小學(xué)體育人教三～四年級第四章跳躍與游戲吳林珍巧學(xué)

1、跳躍跨越式跳高教學(xué)設(shè)計水平水平二年級三年級四班學(xué)生人數(shù)41人執(zhí)教老師吳林珍指導(dǎo)思想 體育與健康課程始終以“健康第一”,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣為指導(dǎo)思想。以“三動體育課堂”教學(xué)為方向，通過“思”、“學(xué)”、“練”、“用”以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展為中心，構(gòu)建體育與健康的知識與技能、情感與態(tài)度、過程與方法。培養(yǎng)身心健康的的“兩強(qiáng)學(xué)子”。教學(xué)內(nèi)容跳躍跨越式跳高教學(xué)目標(biāo)（一）運動知識：通過本次課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠了解跳高的種類；正確區(qū)分?jǐn)[動腿和起跳腿。學(xué)生積極參與并體會跳高運動所帶來的快樂，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。（二）運動技能：90%的學(xué)生正確掌握跨越式技術(shù)動作，正確的助跑、起跳、過竿、落地技術(shù)；50%的

2、學(xué)生能做到助跑逐漸加快，起跳蹬伸有力，助跑和起跳緊密結(jié)合。達(dá)標(biāo)：100%的學(xué)生能合格；80%學(xué)生能達(dá)良；30%的學(xué)生能獲得優(yōu)秀。 （三）身體、心理健康：在本次課的學(xué)習(xí)、練習(xí)和游戲，可以促進(jìn)孩子靈敏、協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)的提高，發(fā)展學(xué)生果敢的心理品質(zhì)、培養(yǎng)自信心、合作交往的能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，身高增長較快，力量素質(zhì)發(fā)展較慢。此時，是柔韌性、協(xié)調(diào)性發(fā)展的最佳時期，他們比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，對動作的模仿能力和接受能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。初步掌握了跨越式跳高的動作技術(shù)，但是肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性較差，助跑和起跳銜接不足，騰

3、空高度不夠，出現(xiàn)壓桿。教材分析跳躍是發(fā)展三、四年級學(xué)生基本活動能力的重要教學(xué)內(nèi)容，對于發(fā)展學(xué)生跳躍動作，提高力量、靈活和協(xié)調(diào)性等體能，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢果斷等意志品質(zhì)，具有積極的促進(jìn)作用?？缭绞教咄瓿善饋盱`活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點，易于教學(xué)，鍛煉身體的價值比較高，學(xué)生也樂于學(xué)。通過教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力，提高學(xué)生控制身體的平衡能力。對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進(jìn)作用。教學(xué)重、難點重點：助跑和起跳技術(shù)。難點：助跑和起跳相結(jié)合。教學(xué)方法教法：講解法：用于運動安全的強(qiáng)調(diào)，動作技術(shù)的集中講解。示范法：用于動作技術(shù)講解時。幫助法：用于分組

4、活動指導(dǎo)，對動作完成不好的學(xué)生進(jìn)行個別幫助。激勵與評價法：用于分組練習(xí)主要是為了鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生自信心。競賽法：用于經(jīng)驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果和技術(shù)運用的能力。學(xué)法：觀察法：觀察老師示范動作，總結(jié)動作的關(guān)鍵。合作學(xué)習(xí)法：小組合作時，組內(nèi)的相互討論。嘗試法：勇與嘗試，挑戰(zhàn)不同的難度。競賽法：用于運動技能達(dá)標(biāo)和游戲環(huán)節(jié)，積極參與。展示法：動作技術(shù)好的學(xué)生個人或小組展示環(huán)節(jié)。1、集合整隊、清點人數(shù)，安全教育，導(dǎo)入課題。（學(xué)生整隊，教師導(dǎo)入）教學(xué)過程：1、集合整隊、清點人數(shù)，安全教育，導(dǎo)入課題。（學(xué)生整隊，教師導(dǎo)入）22、熱身：腿部練習(xí)組合，配樂發(fā)展腿部力量、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性。（學(xué)生領(lǐng)操，教師指揮）課題導(dǎo)入課題

5、導(dǎo)入33、跳動串燒：助跑摸籃圈左右跨橫桿跨越小欄架暴擊排球。（學(xué)生單人依次完成，教師指導(dǎo)）11、集體講解跨越式跳高運動知識：起跳、擺動腿；助跑路線、角度；可將技術(shù)動作分為幾個部分？（學(xué)生答、教師問）分組練習(xí)學(xué)習(xí)掌握分組練習(xí)學(xué)習(xí)掌握2、分四組體驗,左右助跑各兩次，確定起跳腿。 跨越式跳高 跨越式跳高3、逐漸升高練習(xí)高度，思考隨著高度的增加動作和心理會有怎樣的變化？應(yīng)該怎樣去解決和客服？（學(xué)生小組合作探究舉手發(fā)言、展示其他補(bǔ)充，教師總結(jié)、示范）3、逐漸升高練習(xí)高度，思考隨著高度的增加動作和心理會有怎樣的變化？應(yīng)該怎樣去解決和客服？（學(xué)生小組合作探究舉手發(fā)言、展示其他補(bǔ)充，教師總結(jié)、示范） 器材回收

6、輕音樂放松、拉伸總結(jié)、評價。布置作業(yè)，下課。游戲速度與激情課題結(jié)束采用往返跑的方式，分別進(jìn)行男女生比賽，負(fù)隊接受懲罰。（學(xué)生比賽，教師裁判）發(fā)展學(xué)生靈敏、力量、耐力的體能；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)集極榮譽(yù)感按照小學(xué)生跳高標(biāo)準(zhǔn)四個不同的高度（60cm、65m、70cm、75cm器材回收輕音樂放松、拉伸總結(jié)、評價。布置作業(yè)，下課。游戲速度與激情課題結(jié)束采用往返跑的方式，分別進(jìn)行男女生比賽，負(fù)隊接受懲罰。（學(xué)生比賽，教師裁判）發(fā)展學(xué)生靈敏、力量、耐力的體能；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)集極榮譽(yù)感按照小學(xué)生跳高標(biāo)準(zhǔn)四個不同的高度（60cm、65m、70cm、75cm）讓學(xué)生鞏固和運用所學(xué)動作技術(shù)，并且能夠挑戰(zhàn)逐漸升高的高度。動作要領(lǐng)：助跑節(jié)奏逐漸加快