小學體育人教三～四年級第九章武術(shù)小學學案導學設計馬一鳴

1、中小學體育學案導學單元計劃、課時計劃執(zhí)行學校：執(zhí)行教師：內(nèi) 容：武術(shù)五步拳年 級：三年級制定老師： 馬一鳴時 間：體育學案導學單元計劃制定學校： 小 年 級： 時間： 年 月執(zhí)行學校： 任課教師： 周次：教材內(nèi)容 武術(shù)（五步拳）水平目標二7課時制定教師 馬一鳴水平目標 1.提高學生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。2. 通過觀察、模仿、嘗試練習，95%的學生基本掌握五步拳的技術(shù)動作，能流暢表演整套動作，發(fā)展身體綜合素質(zhì)，以及加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。3. 95%的學生能以積極認真的態(tài)度學習，培養(yǎng)學生謙虛好學、開拓創(chuàng)新吃苦耐勞的學習態(tài)度。課時 教學內(nèi)容 目標 重難點 教學方法與策略 1 三種手型和

2、步型1、 通過教學，95%的學生能夠掌握三種手型和步型。2、知道武術(shù)的健身功能。 3、發(fā)展身體素質(zhì)，95%的學生對武術(shù)感興趣。重點：步型。 難點：手型、步型正確到位1、教師套路表演激發(fā)學生學習興趣。2、跟隨音樂模仿學習三種基本手型和步型。3、教師巡回指導糾正，找完成情況好的學生進行示范，指導其他學生練習。4、進行兩人一組的分組練習。5、個人或小組展示、互評。2 五步拳1-3動作 1、通過教學，提高學生對武術(shù)的興趣。 2、60%的學生初步掌握五步拳1-3的動作。3、培養(yǎng)互助互學、相互鼓勵的良好品質(zhì)，發(fā)展身體綜合素質(zhì)。重點：武術(shù)五步拳13的動作要領(lǐng)。難點：動作路線清晰，手型、步型正確到位，動作連貫

3、。1、集體復習基本手型、步型等基本功。2、五步拳完整示范。3、講解、示范1-3動作。4、集體練習，個別輔導，掌握快的學生展示并提示重難點。5、小組練習，互幫互學。進行個人或小組展示、互評。 6、分小組比賽1-3動作完整練習。3 五步拳1-6動作1、60%的學生初步掌握五步拳4-6的動作，80%的學生能完成1-3的動作。2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)堅持不懈的品質(zhì)。3、參與小組活動，敢于發(fā)言、敢于展示，積極參與評價。重點：五步拳4-6的動作要領(lǐng)。 難點：動作路線清晰，手型、步型正確到位，動作連貫。1、集體復習基本手型、步型及1-3的動作。2、講解、示范4-6的動作。3、集體練習，個別輔導，掌握快的學生

4、展示并提示重難點。4、小組練習，互幫互學。進行個人或小組展示、互評。 5、分小組比賽1-6動作完整練習。4 五步拳1-9動作1、80%的學生能完成五步拳1-6的動作，60%的學生能完成整套動作。 2、養(yǎng)成積極刻苦鍛煉、互助互學的習慣。 重點：五步拳7-9的動作要領(lǐng)。 難點：動作路線清晰，手型、步型正確到位，動作連貫。 1、集體復習基本手型、步型及1-6的動作。2、教師講解、示范，學生分組練習，教師進行個別輔導。7-9動作練習46遍。3、學生在規(guī)定范圍自主練習4-6遍，可互幫互學。4、學生展示、評價。5、教師帶領(lǐng)進行集體完整練習3-5遍。5 五步拳完整練習1、通過觀察、模仿、嘗試練習，95%的學

5、生基本掌握五步拳的技術(shù)動作，能流暢表演整套動作。2、發(fā)展身體綜合素質(zhì)，以及加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。 3、95%的學生能以積極認真的態(tài)度學習，培養(yǎng)學生謙虛好學、開拓創(chuàng)新吃苦耐勞的學習態(tài)度。重點：動作連貫、到位。 難點：動作連貫，路線清晰，手型、步型正確到位。 1、集中做準備活動，教師帶領(lǐng)練習3-5遍。2、分組練習，個別輔導。3、教師帶領(lǐng)集體練習。4、分組展示，教師評價。 6五步拳拓展練習1、通過觀察、模仿、嘗試練習，40%的學生能完成五步拳的反方向動作練習。2、培養(yǎng)學生謙虛好學、開拓創(chuàng)新的學習態(tài)度。重點：動作連貫、到位。 難點：動作連貫，路線清晰正確。1、集體復習五步拳整套動作。2、學生在規(guī)定范圍自

