小學數(shù)學西南師大一年級上冊一以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的組成（李春華）

1、教學課題5以內(nèi)數(shù)的組成教學內(nèi)容課本第8頁的例5，以及第9頁課堂活動的第3題教學目標1. 使學生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，并能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。2. 培養(yǎng)學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。3. 培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質(zhì)以及合作互助的精神。教學重點掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。教學難點掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。教學準備15的數(shù)字卡片，5個正方形（其他學具均可），5顆豆豆。教學流程教 師 活 動學生活動修訂與補充一、復習舊知1. 數(shù)數(shù)練習：順數(shù)15，再倒數(shù)。2. 手指表數(shù)：教師任意說一個數(shù)，學生用手指表示。二、探究新知1. 動手操作，激發(fā)學

2、習興趣。師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同桌互相幫助。分好后，可以同桌交流。2. 交流展示。師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現(xiàn)在誰愿意告訴老師你自己的分法。（讓學生回答）剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來有點亂，現(xiàn)在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢？（教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的，馬上讓他上臺展示）現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。（讓這位同學上臺展示）3. 全班同學再自己邊說邊按順序分一分。4. 引導寫出4的組成。把剛才用學具擺的用數(shù)字表示，該怎樣寫

3、呢？板書：5. 指導讀4的組成，讀后問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學生回答后，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。6. 剛才同學們用分正方形的方法來發(fā)現(xiàn)4的組成，那5的組成你們會嗎？教師根據(jù)學生的回答板書：7. 自學3和2的組成。10. 小結：剛才我們一起探究了5以內(nèi)數(shù)的組成，現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。三、鞏固練習1. 玩猜一猜的游戲。（1）教師示范：告訴學生老師有5顆豆豆，現(xiàn)在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么？（要引導學生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆）再變著數(shù)猜。（2）師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。（3）師：老師再請你們

4、和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結果寫在書上。2. 舉數(shù)字卡片練習. 3. 連線練習（先連組成5的，再連組成4的）4. 在方框里填數(shù)5. 同桌互相說說5以內(nèi)數(shù)的組成。四、課堂小結先讓學生說說這節(jié)課學會了什么，然后教師指出學生的優(yōu)點，最后要求學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。學生集體數(shù)數(shù)全班參與。學生根據(jù)教師說的數(shù)，用手指表示。學生動手操作，分一分，并交流自己的分法。學生認真思考，并動手分分。一位按順序分的同學上黑板展示。展示如下：全班學生按順序分一分。學生把剛才用學具擺的用數(shù)字表示出來： 學生讀4的組成，思考教師的問題，并得出：4分成1和3與4分成3和1是一樣的。學生用同樣的方法學習5的組成，并交流交流：1、小組探究5的組成；2、學生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：學生自學3和2的組成，并全班交流。小組交流后回答：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆。.同桌游戲,猜一猜.和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，并把猜的結果寫在書上。師生共同游戲: 教師任意出示一個數(shù)，學生舉出相應的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。學生共同參與。學生共同參與。抽學生連線學生獨立做，再集體訂正。學生互相說一說