小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)六認(rèn)識(shí)鐘表《認(rèn)識(shí)鐘表》教案唐子涵

1、認(rèn)識(shí)鐘表【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針、分針2.掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀這些時(shí)間。3.能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活了解時(shí)間在生活中的作用，感受時(shí)間的重要性。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，學(xué)會(huì)看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法?！窘虒W(xué)過程】激趣導(dǎo)入師：小朋友們，我們先來玩一個(gè)游戲，比比誰(shuí)的耳朵最靈？多媒體播放依次公雞叫聲、鬧鐘聲生自由猜師：孩子們，聽到這些聲音我們應(yīng)該做什么了呀？（動(dòng)作提示：起床了）生：該起床了師：我們要按時(shí)起床就需要知道時(shí)間，要知道時(shí)間當(dāng)然離不開鐘表，今天老師就要帶大家去認(rèn)識(shí)鐘表。板書課題認(rèn)識(shí)鐘

2、表二、探索新知1.鐘表的種類。師：在鐘表王國(guó)里有很多不同的鐘表，我們一起去看看吧。（多媒體出示各種鐘表圖片）師：這些鐘表漂亮嗎？你們喜歡嗎？生：漂亮！喜歡！師小結(jié)：鐘表有很多的樣式，但它們都是用來表示時(shí)間的。2.自主觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察大屏幕上的鐘面模型，說說鐘面上都有些什么。（用動(dòng)作提示學(xué)生觀察數(shù)字和指針）生1：我發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)。師：你觀察得真仔細(xì)！出示鐘面指針走向的動(dòng)圖，指導(dǎo)是順著1、2、3、4.12走的生2：我發(fā)現(xiàn)鐘面上有很多格子師：你真聰明！那我們一起來看看這些格子有什么秘密呢。利用教具介紹一共有12個(gè)大格，60個(gè)小格：師：這些格子有大有小，我們先來數(shù)一

3、數(shù)有多少個(gè)大格。請(qǐng)孩子們拿出右手，跟著老師一起從數(shù)字小的開始數(shù)。（從1數(shù)到12）師：那么，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)大格中有5個(gè)小格呢？我們一起數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小格吧！（指導(dǎo)生用5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法數(shù)小格）小結(jié)：有12個(gè)大格，60個(gè)小格生3：我發(fā)現(xiàn)鐘面上有兩根針。師：仔細(xì)觀察這兩根針有什么不同呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的是分針，短短的粗粗的是時(shí)針板書并齊讀：又長(zhǎng)又細(xì)的是分針，又短又粗的叫是時(shí)針認(rèn)識(shí)整時(shí)（觀察，自主，合作學(xué)習(xí)）（1）認(rèn)識(shí)7時(shí)，初步感知，探究方法接下來，老師給大家介紹一位新朋友櫻桃小丸子（出示圖片），小丸子是一個(gè)很會(huì)合理安排時(shí)間的孩子，她每天早上都在7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床（多媒體出示起床圖和7時(shí)的鐘面），請(qǐng)小朋

4、友們仔細(xì)觀察一下7點(diǎn)這個(gè)鐘面分針和時(shí)針分別指在了什么地方？（動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面）師：我們先觀察分針，它指向數(shù)字12，再觀察時(shí)針，它指向數(shù)字7，所以現(xiàn)在是7點(diǎn)。用數(shù)學(xué)語(yǔ)言規(guī)范表達(dá)為7時(shí)（課件出示7時(shí)），還可以用電子表達(dá)法：7:00（課件出示7:00）師：現(xiàn)在老師要在鐘面上撥出7時(shí)嗎，你知道該怎么撥嗎？師引導(dǎo)學(xué)生一起說：分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)。（2）認(rèn)識(shí)10時(shí)，自主合作。師：小丸子起床后來到學(xué)校上課了，看看鐘表現(xiàn)在是幾時(shí)呢？（出示上課圖和10時(shí)的鐘面）師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)刻嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M間議一議，說說你是怎樣認(rèn)出來的？小組討論師：討論好的同學(xué)請(qǐng)舉手。要注意在回答的時(shí)候應(yīng)該抽生回答