6、主探索練習五步拳的反方向動作，可互幫互學。3、教師巡回指導練習，多運用激勵性評價語言。4、分組展示，教師評價。5、教師帶領(lǐng)進行集體完整練習3-5遍。7五步拳測評1、通過測評讓95%的學生鞏固五步拳的技術(shù)動作，能流暢表演整套動作。2、使95%的學生完善動作，熟悉動作規(guī)格，發(fā)展身體綜合素質(zhì)。 3、95%的學生能以積極認真的態(tài)度學習，培養(yǎng)學生謙虛好學、開拓創(chuàng)新吃苦耐勞的學習態(tài)度。重點：動作連貫、到位。 難點：動作連貫，路線準確清晰，手型、步型正確到位。1、分散練習。2、教師指導。3、分小組測評。4、測評簡短小結(jié)。5、對測評總體情況進行總結(jié)。單元完成情況反思： 體育學案導學設計 制定教師： 馬一鳴 年

7、級： 時間： 年 月任課教師： 周次： 課時：第一課時課題武術(shù)概述及基本手型和步型水平目標水平二課型新授學習目標1、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對武術(shù)的興趣。 2、讓學生掌握簡單的武術(shù)動作三種手型（拳、掌、勾）和三種步型（弓步、馬步、仆步）。3、發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，在體育活動中培養(yǎng)學生合作探究的能力及團結(jié)協(xié)作的精神。課 前 學 法 指 導動作要領(lǐng)及簡圖勾 拳 掌 弓步 仆步 馬步重難點重點：步型。 難點：手型、步型正確到位常見錯誤及糾正、保護方法1、弓步錯誤動作：前大腿未放平，后腿未繃直、腳掌外翻或提腳跟。2、仆步錯誤動作：上體前傾過大，腳跟離地。3、馬步錯誤動作：上體前傾，兩腳成八字。

8、流程導學內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及執(zhí)行情況二次修改開始部分調(diào)動情緒做好準備一、組織：1、教師觀察學生集合情況，了解學生的著裝和精神面貌情況。2、聽取體育委員報告。3、向?qū)W生問好。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生繞場慢跑。2、帶領(lǐng)學生做簡單的徒手操。3、教師進行武術(shù)套路表演，激發(fā)學生學習興趣。4、帶領(lǐng)學生進行專門性練習。一、組織隊形：1、學生在體育委員口令指揮下快速集合成四列橫隊2、體育委員清點人數(shù)，報告老師。3、全體學生向老師問好。二、準備活動1、跟隨老師一起慢跑熱身。2、學生聽口令模仿教師一起做徒手操。 3、聽音樂跟老師一起練習沖拳、推掌和基本步型等。一、 課堂常規(guī)1、 集合隊伍學生如圖集合

9、：2、 師生問好3、 檢查服裝、人數(shù)4、 宣布本課內(nèi)容、目標及要求。要求：快、靜、齊注意力集中，規(guī)范到位，報數(shù)聲音宏亮，精神飽滿。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生進行3分鐘繞場行進、“蛇”形慢跑。要求：認真，充分熱身。隊形：一路縱隊（如圖：老師領(lǐng)做） 2、徒手操:（4x8拍）（1）頭部運動（2）擴胸運動 （3）體轉(zhuǎn)運動（4）體側(cè)運動 （5）弓步壓腿（6）手腕腳踝運動3、教師進行武術(shù)套路（五步拳和長拳或其他套路）表演，激發(fā)學生學習興趣。4、專門性練習：（1）沖拳（2）推掌（3）弓步（4）馬步（5）仆步要求：動作整齊、有力度?；静糠謱W習技術(shù)激發(fā)興趣掌握技術(shù)二、教法與步驟：1、教師套路表演激發(fā)學生學習

10、興趣。2、講解、示范武術(shù)的基本動作。a、三種手型b、三種步型3、隨音樂帶領(lǐng)學生進行區(qū)分左右方向的手型與步型練習，并及時糾正學生的錯誤動作。一、組織：全班成圓形隊伍站立。三、 教法與步驟：1、 教師講解游戲的方法、規(guī)則及要求，并指揮學生進行練習。A、原地“創(chuàng)造動作”練習。B、行進間“創(chuàng)造動作”練習。2、 巡回督促、糾正學生的錯誤動作。要求：喊的動作豐富多彩，可手足并喊，增加難度。二、學練法與步驟：1、 觀看老師進行套路表演。2、認真聽、仔細看教師的講解與示范。3、 和教師一起在音樂中進行三種手型和三種步型的練習。a、先模仿、學習b、后聽口令進行練習4、 相互觀察，及時改正錯誤動作。一、組織隊形：

