中學(xué)暑假社會實踐活動方案最新

1、中學(xué)暑假社會實踐活動方案暑假將至，為讓學(xué)生進一步走進社會，了解社會，體驗生活，豐富閱歷，積 累經(jīng)驗，大力提高綜合實踐能力，增強創(chuàng)新意識，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展， 為培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)新型人才奠基?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，確定本次暑假 社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動方案，具體如下：一、實踐主題：關(guān)注民生，心系家鄉(xiāng)二、指導(dǎo)思想將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生走出校園、走向社會，關(guān)心社會 發(fā)展、關(guān)注社會問題，嘗試研究、解決身邊問題，感受社會發(fā)展為百姓帶來的新 變化，真正使社會實踐成為學(xué)生課堂生活的延伸和拓展，逐步摸索出具有我校特 色的學(xué)生社會實踐的新途徑。三、人員和組織形式1、參加人員：我校高一高

2、二年級學(xué)生。2、組織形式：學(xué)生可以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組， 也可以青年志愿者小分隊活動組織。四、實踐內(nèi)容：1、社會調(diào)查研究活動：針對農(nóng)村合作醫(yī)療、民間借貸、農(nóng)民養(yǎng)老保障問題、 農(nóng)村留守兒童教育問題、物價上漲對城市居民的影響、房價問題、醫(yī)療改革問題、 農(nóng)村道路建設(shè)、社會公德教育、生態(tài)平衡、慈善事業(yè)等問題，或某一感興趣問題 進行深入調(diào)查研究；2、志愿者服務(wù)活動：關(guān)愛孤寡老人、殘障人士、街頭乞討人群、低保人群以 及農(nóng)民工子女等弱勢群體，力所能及的為他們提供幫助。五、管理和成果展示1、每位同學(xué)必須認真填寫東臺市倉三中學(xué)暑假社區(qū)服務(wù)、社會實踐評價表；2、每個活動小組須撰寫一份社會

3、調(diào)查報告或活動總結(jié)（不少于800字）；3、學(xué)校將根據(jù)每位同學(xué)在社會實踐活動中的表現(xiàn)以及調(diào)查報告的完成情況， 進行綜合評定，成績將作為綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的重要依據(jù)。六、注意事項1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生 家庭所在的城鎮(zhèn)、社區(qū)范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中（不宜超過10人），不 開展跨區(qū)的活動。2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、體驗社會角 色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意 地生活。3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程 中，學(xué)生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，

4、培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。4、合理利用各種資源。要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信 息，同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的.內(nèi)容。5、綜合運用各種方式?？梢圆捎脗€人獨立探究的方式、小組合作探究的方式， 采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制 作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。一、社會實踐的目的1、透過社會實踐活動，對學(xué)生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等 多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。2、透過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀律性。3、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認識社會、探究社會問題的基本潛

5、力，構(gòu)成 綜合思考問題的潛力。4、透過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，構(gòu)成一般勞動技能。5、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往潛力、協(xié)作潛力、組織潛力和操作 潛力以及適應(yīng)環(huán)境的潛力。6、更重要的是，透過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、 勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和潛力，完善學(xué) 生人格。二、社會實踐的資料1、軍訓(xùn)：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要資料，主要進行 軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀律的養(yǎng)成教育。2、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：能夠郊游，參觀人文景觀等；能夠到 德育教育基地參觀考察，理解思想教育（例如進敬老院幫忙孤寡老人）

6、等；能夠 抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；能夠結(jié)合教學(xué)資料進行 驗證性的調(diào)查；訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊 群體等為訪問對象。3、班級值周活動和校內(nèi)勞動。三、組織管理形式社會實踐課程在校園綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德育處統(tǒng)一負責(zé)實 施。年級組負責(zé)社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責(zé)， 指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負責(zé)。社會實踐活動一般以由5-10個學(xué)生經(jīng)自由 組合構(gòu)成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老 師1-2名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。四、學(xué)分配置、認定與時間安排1、軍訓(xùn)：

7、安排在高一第一學(xué)期開學(xué)之初，時間不少于一周，考勤記錄個 人總結(jié)班任或教官簽名相片和獎狀等證明材料。時間1周。2、社會參觀、社團活動與社會調(diào)查活動：社會參觀活動由校園統(tǒng)一組織，社 團活動和社會調(diào)查由學(xué)生自行安排，小組成員不能少于5人，時間安排在八年級 階段，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動。參加活動證明（由校園 或活動單位帶給）調(diào)查計劃、報告相片和獎狀等有效證明材料教師簽名。3、班級值周活動和校內(nèi)勞動（2學(xué)分）：參加校園安排的學(xué)生值周活動， 每學(xué)年第一學(xué)期安排高二級學(xué)生值周，第二學(xué)期安排七年級學(xué)生值周，人人參與。 當(dāng)班主任助理，管理班群眾，填寫管理表。參加包干區(qū)清潔，有小組長的證 明。參

8、與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。參加課室值日，有勞動委員的證明五、活動實施的過程1、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。 教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生務(wù)必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū) 的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。2、資料選取與活動規(guī)劃。除軍訓(xùn)項目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識 水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和資料，并構(gòu)成社 會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動 計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活 動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的

9、同意。3、活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活 動主題，明確成員職責(zé)，制訂活動計劃。學(xué)生務(wù)必按計劃進行活動，服從實踐地 負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié) 調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻?利進行。要記錄活動過程和活動心得。4、總結(jié)交流?；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及 活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由 班級自定，能夠是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動 小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。5、評價考核。小組和個人

10、帶給相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評， 然后由校園綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評。六、課程評價與學(xué)分認定1、評價原則貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性 評價和定量評價相結(jié)合。2、評價資料參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；活動的選取與活動設(shè)計評價；活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交 往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等潛力的發(fā)展?fàn)顩r；活動的成果和社會效益評價；活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。3、評價方法實施檔案袋管理。學(xué)生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小 組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并帶給核實方法或途徑（如

11、實踐 單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評方法如下：軍訓(xùn)評價：A、學(xué)生個人自評（撰寫軍訓(xùn)小結(jié)）；B、班主任和教官初評，進 行等級認定；C、教務(wù)處、德育處審核。主題活動（社會調(diào)查）評價：評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組 社會實踐報告與個人活動小結(jié)，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關(guān)單 位的評價和學(xué)友的評價材料。班級值周活動和校內(nèi)勞動評價。評價資料：班級值周活動和校內(nèi)勞動也要帶給相關(guān)的證明材料，如各項活動 的過程記錄與小結(jié)等。考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少于7 日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較 差”等描述性語言。4、評價學(xué)分認定程序?qū)W生個人或小組整理參評材料一小組交流及互評一班主任或?qū)煶踉u、等級 認定一校園綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評一校園學(xué)分認定委