2021年培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃三篇

1、2021 年培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃三培補(bǔ)工計篇 1新世紀(jì)呼喚新課改當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中作為教師我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣克服自卑的心里。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué) 生學(xué)有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂本班工作計劃。一、工作目1加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充

2、分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。 3認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。4認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少 2 的輔導(dǎo)，輔導(dǎo) 要有針對性和可行性。二、具體內(nèi)1培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。2補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三年級上冊。 三、培優(yōu)補(bǔ)對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo) 2利用學(xué)校午休時間 3 老師、家長相配合四、具體措1利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識使們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，

3、以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚， 以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的此織課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生我打算制定課外資料讓他們閱讀布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)明才智得到更好地發(fā)揮時每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時，在后進(jìn)生之間讓他

4、們開展一些比賽如誰進(jìn)步快看誰作業(yè)得滿分多、 看誰成績好等。3家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí) 經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點：1不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同 仁。2經(jīng)常與家長聯(lián)系相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。3對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。4根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)困生則根據(jù)他們的程

5、度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。5不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。6要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況知識的重點混點點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu) 生率?？傊谒刭|(zhì)教育的今天培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗， 使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。培補(bǔ)工計篇 2一、指導(dǎo)思不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的

6、實際情況制定學(xué)習(xí)方案如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手要目標(biāo)放在閱讀作中訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。二、學(xué)生情分析三年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技

7、能掌握情況看部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如馬雪樂、李夢琪等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用也有少部分學(xué)生如趙坤陽旭等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu) 秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時安排一 定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文

8、能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題會做題安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、 進(jìn)而爭取善于說。四、培優(yōu)補(bǔ)對象：根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人五、主要措：1認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性 和知識性相結(jié)合。2加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情 況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建 議意見。4溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5堅持輔潛工作，每周不少于一次。6.用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。7.優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。8.堂上

9、創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。9.用激勵機(jī)制對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí) 積極性和成功感。10.分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 培補(bǔ)工計篇 3一、基本情我們六年級三班一班共有學(xué)生 39 其中女生 17 其中學(xué)困生有 10 人均分在 3050 左右差的只有十幾分。他們都有一個共同的特點，厭學(xué)、基礎(chǔ)很差，沒有一本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)吃力，不求上進(jìn)。而且家庭教育幾乎為零，家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。優(yōu)等生 4 人：平均分在 8595 分左右?？墒?，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好

10、自覺性也不十分強(qiáng)但是形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語文習(xí)作思路、語感、習(xí)作等很棒。卻偶爾也 會出現(xiàn)粗心大意的毛病。二、我采取主要措施（一）關(guān)于補(bǔ)差的措施1.心細(xì)致地做好差生的思想工作親近他們常鼓勵， 讓他們拋開厭學(xué)的缺點，奮起直追。2.用所有課余時間，多備學(xué)生，多備教材，多備自己，積極進(jìn)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實踐之。，進(jìn)行切實有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī)，多關(guān)愛他們，親和他們，讓他們有 足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。3.用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動用優(yōu)生潛移默化地 去拉動后進(jìn)生，感染差生。4.堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.差生從學(xué)法上下功夫?qū)嵤┒嘧龆嗑毚胧┨貏e保證每日一記事，每周

11、兩作文，訓(xùn)練他們學(xué)會多說幾句通順的句子生適當(dāng)增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高解題和寫 作能力;取從習(xí)作上多得分。6.從書寫上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練盡量把字書寫的規(guī)范整潔利 用“作業(yè)展示欄”多激勵他們。7.教學(xué)過程中靈活多樣的方法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣讓他們逐步的喜愛學(xué)習(xí)語文樂于學(xué)習(xí)語文工作中要避免死氣沉沉的高壓政策時做到活躍學(xué)習(xí)氛圍發(fā)個差生的學(xué)習(xí)激情。8.時檢測，當(dāng)場鼓勵。進(jìn)行一周一測試，并以測試卷為線索真正做到一試一精講一試一收獲的知識點上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn) 練。9.用激勵機(jī)制對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí) 積極性和成功感。10.分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。