幼兒園大班班主任工作總結5篇

1、第 第 頁幼兒園大班班主任工作總結5篇 幼兒園大班班主任工作總結1 在們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們各方面的潛質也得到了較大的提高?；仡欉@一學期所做的工作，有收獲，也有不足。 一、教育方面 采納多種方法，加強班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常須要的。 1、由于個體差異，家庭教育環(huán)境的不一樣，每個孩子的進展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小伙伴雖然淘氣，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小伙伴；像陳嘉琪小伙伴雖然在學習數(shù)數(shù)方面的潛質較弱，但她的自強潛質卻很強；還有想余梓瀚小伙伴平常不善言語，但他的動作進展得很好，自強潛質特較強。針

2、對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓舞其他孩子像他們學習。 2、表揚加嘉獎，加強對孩子各方面的常規(guī)教育。在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)實時予以表揚和嘉獎，表現(xiàn)好的嘉獎一顆小星星，沒有嘉獎到的小伙伴鼓舞下周發(fā)奮，平常在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小伙伴嘉獎小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣，懂得遵守班級規(guī)章了。 3、以日常生活規(guī)范為主要，對幼兒進行習慣養(yǎng)成教育。尊敬每一位幼兒，進展他們的性格，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面進展，在開展主

3、角游戲中，鼓舞幼兒主動大方地參加游戲，相互溝通，培育了他們的口語表達潛質，交往潛質和團結合作的潛質。在教學上，我預備充分的教具，能仔細上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，敏捷地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面對全體，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質較差的幼兒進行輔導，課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復習知識。 二、保育方面 1、幼兒生活自理潛質的全面提高 針對班級幼兒的實際狀況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，轉變他們的依靠思想，對幼兒好的表現(xiàn)或行為予以確定、贊頌和鼓舞，使幼兒更能有信心。 2、加強體育熬煉和有效的護理，加

4、強幼兒體質。 充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育游戲的同步開展，堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為幼兒適量減削衣服，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路?。留意觀測幼兒每日的生活特點及衛(wèi)生習慣，訂正不貼合衛(wèi)生的習慣，且留意觀測幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染。 3、安全教育 本學期我把安全教育放在的首位，正因對于幼兒而言，他們還不直待如何避開危急，字空潛質差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每一天的戶外活動中，更是加強觀測，

5、早摒除安全隱患的同時也留意個別提示實時制止危急行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我愛護教育，如利用晨間談話與幼兒共享安全意識和自我愛護措施，提示幼兒不做危急事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著愛護自己。 三、家長工作方面 1、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園教育教學工作，我班仔細制定班主任工作計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學習狀況。 2、利用家長接送時刻，與家長持續(xù)親密聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)親密的聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表

6、現(xiàn)。 3、針對個別幼兒的狀況即使家訪，了解緣由。每個班總有幾個淘氣的孩子或難接近的家長，我班也不例外，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐煩地指導，實時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能歡樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛，從中得到補償。 在以后的工作中我將以耐煩、細心去教育每一位幼兒，向一些有閱歷的老師學習，虛心討教，以便提高自己的教育教學潛質，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。 幼兒園大班班主任工作總結2 轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和援助下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大

7、家庭中歡樂美滿的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下： 一、班級現(xiàn)狀分析: 經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對加強，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡約的語言表達自己的愿望。 二、師德方面： 我喜愛集體，積極參與園內組織的各項活動，不遲到不早退 ，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伙伴老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、教育教學方面： 在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。利用每

8、天晨檢的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地熬煉各種基本動作，積極參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能積極開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有性格的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和技能;援助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對人有禮貌，老實、守信;培育了幼兒積極主動參與各項體育活動;使每位幼兒在

9、原有的層次上得到全面的進展。 三、家長工作： 一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理技能較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我采用了以下措施：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理技能和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。

10、通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們實時了解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上認真將幼兒的言行照實反應，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。 四、安全工作： 幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量摒除身邊存

11、在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡約自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 五、存在不足與努力方向： 經過一個學期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了肯定的進展，知識面豐富了，獨立性加強了，但也存在著不足： 1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，

12、回答下列問題聲音不夠洪亮等。 以后的工作中，在加強對幼兒的觀測與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光! 幼兒園大班班主任工作總結3 在大班第一學期里，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細的觀測，有問不完的為什么，他們新奇的探究，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，性格活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思索、愛提問，在語言表達技能方