11、全班成圓形隊伍站立（如圖1）。二、學練法與步驟：1、聽教師講解練習的方法、規(guī)則及要求，2、在教師的指揮下聽口令進行練習。a、先原地“創(chuàng)造動作”練習。練習隊形：如圖1b、后行進間“創(chuàng)造動作”練習。練習隊形：要求：積極動腦充分發(fā)揮想象二、 引出三種手型和三種步型1、三種手型拳掌勾2、三種步型弓步馬步仆步三、掌握、運用三種手型和三種步型1、原地“創(chuàng)造動作”練習方法：全體同學原地站立，老師喊三種手型和三種步型的一種，同學要馬上做出相應的動作。2、行進間“創(chuàng)造動作”練習方法：全體同學繞著圓圈跑動，老師喊三種手型和三種步型的一種，同學要馬上停止跑動，并做出相應的動作。要求：（1）造型任意擺（2）所做與所喊

12、的動作一致結(jié)束部分恢復身心鞏固技術(shù)一、組織：全班成圓形隊伍站立。二、教法與步驟：1、 教師講解游戲方法、規(guī)則。2、 教師統(tǒng)一口令指揮學生集體進行練習。3、 教師與全體學生進行游戲。并及時評價，表揚鼓勵。4、 巡視、督促、指導學生的分組練習。5、 教師小結(jié)。6、 同學生再見。一、組織隊形：全班成圓形隊伍站立（如圖1）四、 學練法與步驟：1、 認真聽教師講解游戲方法、規(guī)則，并按教師的要求進行練習：a、拳當“石頭”，掌當“布”，勾當“剪子”。b、弓步當“剪子”，馬步當“布”，仆步當“錘”c、手足同時配合，拳、仆步當“石頭”，掌、馬步當“布”，勾、弓步當“剪子”。2、同教師再見。四、鞏固三種手型和三種

13、步型手段：“剪子、石頭、布”游戲方法：兩位同學面對面站立，聽教師口令，邊喊“剪子、石頭、布”邊進行有節(jié)奏地上跳，當喊到“布”時，落地成三種姿勢。（1）拳當“石頭”，掌當“布”，勾當“剪子”。（2）弓步當“剪子”，馬步當“布”，仆步當“錘”。（3）拳、仆步當“石頭”，掌、馬步當“布”，勾、弓步當“剪子”。規(guī)則：根據(jù)姿勢判斷勝負，石頭勝剪子，剪子勝布，布勝石頭。五、小結(jié)，師生再見場地器材1、場地：籃球場2、器材：錄音機1臺教學反思體育學案導學設計 制定教師： 馬一鳴 年級：三年級 時間： 年 月任課教師： 周次： 課時：第二課時課題五步拳1-3動作水平目標水平二課型新授學習目標1、通過教學，提高學

14、生對武術(shù)的興趣。 2、60%的學生初步掌握五步拳1-3的動作。3、培養(yǎng)互助互學、相互鼓勵的良好品質(zhì)，發(fā)展身體綜合素質(zhì)。課 前 學 法 指 導動作要領(lǐng)及簡圖預備式 弓步?jīng)_拳 彈腿沖拳重難點重點：武術(shù)五步拳13的動作要領(lǐng)。難點：動作路線清晰，手型、步型正確到位，動作連貫。常見錯誤及糾正、保護方法1、預備式錯誤動作：兩肘外展。糾正：兩肘用力后頂2、弓步?jīng)_拳錯誤動作：前大腿未放平，后腿未繃直、腳掌外翻或提腳跟。糾正：強調(diào)髖下沉，挺膝后蹬，腳跟蹬地。3、彈腿沖拳錯誤動作：腳尖未繃直，屈伸不明顯。糾正：強調(diào)收髖，猛挺膝再繃腳尖彈出。流程導學內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及執(zhí)行情況二次修改開始部分調(diào)動情緒做好

15、準備一、組織：1、教師觀察學生集合情況，了解學生的著裝和精神面貌情況。2、聽取體育委員報告。3、向?qū)W生問好。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生繞場慢跑。2、帶領(lǐng)學生做簡單的徒手操。3、帶領(lǐng)學生進行專門性練習。一、組織隊形：1、學生在體育委員口令指揮下快速集合成四列橫隊2、體育委員清點人數(shù)，報告老師。3、全體學生向老師問好。二、準備活動1、跟隨老師一起慢跑熱身。2、學生聽口令模仿教師一起做徒手操。 3、聽音樂跟老師一起練習沖拳、推掌和基本步型等。一、 課堂常規(guī)1、 集合隊伍學生如圖集合：2、 師生問好3、 檢查服裝、人數(shù)4、 宣布本課內(nèi)容、目標及要求。要求：快、靜、齊注意力集中，規(guī)范到位，報數(shù)聲音宏亮