5、生：分針指向12，時(shí)針指向10，就是10時(shí)。師：你回答得真完整，大家掌聲鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)10時(shí)表示方法：師：我們學(xué)習(xí)了7時(shí)的兩種表示方法，那么你能準(zhǔn)確的表示出10時(shí)嗎？生上臺(tái)展示，課件出示10:00，（3）認(rèn)識(shí)12時(shí)，遷移運(yùn)用。中午放學(xué)了，小丸子回家吃午飯了，你知道小丸子是幾時(shí)吃的午飯嗎？（出示吃午飯圖和12時(shí)的鐘面）師：請(qǐng)男生大聲地回答現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間男生答：12時(shí)師：仔細(xì)觀察，12時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針都指向的哪里？生：12師：請(qǐng)女生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出現(xiàn)在的時(shí)間女生：分針指向12，時(shí)針指向12，是12時(shí)師：回答得真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家在草稿本上寫出12時(shí)的兩種表現(xiàn)方式，并且抽兩個(gè)同學(xué)上到黑板上來寫。生動(dòng)筆

6、寫師出示課件上的兩種表現(xiàn)方法并訂正。（4）認(rèn)識(shí)6時(shí)，深化新知小丸子是一個(gè)非常聽話的孩子，她每天下午放學(xué)回家第一件事就是完成家庭作業(yè)，這一點(diǎn)我們也要向她學(xué)習(xí)喲，那么你知道小丸子是幾時(shí)做作業(yè)的嗎？（出示做作業(yè)圖和6時(shí)的鐘面）師：誰(shuí)能又快又準(zhǔn)的說出這是什么時(shí)刻嗎？搶答師：你是怎么看出來的呢？生：分針指向12，時(shí)針指向6，就是6時(shí)。師：該怎樣表示呢？課件出示：6時(shí)，6：00（5）認(rèn)識(shí)9時(shí)到晚上了，小丸子要睡覺啦，大家一起說出她是幾時(shí)睡的覺呢？生齊答：9時(shí)師：用我們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言規(guī)范地描述現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間。分針指向12預(yù)備起生：分針指向12，時(shí)針指向9，就是9時(shí)。師：同樣，9時(shí)也有兩種表現(xiàn)方法。出示9時(shí)的兩

7、種表現(xiàn)方法。（6）歸納認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法梳理感知，形成概念。師：剛才我們認(rèn)識(shí)的7時(shí)，10時(shí)，12時(shí)，6時(shí)，9時(shí)都是整時(shí)，現(xiàn)在我們仔細(xì)的來觀察一下這三個(gè)整時(shí)他們的時(shí)針和分針指的位置有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們與你的同桌相互交流。引導(dǎo)生說出：分針都指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。小結(jié)出示：分針指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。生齊讀。應(yīng)用新知，鞏固發(fā)展師：孩子們學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，這么快就掌握了認(rèn)整時(shí)的方法，下面我們就運(yùn)用這些知識(shí)去闖關(guān)吧！師：首先看，第一關(guān)：我會(huì)認(rèn)（師撥鐘面，學(xué)生回答）第二關(guān)：我會(huì)寫（課件出示題目）第三關(guān)：我會(huì)撥師：孩子們，舉起你們靈巧的小手，一起在鐘面上撥一撥吧，看誰(shuí)撥得又快又準(zhǔn)。師分別說出3時(shí)，5時(shí)，8時(shí)，生撥，并展示，重點(diǎn)指導(dǎo)撥錯(cuò)的孩子?？偨Y(jié)闖關(guān)情況。五、總結(jié)孩子們，這節(jié)課老師感到非常的高興，你們呢？那誰(shuí)愿意來告訴老師，今天你都學(xué)會(huì)了什么呢？生答說得真不錯(cuò)！學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)