幼兒園工作計劃

1、第 第 頁幼兒園工作計劃幼兒園工作計劃1 *年在期盼中向我們走來，新的學(xué)年帶給我們新的盼望，對幼兒園的進(jìn)展我們有更清楚的目標(biāo)。我們要以“我愛創(chuàng)新教育事業(yè)”為指導(dǎo)思想，全面詳細(xì)落實“用愛心服務(wù)成長”這一創(chuàng)信核心理念，積極提倡“以孝治教”思想理念，以“一天文化”為旗幟，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精致化；堅持“在服務(wù)中提升品質(zhì)”的主旋律，關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，關(guān)注幼兒的進(jìn)展、老師的進(jìn)展和幼兒園的進(jìn)展；關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注班級特色課程的開展。以*年十大工作重點為目標(biāo)，創(chuàng)新地開展工作。 一、工作目標(biāo) 一幼兒進(jìn)展目標(biāo) 孩子們情愿并喜愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己

2、的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學(xué)習(xí)新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。 二老師進(jìn)展目標(biāo) 讓每一位老師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)懷每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗歡樂。強化老師的目標(biāo)管理和自我管理，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精致化；開展讀書、筆會、演講、 此處隱蔽23235個字高矮。少數(shù)幼兒較差。打多數(shù)幼兒不能卻別長短、多少，不能正確地按圖形配對分類。不能區(qū)分上午、下午、白天、晚上。 學(xué)習(xí)按物體的大小、顏色、外形分類。學(xué)習(xí)運用視覺、觸覺等感知特體的外部特征。學(xué)習(xí)比較物體大小，多少等。

3、學(xué)習(xí)區(qū)分早晨、晚上。學(xué)習(xí)聽琴唱歌，并能整齊的開始和結(jié)束。學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)奏拍手。 學(xué)習(xí)用短語表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)按指示動作。能聽懂語意。練習(xí)正確發(fā)音，學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望。 學(xué)習(xí)有順次地觀測身邊動植物，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。對沙、水、冰、雪等自然物感愛好。 學(xué)習(xí)比較長短、多少、高矮。 學(xué)習(xí)按圖形配對分類。 學(xué)習(xí)區(qū)分上午、下午、白天、晚上。 社會性進(jìn)展 多數(shù)幼兒不會正確運用禮貌用語。獨占玩具的想象較多。不會收放玩具。 多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生，敢講話。有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小伙伴一起游戲。 幼兒中多數(shù)對新環(huán)境的適應(yīng)技能較強。來園一周后心情基本穩(wěn)定。只有個別幼兒有時有哭、鬧現(xiàn)象。 有些幼兒依靠性較強。個別幼兒有糾纏成人現(xiàn)象，有些幼兒自制技能較差，不能在短時間內(nèi)用心做簡約的事情。無遵守活動規(guī)章的意識。 在成人提示下學(xué)習(xí)運用禮貌用語“早”、“好”、“再見”。不獨占玩具。學(xué)習(xí)收放玩具，愛惜玩具。不是自己的東西不拿回家。 學(xué)習(xí)與同伴一起玩，游戲中會等待。與小伙伴共享自己的玩具。主動與同伴、老師交談。 愛幼兒園，高興奮興上幼兒園，喜愛參與集體活動并在集體生活中保持開心的心