中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類完美課件

1、匯報課匯報課思考問題 同學(xué)們?nèi)曩I書的時候，如何快速找到自己需要的哪本書？書店里有成千上萬冊書，為什么你能如此之快的挑選出你需要的那本書呢？思考問題 同學(xué)們?nèi)曩I書的時候，如中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類完美課件專題復(fù)習(xí)：物質(zhì)的分類專題復(fù)習(xí)：物質(zhì)的分類核心素養(yǎng)1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分類并整理知識能力： 學(xué)會用“樹狀”法構(gòu)建一些概念圖； 提高獲取信息、加工信息的能力； 培養(yǎng)知識應(yīng)用能力。2.情感態(tài)度與價值觀： 利用物質(zhì)分類解決實(shí)際問題做到事半功倍的效果；培養(yǎng)學(xué)生生活的條理性和良好的生活習(xí)慣。1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分類并整理知識能力： 課前熱身請在紙上寫出含C、 H、O、 Na四種元素中的一種或多種元素組成物

2、質(zhì)的化學(xué)式并將它們進(jìn)行簡單的分類： 請在紙上寫出含C、 H、O、 Na四種元素中的一種或多種元素非金屬單質(zhì)金屬單質(zhì) 金屬氧化物非金屬氧化物堿酸鹽C H2 O2NaNa2O Na2O2COCO2H2OH2O2H2CO3NaOHNa2CO3NaHCO3請幫忙送它們回家C H2 O2NaNa2O Na2O2COCO2H2OH2物 質(zhì)混合物純凈物單 質(zhì)化合物金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)氧化物依據(jù):按照所含物質(zhì)的組成不同 依據(jù):按照所含元素的種類不同 理解要素：（1） 同種元素；（2）純凈物. 理解要素：（1）多種元素； （2）純凈物. 金屬氧化物非金屬氧化物 稀有氣體理解要素：（1）兩種元素；（2）其中一種元素

3、是氧元素. 酸堿鹽物 質(zhì)混合物純凈物單 質(zhì)化合物金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)氧化物依【學(xué)以致用】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些化學(xué)藥品,用序號回答下列問題。屬于混合物 ；（填序號）屬于純凈物 ；屬于單質(zhì) ；屬于化合物 ；屬于氧化物 。 【學(xué)以致用】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些化學(xué)藥品,用序號回答下列問純凈物和混合物的區(qū)別1.只由一種物質(zhì)組成1.由兩種以上物質(zhì)組成2.可用化學(xué)式表示2.不能用化學(xué)式表示Cu、MgO、NaCl空氣、海水、溶液純凈物例：混合物3.有固定性質(zhì)（如 熔、沸點(diǎn)等）3.無固定性質(zhì)純凈物和混合物的區(qū)別1.只由一種物質(zhì)組成2.可用化學(xué)式表示2單質(zhì)與化合物的關(guān)系 由同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純

4、凈物都是純凈物Fe、S、O2、C、N2等CO2、NaCl、HCl、NaOH等1、含有一種元素的物質(zhì)不一定都是 （如O2和 O3混 合，金剛石和石墨混合等），可能屬于 ； 2、含不同種元素的物質(zhì)不一定都是 ；單質(zhì)混合物化合物單質(zhì)化合物討論：同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎？不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物嗎？單質(zhì)與化合物的關(guān)系 由同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的氧化物與含氧化物1.概念： 由 種元素組成，其中一種是 元素的化合物，叫做氧化物。兩氧2.分類： 氧化物 3.注意 含氧化合物與氧化物與的關(guān)系是 。 金屬氧化物：非金屬氧化物：CuO、Fe3O4、MgO等H2O、CO2、SO2等包含關(guān)