16、，精神飽滿。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生進行繞場3分鐘慢跑,在跑動中進行直拳，勾拳等練習。要求：認真，充分熱身。隊形：一路縱隊（如圖：老師領(lǐng)做） 2、徒手操:（4x8拍）（1）頭部運動（2）擴胸運動 （3）體轉(zhuǎn)運動（4）體側(cè)運動 （5）弓步壓腿（6）手腕腳踝運動3、專門性練習：（1）沖拳（2）推掌（3）弓步（4）馬步（5）仆步（6）彈腿（7）拍腳 （8）正踢腿在進行沖拳練習時使用書本作為擊打的目標，一是提高學生練習的興趣，二是便于學生確定力點。要求：動作整齊、有力度?；静糠旨ぐl(fā)興趣學習技術(shù)一、組織四列橫隊站立二、教法與步驟：1、教師示范、以自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生學習

17、武術(shù)的欲望。使學生的學習興趣到達新高點。向?qū)W生提出要求：看示范時注意動作的順序和路線。2、觀察學生練習，進行巡回指導，鼓勵學生的練習積極性。3、看學生展示并進行點評。4、帶領(lǐng)學生進行練習，糾正并鞏固動作。5、讓學生自己進行練習，教師巡視指導。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會有助于記憶。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：1、看老師示范，記清楚動作的順序和動作路線。2、學生自主體驗學習。學生自己琢磨動作、看圖解學習動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。3、學生自由組合，體驗動作。學生（35人）自由結(jié)合組成學習小組，選出小組長，通

18、過學生慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。4、集體展示，教師點評。5、跟隨老師練習，糾正動作。6、學生分小組互助練習。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：（1）預備姿勢：并步抱拳動作要領(lǐng)：身體成立正姿勢，兩手握拳抱于腰間，頭轉(zhuǎn)向左邊。易犯錯誤：轉(zhuǎn)頭慢，頭不正（2）摟手弓步?jīng)_拳動作要領(lǐng)：左腳向左邁出一步成弓步，同時左手向左平摟后抱于腰間，右拳前沖成平拳。目視前方。易犯錯誤：左手沒有摟手，弓步后腿沒有蹬直。（3）彈腿沖拳動作要領(lǐng)：重心前移至左腿支撐，右拳先屈膝提起再向前彈踢。同時左拳前沖成平拳，右拳收抱腰間，目視前方。

19、易犯錯誤：彈踢沒有收大腿彈小腿。根據(jù)學生展示表現(xiàn)，鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。隊形：學生成四列體操隊形站開，教師站中間。 要求：模仿教師動作，動作有力度到位。結(jié)束部分恢復身心鞏固技術(shù)一、組織：四列橫隊集合。二、教法與步驟：1、引導學生回顧本節(jié)課內(nèi)容。給予學生評價（表揚為主，批評為輔）5、 教師小結(jié)。三、 同學生再見。一、組織隊形：四列橫隊四、 二、學練法與步驟：在老師的引導下微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復舒展剛剛掌握的武術(shù)動作。三、同教師再見。一、成四列隊形集合二、在教師的引導下回顧本課內(nèi)容，積極放松。三、小結(jié)，師生再見場地

20、器材1、場地：2、器材：教學反思體育學案導學設計 制定教師： 馬一鳴 年級：三年級 時間： 年 月任課教師： 周次： 課時：第三課時課題五步拳1-6動作水平目標水平二課型新授學習目標1、60%的學生初步掌握五步拳4-6的動作，80%的學生能完成1-3的動作。2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)堅持不懈的品質(zhì)。3、參與小組活動，敢于發(fā)言、敢于展示，積極參與評價。課 前 學 法 指 導動作要領(lǐng)及簡圖馬步架打 歇步蓋沖拳 提膝穿掌重難點重點：五步拳4-6的動作要領(lǐng)。 難點：動作路線清晰，手型、步型正確到位，動作連貫。常見錯誤及糾正、保護方法1、預備式錯誤動作：兩肘外展。2、弓步?jīng)_拳錯誤動作：前大腿未放平，后腿未

21、繃直、腳掌外翻或提腳跟。3、彈腿沖拳錯誤動作：腳尖未繃直，拳腿動作不一致。流程導學內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及執(zhí)行情況二次修改開始部分調(diào)動情緒做好準備一、組織：1、教師觀察學生集合情況，了解學生的著裝和精神面貌情況。2、聽取體育委員報告。3、向?qū)W生問好。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生繞場慢跑。2、帶領(lǐng)學生做簡單的徒手操。3、帶領(lǐng)學生進行專門性練習。一、組織隊形：1、學生在體育委員口令指揮下快速集合成四列橫隊2、體育委員清點人數(shù)，報告老師。3、全體學生向老師問好。二、準備活動1、跟隨老師一起慢跑熱身。2、學生聽口令模仿教師一起做徒手操。 3、聽音樂跟老師一起練習沖拳、推掌和基本步型等。一、 課堂

