小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)四～各數(shù)的認(rèn)識(shí)減幾教案

1、11減幾 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)：1通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步理解11減幾的思維過(guò)程；2結(jié)合具體的情景，體會(huì)退位減法（11減幾）的意義；3初步掌握計(jì)算11減幾的計(jì)算方法，選擇適合自己的方法正確口算11減幾。過(guò)程與方法：1養(yǎng)成初步的觀察、比較、抽象、概括能力和動(dòng)手操作能力；2能積極參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，探究學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程；3體會(huì)算法的多樣化，能獲得一些初步的解決問(wèn)題的方法。情感態(tài)度及價(jià)值觀：能克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉計(jì)算11減幾的思維過(guò)程，掌握“破十”的計(jì)算原理，至少學(xué)會(huì)一種計(jì)算方法來(lái)進(jìn)行

2、計(jì)算； 教具與學(xué)具：教具：卡片；塑料小棒； 學(xué)具：塑料小棒（1捆零1根小棒）；教學(xué)過(guò)程：第一階段：復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，智慧王國(guó)的國(guó)王給大家發(fā)來(lái)了邀請(qǐng)函，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)⒓又腔弁鯂?guó)的知識(shí)競(jìng)賽，國(guó)王還給大家準(zhǔn)備了驚喜和禮物，你們?cè)敢馊⒓訂?？但是呢，在去參加比賽的路途中?guó)王給大家設(shè)置了關(guān)卡，只有闖關(guān)成功的同學(xué)才能打開智慧王國(guó)的大門，同學(xué)們，你們有沒(méi)有信心呢？好，那還猶豫什么呢，我們一起去闖關(guān)吧?。ǔ鍪究ㄆ?+3= 10-5= 6+=11 9+=11 7+=11 8+=11 10-9= 10-8=這是通向智慧王國(guó)的密碼，你們知道是多少嗎？答對(duì)了就可以打開智慧王國(guó)的大門，一起試試吧！第二階段：第一小節(jié)：情境

3、激趣孩子們！你們填對(duì)了！智慧王國(guó)的大門向我們敞開了！現(xiàn)在進(jìn)入第一關(guān)火眼金睛看地圖。你們準(zhǔn)備好了嗎？（出示例1情景圖）師：請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖，圖中有哪些人？他們?cè)谧鍪裁茨兀?生：桌子上面有11支鉛筆。生2：小男孩要拿走2支。師：你們真棒！共有多少支鉛筆呢？ 生：有11支。師：你是怎樣知道的呢？生：因?yàn)閳D上畫的是1捆和1支，1捆就是10支，加1支就是11支。師：你觀察圖很仔細(xì)，可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：桌子還剩幾支鉛筆？ 第二小節(jié)：建立模型師：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？想一想，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。生1：從11里面拿出2。生2：列算式：11-2來(lái)計(jì)算。師：說(shuō)的不錯(cuò)，你們能夠自己列出算式，進(jìn)步很大！那我們來(lái)算11

4、-2=（板書）第三小節(jié)：設(shè)疑師：仔細(xì)觀察算式，是兩位數(shù)減一位數(shù)。這個(gè)減法算式和前面學(xué)習(xí)的減法哪些地方不一樣？試著在草稿本上算一算，你遇到了哪些新的問(wèn)題？生：開始筆算。師：把你遇到的問(wèn)題和小組成員討論一下，能否解決這個(gè)問(wèn)題？生：四人小組合作，討論遇到的問(wèn)題。師：你們遇到了什么問(wèn)題，說(shuō)來(lái)聽聽。生：11-2中個(gè)位上的1減2不夠減。師：這句話說(shuō)到關(guān)鍵之處了，很好！不夠減怎么辦？怎樣計(jì)算呢？這就是我們今天要研究的問(wèn)題：11減幾（板書課題）第四小結(jié)：釋疑師：結(jié)合鉛筆的圖，用小棒代替鉛筆，從1捆零1根小棒中拿出2根。獨(dú)立思考后與同桌交流擺的方法。（教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生邊操作邊討論）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣拿的？生

5、1：我是這樣拿的：共11根小棒。把1捆打開變成10根，拿出2根給小男孩后，還剩8根，和零的1根合起來(lái)是9根。師：你的辦法很成功！有意見(jiàn)不同的嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。生2：我的拿法是：把1捆打開變成10根，只拿出1根，與零的1根合起來(lái)剛好2根，交給小男孩，還剩9根。師：你拿小棒的方法也很巧妙，表達(dá)也很好。其他同學(xué)同意他們的方法嗎？生：同意。師：剛才兩位同學(xué)說(shuō)出了不同的拿法，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，兩種拿法有個(gè)共同點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？生：他們的拿法都是要打開一捆小棒，把一捆變成10根。師：你是一個(gè)能做到認(rèn)真傾聽，勤于思考的孩子。你說(shuō)的正是老師要講的。（教師演示）從1捆零1根小棒中，我們沒(méi)辦法拿出2根小棒。而當(dāng)打開