13、面，通過多途徑培育，孩子們的語言表達技能有了較大的提高，絕大多數(shù)小伙伴能特別清晰地表達自己的懇求和愿望。 在繪畫方面也已激發(fā)起了深厚的愛好。大部分孩子能開心的投入各項活動，有肯定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步特別明顯，用餐時寧靜了很多，挑食偏食狀況嚴峻的也改觀了很多。班中小伙伴身體體質在不斷加強，班出勤狀況良好。 但是班中還存在很多薄弱點，同伴間常常發(fā)生沖突沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥當?shù)姆椒ê土鋈ソ鉀Q。愛仿照他人，缺乏肯定的是非辨別技能。幼兒傾聽習慣偏差，長久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)章的男孩子較多。 一、本學期重點工作 1、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設良好的主

14、題環(huán)境創(chuàng)設，滿意不同層次孩子的進展需求，促進幼兒進展。 我們實時抓住幼兒的愛好點，更多地表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。依據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。 2、做好幼小連接工作，讓幼兒盡快的適應新的學習生活。 大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應學校的學習、生活是我們本學期的工作重點。 3、本學期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康 每周仔細開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌控了一些安全防范的方法，提示幼兒，不做危急動作，教育幼兒遇到危急時要盡快告知成人。

15、在一日活動中，老師時刻關注幼兒的安全，發(fā)覺有安全隱患，實時清除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我愛護技能。 4、家園協(xié)作，共育新苗。 我們的工作離不開家長的協(xié)作和援助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也勞碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育需要與家庭教育相互支持、相互協(xié)作，這已成為廣闊幼教工的共識，家長不再是教育的旁觀者，綱要指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒制造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應本著尊敬、同等、

16、合作的原那么，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能?！蔽覀兺ㄟ^家長園地、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長溝通，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒進展。 二、不足之處與努力方面 1、我們還應加強業(yè)務鉆研，實時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。 2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領導的督促援助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。 幼兒園大班班主任工作總結4 每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時間總

17、是在我們彈指間靜靜消逝，大班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。 一、班級現(xiàn)況分析 本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及大班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平常的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到大班孩子的知識量有了肯定得積累、語言表達技能的提高、自理技能、交往技

18、能、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會依據自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原那么，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞師風師德建設結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為師風師德標兵。 二、安全工作 幼兒園安全工作是幼兒園全部工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們實時針對這種狀況自己反省總結閱歷，對孩

19、子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。 三、教育教學 本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了肯定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有預備課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學習優(yōu)質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解技能、社會閱歷、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。 四、家園共育 本著相互尊敬、同等的原那么，我

20、們會針對孩子的實際狀況引領家長，共同努力讓孩子健康進展，我們通過與家長 當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。 幼兒園大班班主任工作總結5 當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們戀戀不舍的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧作為大班班主任一起走過的日子，有歡樂、收獲、期盼從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛。下面就20*年下學期的班級工作做如下總結： 一、常規(guī)管理常抓不懈 俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動

21、順當?shù)亻_展，這是我在開學初就思索的問題。依據班內存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成： 1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避開時間的隱性糜費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，詳細做法是請幼兒來當小老師，教小伙伴學一些簡短的兒歌或是猜一那么謎語。這樣既避開了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最快樂的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。 2、增設學習性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追趕玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿意幼兒的求知欲望。 3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培育幼兒的責任

22、感與集體榮譽感。 4、加強個別教育，針對部分孩子的淘氣好動，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動，實時進行個別幼兒教育，訂正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。 二、幼小連接豐富多彩 本學期是孩子們在幼兒園的最末一個學期，孩子從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、掌控肯定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小連接工作要做的內容。 結合“走近學?！钡闹黝}活動，帶孩子們去試驗學校進行參觀，參觀學校的教室，活動場地，學校生的課間活動，還看了一班級學校

23、生上課。使他們對學習生活有肯定的了解，參觀時孩子們的愛好特別高，不停的說個沒完，從他們神采奕奕的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名學校生。為了從思想上做好入學預備，我常常布置一些簡約的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務意識。 通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一班級的學校生來園介紹學校的生活，進行了整理書包競賽。本學期，邀請在學校任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂學校數(shù)學課，是幼兒提前體驗學校的學習，效果特別好。 大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主

24、動性。 1、*老師負責每周開展一次數(shù)學活動心得體會，仔細分析教材，細心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動，仔細上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌控。 2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子需要學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌控古詩意義，只是盼望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎。在同伴面前呈現(xiàn)自己的本事，是每個孩子都愿意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小伙伴學古詩。孩子的愛好越來越高，我們還開拓了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高

25、。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，相互競賽，一家人興致激昂，是一種很好的親子活動。 三、保教工作踏踏實實 在教學工作中，深入領悟綱要精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的進展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近學校、工作總結白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。 開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加著重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，加強幼兒的體質，提示幼兒在活動前后實時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒；對于有的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。