小學數學西南師大一年級上冊三分一分認識圖形1分一分教案

1、分一分教學內容西師版數學一年級上冊P5152頁“分一分”，將一些物品、圖形按照某種標準或特點來分類。 教學目標1、引導學生觀察實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學會分類的方法，能夠按照一定的標準整理物體。2、經歷簡單分類和推理的過程，體驗分類的數學思想方法，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。3、培養(yǎng)學生合作交流的意識，讓學生體會到生活處處有數學，初步認識數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。重點、難點重點：經歷分類過程，能夠按照一定的標準分類。難點：同一物體能夠按照不同的標準進行分類。教學準備教具準備：課件、水果圖片，蔬菜圖片，筆，文具盒，書本等實物若干

2、。學具準備：學生準備紅黃小棒若干、紅黃圓片若干。教學過程預習導法展示一張雜亂的課桌圖片師講述：“看調皮的小明做了什么壞事呢？”學生看圖回答：“把書桌弄的很亂”師：“那我們要怎么辦呢?”學生回答“幫他整理好”。師：孩子們說得真好。那我們要怎樣做才能幫他整理好呢？引入導趣生：書放一起，本子放一起，筆放一起。師：孩子們說的真好。那我們像這樣把特征相同的東西放在一起就叫分類，今天我們就一起來“分一分”。再次出示一個小孩雜亂的衣物圖片，問：孩子們在家也做過這樣的“壞事”吧！生：有。師：那我們今天那就一起來幫小強整理一下吧！師：怎么整理呢？生：衣服放在一起，褲子放在 一起。師：你們說的真好。像這樣把特征相

3、同的東西放在一起的整理的方法就叫做分類，今天我們就一起來“分一分”。板書課題：分一分。學生齊讀。三探究導思1.教學例1師問：小明今天買了一些鉛筆，這些鉛筆有什么不同？怎么分類呢？為什么這樣分呢？生答：按顏色分。師相機鼓勵孩子們的觀察和發(fā)現。師：孩子們，請拿出自己的小棒，也像這樣按顏色分一分吧！學生操作，將自己的紅色和黃色小棒按顏色分類。師小結：“你們可真是一群會觀察的好孩子。像這樣的分類就是按顏色分板書：按顏色分完成課堂活動第1題。師說清題意后，巡視輔導。做完后請學生代表發(fā)言，并說明分類依據。師選擇代表作業(yè)（顏色涂得均勻的、顏色用的鮮艷的、答案錯誤的）投影，學生簡評。2.分學具教師：孩子們，你

4、會給物品分類了嗎？我們來嘗試一下。請拿出自己的學具，看看你手中的學具可以怎樣分成兩類？學生充分嘗試分類，教師巡視指導。可以按顏色分為紅、黃兩類，也可以按種類分為圓片和小棒兩類。教師：誰愿意來說說你是怎么給學具分類的？學生1：我分的圓片和小棒兩堆。學生2：我分的紅色學具和黃色學具兩堆。教師：現在有兩種不同的分類方法，你同意他們的分法嗎？學生回答。教師：同樣都是這些學具，但為什么有兩種不同的分法呢？引導學生發(fā)現一種方法是按“種類”分，一種方法是按“顏色”分，也就是分類的標準不一樣，并補充板書：按種類分。教師進一步追問：為什么剛才我們分鉛筆（小棒）的時候只有一種分法呢？引導學生得出：剛才所分的都是同

5、一種物品，只有顏色不同，而現在所分的物品除了顏色不同，種類也不同。教師：看來今后我們在分類的時候，需要先找找不同，然后再確定按什么標準來分類！3.教學例2教師出示課件展示衣褲教師：按剛才所學到方法試著分一分的話，可以怎么分？和同組的小伙伴互相說一說。學生小組內部交流，然后請學生來說一說分類的方法和分類的理由。學生的方法有“按種類”分為“上衣”和“褲子”兩類，也可以“按顏色”分為“藍色”和“紅色”兩類。教師：能按種類分為“上衣”和“褲子”兩類，在指定的圈中填一填序號嗎？學生在書上填。學生填后，抽一個學生展示并說一說這樣分的理由。教師：你們能再畫兩個圈，像大家所交流的那樣，把衣物按顏色分成兩類嗎？

6、學生試畫、試填，再展示交流。學生填后，抽一個學生展示并說一說這樣分的理由。4分物品教師：剛才所有小朋友都分得很順利、很成功，你們講的分類方法也很有道理。現在我們一起來嘗試一下幫商店老板整理物品?？?，這里有許多東西，我們瞧瞧都有什么？（課件展示物品）教師：為了不讓這些商品隨意雜亂地堆放，你能給商店老板一個好的分類建議嗎？引導學生將所有物品按類別進行一次初步的分類，如：服裝類、書本類、飲料類等。教師：同學們，這么多東西要收拾，光靠一個人的力量是不夠的，我們大家一起來分工合作好不好？組1：整理服裝。組2：整理文具袋。組3：整理飲料。學生小組自由操作，再匯報。師：你們小組是怎么分類整理的？學生代表發(fā)言

7、：學生：我們組整理的服裝，把衣服和衣服放一疊，褲子和褲子放一疊。學生：我們整理的是文具袋，大的和大的放在一起，小的和小的放一起。學生：我們整理的是飲料，也是大的和大的放在一起，小的和小的放一起。教師：同學們，商店里的東西經過這樣整理，既美觀又便于找東西，你們真能干！對剛才各組的整理，大家還有什么不同的想法嗎？學生：我覺得服裝還可以分為男式和女式來擺放，有些商店也是這樣的。學生：文具袋還可以分成藍色和紅色兩類。教師適時板書：按種類分 按男女分 按大小分教師：孩子們，你們的想法都很有道理，相信你們都有一雙能干的小巧手！四.拓展導創(chuàng)師：孩子們，你們平時在生活中，還見到過哪些和分類有關的現象，能說出來

8、和大家一起分享嗎？學生：菜市場里蔬菜和肉是分類擺放的。學生：我們交作業(yè)時，語文作業(yè)本和數學作業(yè)本分開交。學生：我們做操是男女生分開的。學生：我們上廁所是男女生分開的。教師：孩子們說的真好。真是一個細心觀察的好孩子。現在老師也想把我在生活中所見到的分類現象和你們分享。課件演示有關分類的生活圖片。完成52頁課堂活動2。師介紹題意，學生在書上完成。師巡視輔導了解學情后，一起訂正、小結。完成52頁課堂活動3。師：請孩子們動手整理一下自己的書包，比賽誰整理得又快又好。五回顧導評教師：孩子們想到了這么多的分法，今天學到的本領立刻就用到了生活中，真了不起！教師：那孩子們就來說說你們今天有什么收獲吧!預設：學生甲：我學會了分類，可以按種類分，還可以按顏色分。學生乙：我知道了在分類之前，要先觀察，找出物品之間的不同點和相同點。教師：是的，大家的收獲都很大！其實，分類的方法遠不止我們