22、常規(guī)1、 集合隊伍學生如圖集合：2、 師生問好3、 檢查服裝、人數(shù)4、 宣布本課內(nèi)容、目標及要求。要求：快、靜、齊注意力集中，規(guī)范到位，報數(shù)聲音宏亮，精神飽滿。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生進行繞場3分鐘慢跑,在跑動中進行直拳，勾拳等練習。要求：認真，充分熱身。隊形：一路縱隊（如圖：老師領(lǐng)做） 2、徒手操:（4x8拍）（1）頭部運動（2）擴胸運動 （3）體轉(zhuǎn)運動（4）體側(cè)運動 （5）弓步壓腿（6）手腕腳踝運動3、專門性練習：（1）沖拳（2）推掌（3）弓步（4）馬步（5）仆步（6）彈腿（7）正踢腿 (8)拍腳（9）蹬腿（10）外擺腿要求：動作整齊、有力度。基本部分激發(fā)興趣學習技術(shù)一、組織四列橫隊站

23、立二、教法與步驟：1、教師示范、以自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生學習武術(shù)的欲望。使學生的學習興趣到達新高點。向?qū)W生提出要求：看示范時注意動作的順序和路線。2、觀察學生練習，進行巡回指導，鼓勵學生的練習積極性。3、看學生展示并進行點評。4、帶領(lǐng)學生進行練習，糾正并鞏固動作。5、讓學生自己進行練習，教師巡視指導。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會有助于記憶。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：1、看老師示范，記清楚動作的順序和動作路線。2、學生自主體驗學習。學生自己琢磨動作、看圖解學習動作、與同伴互相學習、與教師商討

24、動作等。3、學生自由組合，體驗動作。學生（35人）自由結(jié)合組成學習小組，選出小組長，通過學生慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。4、集體展示，教師點評。5、跟隨老師練習，糾正動作。6、學生分小組互助練習。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：（1）馬步架打動作要領(lǐng)：右腳前落成馬步，左拳變掌屈臂向上撩架，右拳向前擊出成平拳。目視右方。易犯錯誤：轉(zhuǎn)體不夠，沖拳抬肘糾正：沖拳時延遲小臂內(nèi)旋時間，可慢動作練習練習5-8遍（2）歇步蓋沖拳動作要領(lǐng)：歇步蓋打之轉(zhuǎn)身蓋掌：向左轉(zhuǎn)身90度，左腳后撤至右腳后方，左掌變?nèi)栈匮g；同時，

25、右拳變掌從上向左下橫蓋，目視前方。歇步蓋打之歇步?jīng)_拳：下蹲成右歇步，右掌變?nèi)栈匮g，左拳平拳擊出，目視前方。易犯錯誤：左腳后撤不到位，歇步時身體不穩(wěn)糾正：強調(diào)左膝右靠下屈，反復練習歇步練習5-8遍（3）提膝穿掌動作要領(lǐng)：左拳變掌下橫蓋，起身右腿直立，左腳提膝，同時右拳變掌從腰間向右上方穿出，目視右掌。 易犯錯誤：提膝未繃腳尖糾正：強調(diào)提膝繃腳，反復獨立練習練習5-8遍根據(jù)學生展示表現(xiàn)，鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。隊形：學生成四列體操隊形站開，教師站中間。 要求：模仿教師動作，動作有力度到位。結(jié)束部分恢復身心鞏固技術(shù)一、組織：四列橫

26、隊集合。二、教法與步驟：1、引導學生回顧本節(jié)課內(nèi)容，帶領(lǐng)學生放松。給予學生評價（表揚為主，批評為輔）5、 教師小結(jié)。三、 同學生再見。一、組織隊形：四列橫隊四、 二、學練法與步驟：和老師一起在舒緩的音樂伴奏下緩慢地以夸張的太極拳動作進行放松。三、同教師再見。一、成四列隊形集合二、在教師的引導下回顧本課內(nèi)容，積極放松。三、小結(jié)，師生再見場地器材1、場地：籃球場2、器材：錄音機1臺教學反思體育學案導學設計 制定教師： 馬一鳴 年級：三年級 時間： 年 月任課教師： 周次： 課時：第四課時課題五步拳1-9動作水平目標水平二課型新授學習目標1、通過教學，提高學生對武術(shù)的興趣。 2、60%的學生初步掌握

