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1、教學(xué)內(nèi)容11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)教學(xué)目的 1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個(gè)數(shù),并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠熟練地在計(jì)數(shù)器上撥出20以?xún)?nèi)數(shù),并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成知識(shí)重點(diǎn)學(xué)生能夠熟練地在計(jì)數(shù)器上撥出20以?xún)?nèi)數(shù)教具準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)方法 講授法教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖故事引入:孩子們,今天老師給大家講一個(gè)故事,古人計(jì)數(shù)的故事,古時(shí)候還沒(méi)有發(fā)明數(shù)字,我們的牧羊人,不知道自己養(yǎng)了多少只羊,但是這并不妨礙我們牧羊人管理
2、自己的羊群,牧羊人坐在羊圈門(mén)口,當(dāng)從羊圈里出來(lái)一只羊,他就在地上放一顆石頭,再出來(lái)一只,再放一顆,再出來(lái)一只,再放一顆,那孩子們,我們能像牧羊人那樣,用小棒代替石頭數(shù)一數(shù)羊圈里有多少只羊嗎? 學(xué)生跟隨課件用小棒代替石頭數(shù)羊圈里多少只羊?二、講授新課:孩子們,如果一根小棒是1個(gè)一,那么10根小棒是幾個(gè)一? 那如果我們把10根小棒捆成一捆,它就變成了1個(gè)十,(課件出示捆綁過(guò)程) 那1個(gè)十和1個(gè)一合在一起就是11。 那1個(gè)十和2個(gè)一合在一起是(),1個(gè)十和3個(gè)一合在一起是(),1個(gè)十和4個(gè)一()1個(gè)十和5個(gè)一()。 同學(xué)們真聰明,孩子們,剛才我們說(shuō)一根小棒是1個(gè)一,10根小棒是10個(gè)一,我們把10個(gè)
3、一捆成一捆,變成1個(gè)十,那1個(gè)十在計(jì)數(shù)器上還可以這樣表示(課件出示),什么叫計(jì)數(shù)器呢?接下來(lái)我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)計(jì)數(shù)器的自我介紹吧?。ㄕn件出示) 1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11,那么在計(jì)數(shù)器上我們就在個(gè)位上撥一顆表示1個(gè)一,十位上撥一顆表示1個(gè)十,合起來(lái)就是11。 1個(gè)十和9個(gè)一合起來(lái)是(),在計(jì)數(shù)器上,我們就在十位上撥一顆珠子,表示1個(gè)十,在個(gè)位上撥九顆珠子,表示9個(gè)一,合起來(lái)就是(),2個(gè)十是20,我們就在計(jì)數(shù)器十位上撥二顆珠子,表示2個(gè)十。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器,一邊撥一邊說(shuō),在十位上撥1顆,個(gè)位上撥5顆合起來(lái)是15,讀作:十五。在十位上撥2顆珠子,讀作:二十。 你會(huì)撥計(jì)數(shù)器了嗎? 那現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲:我說(shuō)你撥(教師從5說(shuō)到20,中間說(shuō)到9變10和19變20的時(shí)候,重點(diǎn)提醒)三、課堂練習(xí):練習(xí)十第1題;練習(xí)十第2題;練習(xí)十第5題。課堂總結(jié): 通過(guò)這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么?板書(shū)設(shè)計(jì)
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