部編版道德與法治七年級上冊10.2《活出生命的精彩》精美課件【最新】

1、第四單元 生命的思考第十課 綻放生命之花10.2 活出生命的精彩運(yùn)用你的經(jīng)驗 16歲的時候，河北、湖南等地多名中學(xué)生的小發(fā)明已經(jīng)獲得了國家專利。 16歲的時候，山西中學(xué)生小麗已經(jīng)扛起一個家，一邊上學(xué)，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，身上卻有相同的地方，請你說說他們的相同點(diǎn)是什么。 16歲的時候，安徽某縣木工學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。提示：他們生活充實(shí)，追求進(jìn)步，勇?lián)?zé)任，積極向上，活出了生命的精彩。探究與分享你期待自己到16歲時將會是怎樣的？你的生命會是精彩的嗎？怎樣的生命才是精彩的呢？我的16歲又會怎樣呢？探究與分享貧乏與充盈結(jié)合材料

2、及自身實(shí)際談?wù)劄槭裁次覀兊娜松缆肥遣煌?？每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。貧乏的生活狀態(tài)的表現(xiàn)有哪些？有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。探究與分享在曹原的身上我們看到了怎樣的生活態(tài)度？結(jié)合視頻和自身經(jīng)歷，談?wù)勗鯓幼屔兊贸溆?、豐富？生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的

3、道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。探究與分享和同學(xué)交流：讓生命充盈的具體方法有哪些？走出家門，了解他人不同方式的生活。閱讀好書。專注地做自己熱愛和有興趣的事情。外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。 如何讓自己的生命充盈起來？生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。探究與分享二、冷漠與關(guān)切如果你是鄧濤，你下手術(shù)臺后看到這樣的質(zhì)疑，

4、內(nèi)心會是怎樣的感受？當(dāng)后來收到網(wǎng)友捐贈的飲料后內(nèi)心又是怎樣的感受？探究與分享你想對提出質(zhì)疑的那群網(wǎng)友說些什么？人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。生命的特點(diǎn)？探究與分享下列做法哪些是可取的？哪些是不可取的？探究與分享傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？我要找機(jī)

5、會參加志愿服務(wù)活動。我想多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點(diǎn)休息時間。我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭。我想幫助有困難的人。如何做到關(guān)切生命？要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。用心對待自己和他人，可以溫暖他人、照亮他人。用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、 友善、和諧的社會。探究與分享三、平凡與偉大 我們每個人從事著不同的職業(yè)，有的受人尊敬、有的會很辛苦還會被人誤解。探究與分享如果沒有這些職業(yè)我們還能正常生活嗎？你從中獲得了怎樣的啟示？每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。偉大

6、在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。探究與分享與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點(diǎn)，這里無水、無電。有一位巡守員在這里工作，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走20多千米，每天至少接送34趟列車。每當(dāng)列車經(jīng)過，他都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。他說：“不管在什么時候，只要接車了就標(biāo)準(zhǔn)地站著，這里只有你，你就是主人?！彼蝗藗兎Q為“最美巡守員”

7、。一位司機(jī)駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數(shù)千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。危急關(guān)頭，這位司機(jī)強(qiáng)忍劇烈的疼痛將車緩緩?fù)Ｏ?，拉上手剎，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動作。全車旅客無一受傷，他卻因傷勢過重而不幸去世。他被人們稱為“最美司機(jī)”。探究與分享鐵路巡守員和大客車司機(jī)都工作在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是“最美”的？ 當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。當(dāng)我們將個體生命和他人的、

8、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？偉人運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。平凡人為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。添加標(biāo)題請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲路走來的人生故事。通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來。聽老人話人生拓展空間：P120頁通過

9、本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對生命的價值，又有了新的認(rèn)識和理解。我們要讓生命充盈，傳遞溫暖，關(guān)切他人的生命，在平凡中創(chuàng)造偉大。活出自己的精彩，讓生命更加絢麗。謝謝第四單元 生命的思考第十課 綻放生命之花活出生命的精彩1.生命貧乏的原因和表現(xiàn)？（是什么）2.如何讓生命充盈起來？ （怎么做）3.為什么生命拒絕冷漠？ （為什么）4.生命怎樣相互關(guān)切？ （怎么做）5.如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（怎么做）重難點(diǎn)寒假快到了，你將會怎樣過？貧乏與充盈分 析1.生命貧乏的人有哪些表現(xiàn)？有什么特點(diǎn)？ （1）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。 （

10、2）有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。貧乏與充盈分 析 16歲的時候，安徽某縣木工學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請你說說他們的相同點(diǎn)是什么。 16歲的時候，河北、湖南等地多名中學(xué)生的小發(fā)明家已經(jīng)獲得了國家專利。 16歲的時候，山西中學(xué)生小麗已經(jīng)扛起一個家，一邊上學(xué)，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。貧乏與充盈分 析你期待住到16歲時將會是怎樣的。 16歲的時候 （1）生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。 （2）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他

11、人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。2.如何讓生命充盈？貧乏與充盈分 析冷漠與關(guān)切分 析扶不扶？ 1.生命拒絕冷漠。 （1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。 （2）我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。冷漠與關(guān)切分 析探究現(xiàn)實(shí)場景： 遇到老人倒地，應(yīng)該怎樣“扶”？ 怎樣做到彼此關(guān)切，善待他人？冷漠與關(guān)切分 析 （2）我們不僅要關(guān)注自身發(fā)展，更要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。 （3）我們用真誠、熱

12、情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造互信、友善、和諧的社會。 （1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。冷漠與關(guān)切分 析2.怎樣做到彼此關(guān)切，善待他人？傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？冷漠與關(guān)切分 析 （1）每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。 （2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出不平凡的社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。平凡與偉大分 析風(fēng)雪中執(zhí)勤的交警高溫下奮戰(zhàn)的電工起早貪黑的清潔工 （3）書寫自己的生命價值。 當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用

13、認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。平凡與偉大分 析 當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。袁隆平吳斌高鐵成 （4）生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。黃大年平凡與偉大分 析怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？ （3）為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的生命價值。 （4）當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。 （2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。 （1）每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。平凡與偉大分 析活出生命的精彩（途徑）告別貧乏走向充盈拒絕冷漠關(guān)切他人貢獻(xiàn)

14、社會創(chuàng)造偉大平凡與偉大分 析活出生命的精彩冷漠與關(guān)切對待生活的態(tài)度生命是逐漸豐富的過程貧乏與充盈歸 納生命拒絕冷漠關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)切他人生命共同營造互信、友善、和諧的社會平凡與偉大偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)普通人的生命價值從平凡中閃耀出偉大第四單元 生命的思考第十課 綻放生命之花活出生命的精彩如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（怎么做）重難點(diǎn) （1）每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。 （2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出不平凡的社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。平凡與偉大分 析風(fēng)雪中執(zhí)勤的交警高溫下奮戰(zhàn)的電工起早貪黑的清潔工 （3）書寫自己的生命價值。 當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。平凡與偉大分 析 當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。袁隆平吳斌高鐵成 （4）生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。黃大年平凡與偉大分 析怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？ （3）為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的生命價值。 （4）當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系