27、五步拳7-9的動作。3、培養(yǎng)互助互學、相互鼓勵的良好品質(zhì)，發(fā)展身體綜合素質(zhì)。課 前 學 法 指 導動作要領(lǐng)及簡圖仆步穿掌 虛步亮掌 收勢重難點重點：武術(shù)五步拳7-9的動作要領(lǐng)。難點：動作路線清晰，手型、步型正確到位，動作連貫。常見錯誤及糾正、保護方法1、仆步穿掌錯誤動作：左腿彎曲，未能全腳掌著地。糾正：用左腳掌外側(cè)和腳跟用力貼近地面（蹬地）2、虛步亮掌錯誤動作：重心在兩腳間，右腳尖未虛點地面；左手低，右手高。糾正：重心移向左腳，控制好左手高度流程導學內(nèi)容教師主導學生活動 組織形式及執(zhí)行情況 二次修改 開始部分調(diào)動情緒做好準備一、組織：1、教師觀察學生集合情況，了解學生的著裝和精神面貌情況。2、

28、聽取體育委員報告。3、向?qū)W生問好。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生繞場慢跑。2、帶領(lǐng)學生做簡單的徒手操。3、帶領(lǐng)學生進行專門性練習。一、組織隊形：1、學生在體育委員口令指揮下快速集合成四列橫隊2、體育委員清點人數(shù)，報告老師。3、全體學生向老師問好。二、準備活動1、跟隨老師一起慢跑熱身。2、學生聽口令模仿教師一起做徒手操。 3、聽音樂跟老師一起練習沖拳、推掌和基本步型等。一、 課堂常規(guī)1、 集合隊伍學生如圖集合：2、 師生問好3、 檢查服裝、人數(shù)4、 宣布本課內(nèi)容、目標及要求。要求：快、靜、齊注意力集中，規(guī)范到位，報數(shù)聲音宏亮，精神飽滿。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生進行繞場3分鐘慢跑,在跑動中進行直

29、拳，勾拳等練習。要求：認真，充分熱身。隊形：一路縱隊（如圖：老師領(lǐng)做） 2、徒手操:（4x8拍）（1）頭部運動（2）擴胸運動 （3）體轉(zhuǎn)運動（4）體側(cè)運動 （5）弓步壓腿（6）手腕腳踝運動3、專門性練習：（1）沖拳（2）推掌（3）弓步（4）馬步（5）仆步（6）彈腿（7）正踢腿 (8)外擺腿（9）里合腿要求：動作整齊、有力度?；静糠旨ぐl(fā)興趣學習技術(shù)一、組織四列橫隊站立二、教法與步驟：1、教師示范、以自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生學習武術(shù)的欲望。使學生的學習興趣到達新高點。向?qū)W生提出要求：看示范時注意動作的順序和路線。2、觀察學生練習，進行巡回指導，鼓勵學生的練習積極性。3、看

30、學生展示并進行點評。4、帶領(lǐng)學生進行練習，糾正并鞏固動作。5、讓學生自己進行練習，教師巡視指導。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會有助于記憶。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：1、看老師示范，記清楚動作的順序和動作路線。2、學生自主體驗學習。學生自己琢磨動作、看圖解學習動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。3、學生自由組合，體驗動作。學生（35人）自由結(jié)合組成學習小組，選出小組長，通過學生慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。4、集體展示，教師點評。5

31、、跟隨老師練習，糾正動作。6、學生分小組互助練習。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：（1）仆步穿掌動作要領(lǐng)：左腳向左落步成左仆步，左掌向左下方穿出。目視左方。（2）虛步挑掌動作要領(lǐng)：右腳向前上步成右虛步，左掌順式向上向后成下勾手（低不過肩，高不過耳端）。右掌向前向上挑出，掌指向上，右肘微曲。目視前方。 （3）收式動作要領(lǐng)：左腳向右腳并攏，雙手變?nèi)栈匮g。向左擺頭，目視左前方。根據(jù)學生展示表現(xiàn)，鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。隊形：學生成四列體操隊形站開，教師站中間。 要求：模仿教師動作，動作有力度到位。結(jié)束部分恢復身心鞏固技術(shù)一、

32、組織：四列橫隊集合。二、教法與步驟：1、引導學生回顧本節(jié)課內(nèi)容。給予學生評價（表揚為主，批評為輔）5、 教師小結(jié)。三、 同學生再見。一、組織隊形：四列橫隊四、 二、學練法與步驟：在老師的引導下微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復舒展剛剛掌握的武術(shù)動作。三、同教師再見。一、成四列隊形集合二、在教師的引導下回顧本課內(nèi)容，積極放松。三、小結(jié)，師生再見場地器材1、場地：籃球場2、器材：錄音機1臺教學反思體育學案導學設計 制定教師： 馬一鳴 年級：三年級 時間： 年 月任課教師： 周次： 課時：第五課時課題五步拳完整練習水平目標水平二課型復習學習目標1、通過觀察、模仿、嘗試練習，95%的學生基本掌握五

