幼兒園大班活動方案

1、第 第 頁幼兒園大班活動方案篇一：幼兒園大班活動方案 活動目標： 1.簡約了解的由來及，在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。 2.幼兒能夠積極參加到對端午節(jié)風俗問題的互動里。 3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的愛好。 4.體驗明顯的季節(jié)特征。 5.感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動。 活動重點： 1.通過觀看視頻讓幼兒簡約了解端午節(jié)的由來及傳奇。 2.通過PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。 活動難點： 幼兒能夠積極參加到對端午節(jié)風俗問題的互動里。 活動預(yù)備： 1.有關(guān)屈原的和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等; 貼春聯(lián)，放

2、鞭炮，吃餃子等圖片; 3.手工材料紙杯子，五色調(diào)線，雙面膠等。 活動過程： 一.引入部分看圖猜節(jié)日導入，激發(fā)幼兒愛好。 1.師：今日老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么? 2.師：這是什么節(jié)日?誰來告知老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么? 3.師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片，圖中有什么?是什么節(jié)日? 二.基本部分。 1.師：今日我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事? 2.師：好，下面我們來看一個短片端午節(jié)的來歷來進一步了解下端午節(jié)。 3.師：看了短片以后誰來告知老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些

3、習俗? 4.師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎?誰來說一說? 5.師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。 6.師：小伙伴們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。 7.師：(讓配班老師靜靜點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有許多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股非常的味道，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片) 8.師：今日呀，我們小伙伴一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情，誰來給老師說一下我們當?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風俗習慣?(

4、插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等) 9.師：小伙伴們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節(jié)日? 三、手工制作。 1.師：下面我們做個小手工，制作一個美麗的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日歡樂。 2.師：好，荷包做好了，我們把美麗的荷包放在桌子上。 說了這么多小伙伴們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀念誰的節(jié)日? 四、聽老師講故事師：講了好，最末大家聽老師講一個故事，一個關(guān)于端午節(jié)的故事布老虎吃粽子 篇二：幼兒園大班活動方案 活動目標 1、讓幼兒了解端午節(jié)傳奇和習俗。 2、了解粽子的形狀特征，知道粽子有不同風味。 3、情愿動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的歡樂。

5、4、通過爭論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。 5、感受節(jié)日的快樂氣氛。 重點難點 重點：讓幼兒認識粽子 莫非：讓幼兒嘗試自己包粽子 活動預(yù)備 糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等 活動過程 1、老師講端午節(jié)的傳奇，然后給小伙伴帶上五彩線。 2、老師帶著小伙伴進入廚房，認識包粽子的各種材料。 3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法。 4、幼兒親自動手嘗試著包粽子，老師及廚房工作人員幫助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，老師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子。 結(jié)束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子

6、，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀測粽子里面有什么顏色的。 活動延伸： 老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的粽子。 教學： 今日是“端午節(jié)”我為了讓幼兒了解端午節(jié)的由來，給幼兒講了屈原的故事，引出了過端午節(jié)吃粽子的習俗，讓幼兒動手包粽子，為孩子預(yù)備好包粽子的材料，因此，每個幼兒都興味盎然的動起手來，讓孩子感受辛勤的勞動能換來美食。 篇三：幼兒園大班活動方案 活動目標 1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們在節(jié)日中的習俗。 2、知道包粽子的原料和。 3、激發(fā)幼兒對民族的愛好。 4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動預(yù)備 1、幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。 2、

7、包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。 活動過程 1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳奇。 提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子? 幼兒自由爭論，大家在這段時間里常常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么? 介紹端午節(jié)來歷的傳奇。 2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。 在端午節(jié)，人們會進行哪些活動? 龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做? 綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的? 你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子? 3、老師介紹其他的有關(guān)的風俗習慣。 小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。 4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

8、篇四：幼兒園大班活動方案 活動目標： 1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增加新年氛圍。 2、熬煉幼兒的動手操作技能，豐富幼兒的和制造力。 活動預(yù)備： 1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。 2、背景音樂新年好。 活動重難點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。 一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參加活動的愛好 1、老師出示各種醒目、溫馨、歡樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的愛好。 2、老師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。 二、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境 1、老師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?要什么東西才能把氣球固

9、定起來? 2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時老師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更美麗? 提示：老師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起美麗的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。 3、老師引導幼兒觀測教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。 4、老師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒當心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。 提示： 1、貼的時候要留意安全。 2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放新年好的音樂。 三、觀賞新年環(huán)境，體驗勝利的喜悅 1、老師帶領(lǐng)幼

10、兒觀賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的蹤跡。 2、觀賞環(huán)境完畢后，老師和幼兒一起整理老師，活動結(jié)束。 四、活動延伸： 1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。 2、假如條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的蹤跡。 篇五：幼兒園大班活動方案 活動目標： 1、知道每年的1月1日就是，是新一年開始的第一天。 2、知道過了新年，又長大了一歲。 3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。 活動預(yù)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。 活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。 活動過程： 一、引導幼兒運用已有，溝通自己知道的傳

11、統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習愛好 1、老師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小伙伴們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：、春節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今日呀，我們主要來學習“元旦”。 2、老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天) 3、老師提問：小伙伴們，你們知道元旦是怎么來的嗎?提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。 二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦 1、引導幼兒溝通以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等) 2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(假如條件允許，可以制作成課件)，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N預(yù)備工作。提示：跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。 3、引導幼兒溝通以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：老師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小伙伴們家的窗戶上，送一張我自己制作的給我的爸爸媽媽。 4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)覺我們慶祝元旦要跟別人說，然后引導幼兒爭論