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1、兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)教師:吳玉梅教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2、 通過(guò)實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn): 兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí)引入1、口算練習(xí) 課件出示口算題。 3 040= 4050= 2060= 252= 835= 336= 345= 251= 42+7=2、73由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成46由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成一、創(chuàng)設(shè)情境,引入算法師:告訴大家一個(gè)好消息,學(xué)校決定組織我們一年級(jí)的小朋友
2、去博物館,大家看學(xué)校先安排哪幾個(gè)班去參觀呢?(媒體出示書第44頁(yè)的主題圖)那么4個(gè)班的同學(xué)只給了2輛車,每輛車又只準(zhǔn)乘70人,如何安排呢?這可把教師給難住了,大家能幫老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎?(能)好,大家估算一下哪兩個(gè)班可以全乘一輛車呢?大家想出了這么多的乘車辦法,這些辦法行嗎?我們來(lái)驗(yàn)證一下好不好?(好?。┠銣?zhǔn)備用不什么方法驗(yàn)證呢?師:好,下面我們先來(lái)對(duì)第一種乘車方案的第一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你們動(dòng)腦筋,想辦法,算出結(jié)果來(lái),當(dāng)然也可以請(qǐng)小棒來(lái)幫忙,算好后在小組里交流一下。誰(shuí)愿意匯報(bào)一下驗(yàn)證的過(guò)程?大家想出了這么多驗(yàn)證的辦法,哪一種方法又快又準(zhǔn)確呢?(學(xué)生討論后反饋)大家各有道理,我們暫且保留大家的
3、意見(jiàn),用你喜歡的方法對(duì)第一種乘車方案的第一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)證??凑l(shuí)做得又對(duì)又快??磥?lái)學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)還是挺好的。那么用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么呢?(用豎式計(jì)算的同學(xué)舉起了手,教師請(qǐng)他邊寫邊介紹)在驗(yàn)證第一種方案的過(guò)程中大家創(chuàng)造出了一種新的計(jì)算方法,下面我們就用這種方法對(duì)第一種方案進(jìn)行驗(yàn)證。在驗(yàn)證的過(guò)程中你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎? 我們?cè)谟秘Q式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí),要注意什么呢?同桌相互提醒一下。運(yùn)用知識(shí),解決問(wèn)題1計(jì)算下面各題(四人一級(jí),每人一題,每組派一名代表回答)59402067246346532任選一組題目,用豎式做做看(找兩名同學(xué)板演)(1)62173524(2)384 43141 我?guī)湍銠z查(小動(dòng)物看到大家在學(xué)習(xí),也做了一道題,請(qǐng)同學(xué)們幫忙檢查一下,看它們做得對(duì)嗎?課件出示小動(dòng)物做的題目)1720195026423880小熊小狗小猴子師:你能說(shuō)出他們做錯(cuò)的原因嗎?師:看了小動(dòng)物做的題,你有什么要提醒大家的嗎?師:大家說(shuō)的非常好,下面的問(wèn)題看誰(shuí)做得好.三、聯(lián)系生活實(shí)際,活用數(shù)學(xué)知識(shí)1、練習(xí)一第1題說(shuō)說(shuō)圖意,交流算法并匯報(bào)。2、練習(xí)一第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程,同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。3、
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