33、步拳的技術(shù)動作，能流暢表演整套動作。2、發(fā)展身體綜合素質(zhì)，以及加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。 3、95%的學生能以積極認真的態(tài)度學習，培養(yǎng)學生謙虛好學、開拓創(chuàng)新吃苦耐勞的學習態(tài)度。課 前 學 法 指 導動作要領(lǐng)及簡圖重難點重點：動作連貫、到位。 難點：動作連貫，路線準確清晰，手型、步型正確到位。常見錯誤及糾正、保護方法1、錯誤動作：馬步架打之后的歇步?jīng)_拳，轉(zhuǎn)身方向和撤腳錯誤糾正：向左轉(zhuǎn)身，右腳不動撤左腳2、錯誤動作：歇步?jīng)_拳易犯同上的錯誤流程導學內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及執(zhí)行情況二次修改開始部分調(diào)動情緒做好準備一、組織：1、教師觀察學生集合情況，了解學生的著裝和精神面貌情況。2、聽取體育委員報告。3

34、、向?qū)W生問好。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生繞場慢跑。2、帶領(lǐng)學生做簡單的徒手操。3、帶領(lǐng)學生進行專門性練習。一、組織隊形：1、學生在體育委員口令指揮下快速集合成四列橫隊2、體育委員清點人數(shù)，報告老師。3、全體學生向老師問好。二、準備活動1、跟隨老師一起慢跑熱身。2、學生聽口令模仿教師一起做徒手操。 3、聽音樂跟老師一起練習沖拳、推掌和基本步型等。一、 課堂常規(guī)1、 集合隊伍學生如圖集合：2、 師生問好3、 檢查服裝、人數(shù)4、 宣布本課內(nèi)容、目標及要求。要求：快、靜、齊注意力集中，規(guī)范到位，報數(shù)聲音宏亮，精神飽滿。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生進行繞場3分鐘慢跑,在跑動中進行直拳，勾拳等練習。要求

35、：認真，充分熱身。隊形：一路縱隊（如圖：老師領(lǐng)做） 2、徒手操:（4x8拍）（1）頭部運動（2）擴胸運動 （3）體轉(zhuǎn)運動（4）體側(cè)運動 （5）弓步壓腿（6）手腕腳踝運動3、專門性練習：（1）沖拳（2）推掌（3）弓步（4）馬步（5）仆步（6）彈腿（7）正踢腿 (8)外擺腿（9）里合腿（10）側(cè)踹腿要求：動作整齊、有力度。基本部分激發(fā)興趣學習技術(shù)一、組織四列橫隊站立二、教法與步驟：1、教師慢動作示范、以自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生學習武術(shù)的欲望。使學生的學習興趣到達新高點。向?qū)W生提出要求：看示范時注意動作的順序和路線。2、觀察學生練習，進行巡回指導，鼓勵學生的練習積極性。3、看

36、學生展示并進行點評。4、帶領(lǐng)學生進行練習，糾正并鞏固動作。5、讓學生自己進行練習，教師巡視指導。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會有助于記憶。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：1、認真看老師示范，跟老師一起練習，記清楚動作的順序和動作路線。2、學生自主體驗學習。與同伴互相學習以及與教師商討動作等。3、學生自由組合，體驗動作。學生（35人）自由結(jié)合組成學習小組，選出小組長，通過學生慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。4、集體展示，教師點評。5、跟隨老師練

37、習，糾正動作。6、學生分小組互助練習。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：（1）在老師的引導下完整練習3-5次。（2）學生自主體驗學習5-8次，教師進行巡回指導。（3）分小組展示，教師進行激勵評價。（4）在老師的引導下完整練習2-4次。根據(jù)學生展示表現(xiàn)，鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。隊形：學生成四列體操隊形站開，教師站中間。 要求：模仿教師動作，動作有力度到位。結(jié)束部分恢復身心鞏固技術(shù)一、組織：四列橫隊集合。二、教法與步驟：1、引導學生回顧本節(jié)課內(nèi)容。給予學生評價（表揚為主，批評為輔）5、 教師小結(jié)。三、 同學生再見。一、組織隊形：