6、一捆小棒，把1個(gè)十變成10個(gè)一的時(shí)候，就可以從10根里拿出2根小棒了。我們明白了這個(gè)道理，來(lái)看算式11-2等于幾，1減2不夠減，怎么辦？四人小組來(lái)討論一下。現(xiàn)在我們來(lái)聽聽你們討論的結(jié)果如何？組一：11-5=6，個(gè)位上1減5不夠減，就像擺小棒一樣，我們可以把1個(gè)十變成10個(gè)一，用10-2=8，再把剩下的8和1加起來(lái)后等于9。教師板書：10-2=8 8+1=9師：一組的發(fā)言有理有據(jù)，回答正確。其他組有什么想法呢？組三：我們的結(jié)論和一組相同，11-2=9。我們用算式表示分小棒的過(guò)程：11表示有1捆零1根小棒，減2表示拿出2根；先拿出零的1根，在從10根里拿出1根，最后剩下9根。教師板書：11-1=1

7、0 10-1=9師：真精彩！老師真佩服你們，不僅掌握了計(jì)算辦法而且說(shuō)的有條有理，思路很清晰。同學(xué)們掌握了計(jì)算的方法，現(xiàn)在用你喜歡的方法來(lái)計(jì)算11-9=？（學(xué)生計(jì)算，教師巡視，讓算法不同的學(xué)生上黑板板書）師：同學(xué)們看黑板，這幾位同學(xué)計(jì)算時(shí)用了不同的方法，我們來(lái)聽聽他們是怎樣算的。生1：我把11分成10和1，用10-9=1，最后把1+1=2。師：我們給這種方法來(lái)起個(gè)名字：破十法生2：我是想加法算減法，因?yàn)?+9=11，所以11-9=2。生3：我是連著減11-1=10，10-8=2。師：同學(xué)們真了不起，老師只想出一種算法，而你們卻有這么多中不同的算法，集體智慧的力量比個(gè)人智慧大多了，所以平時(shí)我們一定

8、要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，可以做成一個(gè)人無(wú)法做的事。這么多種算法中，你們覺(jué)得哪種最簡(jiǎn)單，計(jì)算最方便呢？生1：想加法算減法簡(jiǎn)單。生2：破十法簡(jiǎn)便，不容易錯(cuò)。 師：好，選一種方法來(lái)算11-6=，前3名做完的上黑板，并說(shuō)出你的算法。學(xué)生匯報(bào)。第三階段：應(yīng)用拓展孩子們，祝賀你們順利闖過(guò)第一關(guān)，現(xiàn)在我們進(jìn)入第二關(guān)伶牙利齒說(shuō)天地。如果你能過(guò)了這一關(guān)，那你離智慧樹就只有一步之遙了。加油嘍！師：大家看圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅圖上有什么？生：共有11只鴨子，岸上3只，水里8只。師：這位小朋友觀察的非常仔細(xì)，準(zhǔn)確。你們能提出什么問(wèn)題呢？生1：一共有多少只鴨子？生2：共有11只鴨子。岸上3只，水里有幾只？生3：共有11只鴨子，

9、水里有8只，岸上有幾只?師：闖過(guò)第一關(guān)的同學(xué)果然是智慧過(guò)人，能夠提出這么多的問(wèn)題，佩服！不過(guò)你們能答出來(lái)嗎？誰(shuí)敢上黑板來(lái)寫？（三個(gè)同學(xué)上黑板，其余在下面做）師：請(qǐng)黑板上這幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的算法。生1：我選第一個(gè)問(wèn)題。是加法。8+3=11。生2：我選第二個(gè)問(wèn)題。減法11-3=？想3減8不夠減，用10-8=2，2+3=5，所以11-3=8。生3：我選第三個(gè)問(wèn)題。減法。11-8=？想8+3=11，所以11-8=3。師：你們做的和他們一樣嗎？小勇士們，全體順利過(guò)關(guān)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入最后一個(gè)關(guān)口，有信心過(guò)最后一關(guān)嗎？請(qǐng)跟我來(lái)。打開課堂活動(dòng)100頁(yè)，照著圖中小朋友的樣子，同桌合作，分小棒說(shuō)算式。說(shuō)完的同學(xué)想一想你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？掌握了什么樣的計(jì)算方法？四人小組互相說(shuō)一說(shuō)。孩子們，你們用十足的勇氣和集體的智慧闖過(guò)了三關(guān)，你們已經(jīng)是智慧王國(guó)中的臣民了，眼前這棵智慧樹就是國(guó)王