5、系即：氧化物一定是含氧化合物，含氧化合物不一定是氧化物。氧化物與含氧化物1.概念：兩氧2.分類：3.注意 金屬知識拓展：已知硫元素常見的化合價有-2、0、+4、+6，請寫出含S元素的純凈物的化學(xué)式:知識拓展：化合價單質(zhì)氧化物酸鹽+6+40-2SO3H2SO4Na2SO4SO2H2SO3Na2SO3SH2S化合價單質(zhì)氧化物酸鹽+6+40-2SO3H2下列是表示氣體分子的示意圖，圖中“ ”、“ ”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)，其中表示化合物的是（ ） ABCD用純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物四類物質(zhì)填空：（1）只含一種分子的物質(zhì)一定屬于_ （2）含有兩種以上分子的物質(zhì)一定屬_（3）只由一種元素組成的物質(zhì)一

6、定不屬于_（4）含有兩種以上元素的物質(zhì)一定不屬于_（5）由一種元素組成的物質(zhì)可能是 _純凈物混合物化合物單質(zhì)單質(zhì)、純凈物、混合物D下列是表示氣體分子的示意圖，圖中“ ”、“ ”分別表示兩某種物質(zhì)經(jīng)檢測只含有一種元素，則該物質(zhì)（ ）A、一定是純凈物 B、一定是單質(zhì)C、一定不是化合物 D、一定是混合物C某種物質(zhì)經(jīng)檢測只含有一種元素，則該物質(zhì)（ ）C ABCDX稀有氣體單質(zhì)純凈物混合物Y單質(zhì)化合物化合物氧化物下列選項(xiàng)符合圖 示從屬關(guān)系的是（ ）A ABCDX稀有氣體單質(zhì)純凈物混合物Y單質(zhì)化合物化合物氧化下列物質(zhì)中，含有氧元素和金屬元素，但又不屬于氧化物的是（）A.MgO B.KMnO4 C.H2SO

7、4 D.CO2能吸收紫外線保護(hù)地球生命的臭氧O3屬于（ ) A.氧化物 B.混合物 C.單質(zhì) D.化合物 C B 下列物質(zhì)中，含有氧元素和金屬元素，但又不屬于氧化物的是（ 表示三種含不同質(zhì)子數(shù)的原子，則下列方框中能表示純凈物的是 （ ） ABCDC 表示三種含不同質(zhì)子數(shù)的原子，則下 下列物質(zhì)中按單質(zhì)，化合物，混合物排序的是（ ）A.氫氣、氧氣、空氣 B氮?dú)狻⒏咤i酸鉀、氫氧化鈉溶液 C碳、二氧化碳、一氧化碳 D氧氣、自來水、稀有氣體B 下列物質(zhì)中按單質(zhì)，化合物，混合物排序的是（ ）按要求寫化學(xué)式：包含K S H O 的化學(xué)式:+1+6+1-2酸： 堿： 鹽：H2SO4K2SO4KOH按要求寫化學(xué)

8、式：+1+6+1-2酸： THANK YOU ! THANK YOU !1.不是每一道江流都能入海， 不流動的便成了死湖; 不是每一粒種子都能成樹， 不生長的便成了空殼。生命中不是永遠(yuǎn)快樂， 也不是永遠(yuǎn)痛苦， 快樂和痛苦是相生相成的。 2.在快樂中我們要感謝生命， 在痛苦中我們也要感謝生命。愿你生命中有夠多的云翳， 來造成一個美麗的黃昏。 請孩子記住:生命的意義不在于長短，生命因充實(shí)豐富多姿而精彩!3.每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。4.它從社會生活中來，從人生體驗(yàn)中來。注重引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的生活積累，表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生文從字順地表達(dá)自己對生活的理解和感受，鼓勵學(xué)生自由地、有創(chuàng)意地表達(dá)。5.通過一節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對議論文的文體知識進(jìn)行了溫習(xí)鞏固，對閱讀中的常見題型有了一些了解，但在解題技巧和方法上掌握得還不是很好，應(yīng)在閱讀訓(xùn)練中進(jìn)一步加強(qiáng)。6.在做閱讀理解題時，首先要對閱讀材料進(jìn)行充分感知，要心平氣和，帶著求知明道的閱讀心理去閱讀。7.要想使學(xué)生在議論文閱讀方面取得成績，就必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、準(zhǔn)確答題的能力。只要學(xué)生持之以恒，嚴(yán)格要求自己，使自己養(yǎng)成好的習(xí)慣，就一定能取得好