38、四列橫隊四、 二、學練法與步驟：在老師的引導下微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復舒展剛剛掌握的武術(shù)動作。三、同教師再見。一、成四列隊形集合二、在教師的引導下回顧本課內(nèi)容，積極放松。三、小結(jié)，師生再見場地器材1、場地：籃球場2、器材：錄音機1臺教學反思體育學案導學設計 制定教師： 馬一鳴 年級：三年級 時間： 年 月任課教師： 周次： 課時：第六課時課題五步拳拓展練習水平目標水平二課型新授學習目標1、通過觀察、模仿、嘗試練習，40%的學生能完成五步拳的反方向動作練習。2、培養(yǎng)學生謙虛好學、開拓創(chuàng)新的學習態(tài)度。課 前 學 法 指 導動作要領(lǐng)及簡圖同五步拳，但方向相反。重難點重點：動作連貫、到位

39、。難點：動作連貫，路線清晰正確。常見錯誤及糾正、保護方法易犯錯誤：動作方向不正確，手腳未能及時變換。糾正：先想好出手和出腳的方向，確定好路線，再開始動作。流程導學內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及執(zhí)行情況二次修改開始部分調(diào)動情緒做好準備一、組織：1、教師觀察學生集合情況，了解學生的著裝和精神面貌情況。2、聽取體育委員報告。3、向?qū)W生問好。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生繞場慢跑。2、帶領(lǐng)學生做簡單的徒手操。3、帶領(lǐng)學生進行專門性練習。一、組織隊形：1、學生在體育委員口令指揮下快速集合成四列橫隊2、體育委員清點人數(shù)，報告老師。3、全體學生向老師問好。二、準備活動1、跟隨老師一起慢跑熱身。2、學生聽口令模

40、仿教師一起做徒手操。 3、聽音樂跟老師一起練習沖拳、推掌和基本步型等。一、 課堂常規(guī)1、 集合隊伍學生如圖集合：2、 師生問好3、 檢查服裝、人數(shù)4、 宣布本課內(nèi)容、目標及要求。要求：快、靜、齊注意力集中，規(guī)范到位，報數(shù)聲音宏亮，精神飽滿。二、準備活動1、教師帶領(lǐng)學生進行繞場3分鐘慢跑,在跑動中進行直拳，勾拳等練習。要求：認真，充分熱身。隊形：一路縱隊（如圖：老師領(lǐng)做） 2、徒手操:（4x8拍）（1）頭部運動（2）擴胸運動 （3）體轉(zhuǎn)運動（4）體側(cè)運動 （5）弓步壓腿（6）手腕腳踝運動3、專門性練習：（1）沖拳（2）推掌（3）踢腿（4）弓步（5）馬步 （6）仆步 要求：動作整齊、有力度?；静?/p>

41、分激發(fā)興趣學習技術(shù)一、組織四列橫隊站立二、教法與步驟：1、教師以慢動作示范，以便學生觀察動作方向和路線。向?qū)W生提出要求：看示范時注意動作的順序和路線。2、觀察學生練習，進行巡回指導，鼓勵學生的練習積極性。3、看學生展示并進行點評。4、帶領(lǐng)學生進行練習，糾正并鞏固動作。5、讓學生自己進行練習，教師巡視指導。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會有助于記憶。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：1、看老師示范，記清楚動作的順序和動作路線。2、學生自主體驗學習。同伴互相學習、與教師商討動作等。3、學生自由組合，體驗動作。學生（35人）自由結(jié)合

42、組成學習小組，選出小組長，通過學生慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。4、集體展示，教師點評。5、跟隨老師練習，糾正動作。6、學生分小組互助練習。一、組織四列橫隊站立二、學練法與步驟：（1）教師示范，學生認真觀察。（2）學生2-4人自主體驗學習，教師巡回指導。（3）請完成情況較好的學生展示，教師點評。（4）跟隨教師練習2-3遍。（5）學生自主練習5-8遍，教師巡回指導。根據(jù)學生展示表現(xiàn)，鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。隊形：學生成四列體操隊形站開，教師站中間。

43、 要求：模仿教師動作，動作有力度到位。結(jié)束部分恢復身心鞏固技術(shù)一、組織：四列橫隊集合。二、教法與步驟：1、引導學生回顧本節(jié)課內(nèi)容并帶領(lǐng)學生放松。給予學生評價（表揚為主，批評為輔）5、 教師小結(jié)。三、 同學生再見。一、組織隊形：四列橫隊四、 二、學練法與步驟：在老師的引導下，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地以太極拳動作進行放松。三、同教師再見。一、成四列隊形集合二、在教師的引導下回顧本課內(nèi)容，積極放松。三、小結(jié)，師生再見場地器材1、場地：籃球場2、器材：錄音機1臺教學反思體育學案導學設計 制定教師：馬一鳴 年級：三年級 時間： 年 月任課教師： 周次： 課時：第七課時課題五步拳測評水平目標水平二課型測評學習目標1、通過測評讓95%的學生鞏固五步拳的技術(shù)動作，能流暢表演整套動作。2、