2021年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷部編版

1、 2021 年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷部編版含答案（考試時(shí)間：90 分鐘，出卷人： ）班級(jí)：_姓名：_成績(jī)：_一、 看拼音，寫(xiě)詞。di d t o dng d xngb ru yun y ng rn二、 比一比，再組。陜（_）浹（_）謂（_）渭（_）饒（_）繞（_）礎(chǔ)（_）拙（_）誡（_）戒（_）脯（_）哺（_）卵（_）卯（_）味（_）昧（_）三、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)完整。斬釘（_）鐵 （_）高（_）下 技高一（_） （_）（_）有味全神（_）注 粉身（_）骨四、 用“”選擇點(diǎn)字正確的讀音。冠冕（gun g） 山澗（ji jin） 繃著臉（bng ）柏林（b i） 似乎（s 正月（zh 五、 選詞填空

2、。zh）僻靜偏僻1.自從修了公路，一向（_）的小山村也熱鬧起來(lái)了。1 / 2.縣里的醫(yī)生經(jīng)常去（_）的農(nóng)村，為農(nóng)民送醫(yī)送藥。匯集匯合3.大江大河是由許多小溪（_）而成的。4.廣場(chǎng)上（_）了從四面八方來(lái)參加開(kāi)國(guó)大典的群眾。六、 按要求寫(xiě)句子1老師的辦公桌上整齊地?cái)[放著一摞摞學(xué)生的作業(yè)本。（縮寫(xiě)句子到最短） _2哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述 句）_3瑪琪說(shuō)：“托米，我討厭學(xué)校！”（改為轉(zhuǎn)述句） _4疫情期間，大家都待在家里。（改為雙重否定句或反問(wèn)句） _5今天我非常高興。（“春節(jié)眨眼就到了?！狈抡占狱c(diǎn)的部分改寫(xiě)句子） _七、 根據(jù)課文內(nèi)容空。1.過(guò)去的日子如_

3、 ，被微風(fēng)吹散了，如_，被初陽(yáng) _了。2.匆匆是一篇_，作者是現(xiàn)代作家_。文章緊緊圍繞 “_”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)流逝的時(shí)間感 到_和_的情感。3.別了，語(yǔ)文課中“我”由開(kāi)始_文到后來(lái)_語(yǔ)文，最后因 為知道自己無(wú)法再學(xué)習(xí)語(yǔ)文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中，感受到了 “我”_之情。4.那個(gè)星期天是作者_(dá)緬懷逝去的_而寫(xiě)的，詮釋了_的 至純至真。文章采用 _的寫(xiě)法開(kāi)頭，以_為線索，通過(guò)一系列的2 / _描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，將“我”在等待中的_以及母親想帶“我”出 去玩而又分身乏術(shù)的_真切地表現(xiàn)出來(lái)。八、 短文閱讀完成練。下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還

4、踩腳拍手， 咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄 hng）作鳥(niǎo)獸散。上課了，意興（依然顯然）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探 過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，（廢費(fèi)）了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起 情悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東 西扯

5、散了，隨手扔出窗外。1聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，依次寫(xiě)下來(lái)。 _ _ _2照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。咋咋呼呼 _、_ 眼巴巴 _、_3聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思?；⒁曧耥瘢篲大步流星：_4聯(lián)系上下文理解：“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。“屏風(fēng)”指 _，“一切”指_。5短文有兩處寫(xiě)竹節(jié)人玩得入迷，把相關(guān)句子抄寫(xiě)下來(lái)。 _3 / 6仿照短文寫(xiě)玩竹節(jié)人玩得入迷的寫(xiě)法，用兩三句話寫(xiě)一寫(xiě)“看書(shū)看得認(rèn)真” 的情景。_九、 習(xí)作。生活就是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想：我們享受快 樂(lè)，也體驗(yàn)憂傷。我們欣賞沿途的風(fēng)光，感知奇妙的世界，收獲生命的成 長(zhǎng)請(qǐng)結(jié)合自己親身經(jīng)歷的一件事，

