中學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案最新

1、中學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案暑假將至，為讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，豐富閱歷，積 累經(jīng)驗(yàn)，大力提高綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展， 為培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)新型人才奠基?，F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，確定本次暑假 社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，具體如下：一、實(shí)踐主題：關(guān)注民生，心系家鄉(xiāng)二、指導(dǎo)思想將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì) 發(fā)展、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，嘗試研究、解決身邊問(wèn)題，感受社會(huì)發(fā)展為百姓帶來(lái)的新 變化，真正使社會(huì)實(shí)踐成為學(xué)生課堂生活的延伸和拓展，逐步摸索出具有我校特 色的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的新途徑。三、人員和組織形式1、參加人員：我校高一高

2、二年級(jí)學(xué)生。2、組織形式：學(xué)生可以個(gè)人分散活動(dòng)或由6-10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組， 也可以青年志愿者小分隊(duì)活動(dòng)組織。四、實(shí)踐內(nèi)容：1、社會(huì)調(diào)查研究活動(dòng)：針對(duì)農(nóng)村合作醫(yī)療、民間借貸、農(nóng)民養(yǎng)老保障問(wèn)題、 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題、物價(jià)上漲對(duì)城市居民的影響、房?jī)r(jià)問(wèn)題、醫(yī)療改革問(wèn)題、 農(nóng)村道路建設(shè)、社會(huì)公德教育、生態(tài)平衡、慈善事業(yè)等問(wèn)題，或某一感興趣問(wèn)題 進(jìn)行深入調(diào)查研究；2、志愿者服務(wù)活動(dòng)：關(guān)愛(ài)孤寡老人、殘障人士、街頭乞討人群、低保人群以 及農(nóng)民工子女等弱勢(shì)群體，力所能及的為他們提供幫助。五、管理和成果展示1、每位同學(xué)必須認(rèn)真填寫(xiě)東臺(tái)市倉(cāng)三中學(xué)暑假社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)表；2、每個(gè)活動(dòng)小組須撰寫(xiě)一份社會(huì)

3、調(diào)查報(bào)告或活動(dòng)總結(jié)（不少于800字）；3、學(xué)校將根據(jù)每位同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)以及調(diào)查報(bào)告的完成情況， 進(jìn)行綜合評(píng)定，成績(jī)將作為綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的重要依據(jù)。六、注意事項(xiàng)1、就近就便。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生 家庭所在的城鎮(zhèn)、社區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中（不宜超過(guò)10人），不 開(kāi)展跨區(qū)的活動(dòng)。2、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)角 色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意 地生活。3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程 中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，

4、培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。4、合理利用各種資源。要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信 息，同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的.內(nèi)容。5、綜合運(yùn)用各種方式。可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式， 采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制 作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、社會(huì)實(shí)踐的目的1、透過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等 多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。2、透過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。3、透過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本潛

5、力，構(gòu)成 綜合思考問(wèn)題的潛力。4、透過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，構(gòu)成一般勞動(dòng)技能。5、透過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往潛力、協(xié)作潛力、組織潛力和操作 潛力以及適應(yīng)環(huán)境的潛力。6、更重要的是，透過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、 勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和潛力，完善學(xué) 生人格。二、社會(huì)實(shí)踐的資料1、軍訓(xùn)：這是一個(gè)必修項(xiàng)目，也是社會(huì)實(shí)踐課程的一項(xiàng)重要資料，主要進(jìn)行 軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。2、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)和調(diào)查活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)：能夠郊游，參觀(guān)人文景觀(guān)等；能夠到 德育教育基地參觀(guān)考察，理解思想教育（例如進(jìn)敬老院幫忙孤寡老人）

6、等；能夠 抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行環(huán)保、國(guó)情民情調(diào)查等活動(dòng)；能夠結(jié)合教學(xué)資料進(jìn)行 驗(yàn)證性的調(diào)查；訪(fǎng)問(wèn)則一般以國(guó)家或地方政府機(jī)構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊 群體等為訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象。3、班級(jí)值周活動(dòng)和校內(nèi)勞動(dòng)。三、組織管理形式社會(huì)實(shí)踐課程在校園綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德育處統(tǒng)一負(fù)責(zé)實(shí) 施。年級(jí)組負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施，班主任對(duì)全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)， 指導(dǎo)老師對(duì)所管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般以由5-10個(gè)學(xué)生經(jīng)自由 組合構(gòu)成的小組為單位開(kāi)展，每小組推舉小組長(zhǎng)一名，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目聘請(qǐng)指導(dǎo)老 師1-2名，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的需要可聘請(qǐng)校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。四、學(xué)分配置、認(rèn)定與時(shí)間安排1、軍訓(xùn)：

