小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)四～各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)教學(xué)目的 1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地在計(jì)數(shù)器上撥出20以?xún)?nèi)數(shù)，并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。4、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)以及組成知識(shí)重點(diǎn)學(xué)生能夠熟練地在計(jì)數(shù)器上撥出20以?xún)?nèi)數(shù)教具準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)方法 講授法教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖故事引入：孩子們，今天老師給大家講一個(gè)故事，古人計(jì)數(shù)的故事，古時(shí)候還沒(méi)有發(fā)明數(shù)字，我們的牧羊人，不知道自己養(yǎng)了多少只羊，但是這并不妨礙我們牧羊人管理

2、自己的羊群，牧羊人坐在羊圈門(mén)口，當(dāng)從羊圈里出來(lái)一只羊，他就在地上放一顆石頭，再出來(lái)一只，再放一顆，再出來(lái)一只，再放一顆，那孩子們，我們能像牧羊人那樣，用小棒代替石頭數(shù)一數(shù)羊圈里有多少只羊嗎？ 學(xué)生跟隨課件用小棒代替石頭數(shù)羊圈里多少只羊？二、講授新課：孩子們，如果一根小棒是1個(gè)一，那么10根小棒是幾個(gè)一？ 那如果我們把10根小棒捆成一捆，它就變成了1個(gè)十，（課件出示捆綁過(guò)程） 那1個(gè)十和1個(gè)一合在一起就是11。 那1個(gè)十和2個(gè)一合在一起是（），1個(gè)十和3個(gè)一合在一起是（），1個(gè)十和4個(gè)一（）1個(gè)十和5個(gè)一（）。 同學(xué)們真聰明，孩子們，剛才我們說(shuō)一根小棒是1個(gè)一，10根小棒是10個(gè)一，我們把10個(gè)

3、一捆成一捆，變成1個(gè)十，那1個(gè)十在計(jì)數(shù)器上還可以這樣表示（課件出示），什么叫計(jì)數(shù)器呢？接下來(lái)我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)計(jì)數(shù)器的自我介紹吧?。ㄕn件出示） 1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11，那么在計(jì)數(shù)器上我們就在個(gè)位上撥一顆表示1個(gè)一，十位上撥一顆表示1個(gè)十，合起來(lái)就是11。 1個(gè)十和9個(gè)一合起來(lái)是（），在計(jì)數(shù)器上，我們就在十位上撥一顆珠子，表示1個(gè)十，在個(gè)位上撥九顆珠子，表示9個(gè)一，合起來(lái)就是（），2個(gè)十是20，我們就在計(jì)數(shù)器十位上撥二顆珠子，表示2個(gè)十。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)器，一邊撥一邊說(shuō)，在十位上撥1顆，個(gè)位上撥5顆合起來(lái)是15，讀作：十五。在十位上撥2顆珠子，讀作：二十。 你會(huì)撥計(jì)數(shù)器了嗎？ 那現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲：我說(shuō)你撥（教師從5說(shuō)到20，中間說(shuō)到9變10和19變20的時(shí)候，重點(diǎn)提醒）三、課堂練習(xí)：練習(xí)十第1題；練習(xí)十第2題；練習(xí)十第5題。課堂總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)