是“桌椅”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“物品”放在“木箱”里面，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“封面”是“書本”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“屏幕”是“電腦”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。

31、26.256，269，286，302，（） A.254 B.307 C.294 D.316 參考答案：B 解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。 第二步，做差如圖所示：觀察差數(shù)列，發(fā)現(xiàn)13256，17269，16286，差數(shù)列由原數(shù)列前一項(xiàng)各位數(shù)字之和構(gòu)成，下一項(xiàng)為3025，所求項(xiàng)為3025307。因此，選擇B選項(xiàng)。27.“社會贊許與不贊許”是我們看待青少年行為最常選擇的視角。對于不贊許的行為，就容易進(jìn)行負(fù)面描述。因此不聽話就成了叛逆（而不叫有自主性），不愛學(xué)習(xí)就成了不用功及偷懶（而不叫非學(xué)業(yè)性向較高），自然，喜歡上網(wǎng)也就成了網(wǎng)絡(luò)上癮（而不叫高度熱衷網(wǎng)絡(luò)）。這段話意在說明： A.人們對青少年的評價(jià)總是圍繞著“好與壞”的二元判斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 B.對青少年的評價(jià)多半是負(fù)面的