7、安排在高一第一學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，時(shí)間不少于一周，考勤記錄個(gè) 人總結(jié)班任或教官簽名相片和獎(jiǎng)狀等證明材料。時(shí)間1周。2、社會(huì)參觀(guān)、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)：社會(huì)參觀(guān)活動(dòng)由校園統(tǒng)一組織，社 團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查由學(xué)生自行安排，小組成員不能少于5人，時(shí)間安排在八年級(jí) 階段，利用雙休日、節(jié)假日或假期時(shí)間自主安排活動(dòng)。參加活動(dòng)證明（由校園 或活動(dòng)單位帶給）調(diào)查計(jì)劃、報(bào)告相片和獎(jiǎng)狀等有效證明材料教師簽名。3、班級(jí)值周活動(dòng)和校內(nèi)勞動(dòng)（2學(xué)分）：參加校園安排的學(xué)生值周活動(dòng)， 每學(xué)年第一學(xué)期安排高二級(jí)學(xué)生值周，第二學(xué)期安排七年級(jí)學(xué)生值周，人人參與。 當(dāng)班主任助理，管理班群眾，填寫(xiě)管理表。參加包干區(qū)清潔，有小組長(zhǎng)的證 明。參

8、與宿舍輪值，有宿舍舍長(zhǎng)的證明。參加課室值日，有勞動(dòng)委員的證明五、活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程1、活動(dòng)前教育。校園在活動(dòng)前都安排必須時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。 教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生務(wù)必遵守法規(guī)，遵守實(shí)踐地和社區(qū) 的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。2、資料選取與活動(dòng)規(guī)劃。除軍訓(xùn)項(xiàng)目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí) 水平，從生活實(shí)際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)中選取活動(dòng)主題和資料，并構(gòu)成社 會(huì)實(shí)踐小組，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動(dòng) 計(jì)劃，并在小組活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃。將小組活動(dòng)計(jì)劃和個(gè)人活 動(dòng)計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的

9、同意。3、活動(dòng)實(shí)施。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第三周召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，組成活動(dòng)小組，確定活 動(dòng)主題，明確成員職責(zé)，制訂活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生務(wù)必按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，服從實(shí)踐地 負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié) 調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確保活動(dòng)的順 利進(jìn)行。要記錄活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)心得。4、總結(jié)交流?；顒?dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。個(gè)人寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)及 活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由 班級(jí)自定，能夠是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng) 小組參加級(jí)組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)。5、評(píng)價(jià)考核。小組和個(gè)人

10、帶給相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評(píng)， 然后由校園綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng)。六、課程評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定1、評(píng)價(jià)原則貫徹三結(jié)合評(píng)價(jià)原則:過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，定性 評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。2、評(píng)價(jià)資料參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度；活動(dòng)的選取與活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)；活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲：認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)問(wèn)題的基本潛力和人際交 往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等潛力的發(fā)展?fàn)顩r；活動(dòng)的成果和社會(huì)效益評(píng)價(jià)；活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng)新性和實(shí)踐性的體現(xiàn)狀況。3、評(píng)價(jià)方法實(shí)施檔案袋管理。學(xué)生建立個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小 組和個(gè)人活動(dòng)過(guò)程的種種記錄和其他證明材料，并帶給核實(shí)方法或途徑（如

11、實(shí)踐 單位的地址和電話(huà)，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話(huà)等），具體考評(píng)方法如下：軍訓(xùn)評(píng)價(jià)：A、學(xué)生個(gè)人自評(píng)（撰寫(xiě)軍訓(xùn)小結(jié)）；B、班主任和教官初評(píng)，進(jìn) 行等級(jí)認(rèn)定；C、教務(wù)處、德育處審核。主題活動(dòng)（社會(huì)調(diào)查）評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)資料：主題活動(dòng)評(píng)價(jià)要考察詳細(xì)的小組活動(dòng)方案和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，小組 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告與個(gè)人活動(dòng)小結(jié)，活動(dòng)記錄與活動(dòng)證明，主題活動(dòng)的成果，相關(guān)單 位的評(píng)價(jià)和學(xué)友的評(píng)價(jià)材料。班級(jí)值周活動(dòng)和校內(nèi)勞動(dòng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)資料：班級(jí)值周活動(dòng)和校內(nèi)勞動(dòng)也要帶給相關(guān)的證明材料，如各項(xiàng)活動(dòng) 的過(guò)程記錄與小結(jié)等。考核等級(jí)：從活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲等方面進(jìn)行考核。活動(dòng)用時(shí)合計(jì)不少于7 日；活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲可進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較 差”等描述性語(yǔ)言。4、評(píng)價(jià)學(xué)分認(rèn)定程序?qū)W生個(gè)人或小組整理參評(píng)材料一小組交流及互評(píng)一班主任或?qū)煶踉u(píng)、等級(jí) 認(rèn)定一校園綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評(píng)一校園學(xué)分認(rèn)定委