6、以“一段的旅程”為題，寫(xiě)一篇不少于 500 字的記敘文。要求：1內(nèi)容具體，條理渭楚，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感2書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別宇，正確使用標(biāo)點(diǎn)3文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名 _4 / _5 / 答1、點(diǎn)綴 地毯 稍等 德行 薄弱 怨恨 雅致 恍然2 、陜西 富饒 告誡 卵子 汗流浹背 圍繞 戒尺 所謂 基礎(chǔ) 胸脯 味道 渭水 笨拙 哺乳 冒昧 3、截 居 臨 貫 籌 津 津 碎4、n b s zh5、僻靜 偏僻 匯合 匯集6、1.辦公桌擺放著作業(yè)本。2.死的東西不會(huì)自己走動(dòng)，不能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。3.瑪琪說(shuō)，托米，她討厭學(xué)校！4.疫情期間，沒(méi)有人不待在家里。5.今天我高興得一蹦三

7、尺高。7 、輕煙 薄霧 蒸融 散文 朱自清 匆匆 無(wú)奈 厭惡 喜歡 濃濃的愛(ài)國(guó) 史鐵生 母親 母愛(ài) 倒敘 心理 焦急 無(wú)奈8、卯時(shí)惋惜盼1hng依然費(fèi)2高高興興開(kāi)開(kāi)心心綠油油白茫茫3指像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時(shí)準(zhǔn)備掠奪。 子跨得大，走得快。形容步4豎起來(lái)的課本偷偷玩竹節(jié)人的游戲5常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)6小女孩戴著一副寬邊眼鏡，她一邊看，一邊做筆記，有時(shí)，還停下來(lái)緊皺著 眉頭，仿佛在思考著什么，時(shí)不時(shí)還扶扶滑以落下的眼鏡。9、示例：一場(chǎng)意猶未盡的旅程一輛現(xiàn)代汽車，行在云貴高原崎嶇的大地上，蘊(yùn)含的東西，是我和弟弟無(wú) 限的期待。這注定是一個(gè)

8、豐富充實(shí)快樂(lè)的假期。一段未知旅程，如同給單調(diào)白 板上了色。第一站，石林。這算是一種喀斯特景觀。碳酸鈣質(zhì)的巖石被大風(fēng)和流水一6 / 層層消減，如同水果刀切蘋(píng)果片。隨著時(shí)間的推移，勾勒出獸、鳥(niǎo)、花、草， 甚至是人物。我們感嘆大自然這個(gè)天才雕塑家的鬼斧神工！當(dāng)看到一個(gè)矮胖 的，寬扁的小石時(shí)，我們都忍俊不禁那是一個(gè)名副其實(shí)的“小豬”！大自然不只是一個(gè)雕塑家，它是一位多才多藝的藝術(shù)家，不信，繼續(xù)來(lái) 看！石林雖美，因?yàn)闀r(shí)間原因，不得不加緊奔向下一景點(diǎn)。在三點(diǎn)半的日出尚 未顯現(xiàn)，我與弟弟百無(wú)聊賴地仰在座位上。忽然，一陣明亮的光芒將我們照醒。那感覺(jué)如同被一面大鏡子晃了一晃 還透著些許殺氣，似乎要把你刺穿！在就是我們的第二站雪山。這是云嶺山脈主峰玉龍山。它如我所想，頂峰蓋著雪被，穿行在云霧 之中，如同飛龍吐水霧。山腳下是青蔥一片，有被放養(yǎng)的成群牛羊。山地的垂 直變化景觀非常明顯，且界限分明。這是活的教科書(shū)，更是我夢(mèng)中的仙境。乘坐峒邊的大纜車，來(lái)到一個(gè)河谷。充滿著特殊紗石的河床呈現(xiàn)出水晶般 的寶藍(lán)石。我們一行人都欣喜若狂，更有甚者直接下河，還到了瀑布邊上，求 得一張完美的合照?？扇匀缓畾馔腹堑暮铀鶅鲋碥|，不久，我們就結(jié)束 玩樂(lè)了。我們乘坐大索道，歷經(jīng)接近半時(shí)的高空旅行，來(lái)到海拔四千六百多米的雪 地公園。此時(shí)天寒地凍，冰川在不遠(yuǎn)處蠕動(dòng)著，地表植被稀疏，只有少見(jiàn)的一 些針葉林與菌類。我提出登頂?shù)?/p>